小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會-副本-展示頁
2024-10-29 03:25本頁面
【正文】 表揚(yáng)、激勵學(xué)生。老師們借助一些小的禮物或者口頭獎勵，對學(xué)生的成績及時(shí)進(jìn)行鼓勵，積極地評價(jià)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。然后交流口訣的記憶方法。歐陽老師并沒有急于教學(xué)7的乘法口訣，而是根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自己編口訣，在匯報(bào)編的口訣時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說根據(jù)哪個(gè)算式編出了什么口訣，這樣在編口訣的過程中，就加深了印象。給我印象最深的是湖北武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)歐陽競老師的《7的乘法口訣》這節(jié)課，在這節(jié)課中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。充分體現(xiàn)了新課標(biāo) “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。有的老師以比賽引入，還有的老師以欣賞自己家鄉(xiāng)的美引入，歡迎同學(xué)們到家鄉(xiāng)來做客，以此拉近自己與學(xué)生的距離，緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常地思考問題，解決問題鋪好路。課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，投入到新的學(xué)習(xí)之中，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。一、新課導(dǎo)入，各有千秋俗話說：“好的開頭，是成功的一半。通過這次學(xué)習(xí)，我又增長了不少見識，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)給我的總體印象是老師們講的是各具特色，而且都充分體現(xiàn)了 “創(chuàng)新、自主、探索”的教學(xué)思想?？偨Y(jié)人：彭果艷 2018年4月16日第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會教育路上且行且思考——小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會 10月28—30日我有幸到重慶市聆聽由重慶市組織的“中南、華北、西南十省區(qū)市第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會”。通過這次觀摩活動，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。老師很善于表揚(yáng)學(xué)生，很細(xì)心，很會捕捉學(xué)生亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)、激勵學(xué)生。老師們借助一些小的禮物或者口頭獎勵，對學(xué)生的成績及時(shí)進(jìn)行鼓勵，積極地評價(jià)。對于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻挤攀肿寣W(xué)生自主探究解決問題。老師們的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo) “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。下面就這幾天的聽課談一談自己的點(diǎn)滴體會吧。老師們精彩的表演給我流下了深刻的印象，使我感受頗豐，受益匪淺,還有許多地方在我們的平時(shí)教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)。老師們講的是各具特色，風(fēng)格不一，且都充分體現(xiàn)了 “創(chuàng)新、自主、探索”的教學(xué)思想。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會 副本小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩聽課心得體會2018年4月12日到13日，本人有幸到長沙聆聽由人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室組織的“全國小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）核心素養(yǎng)示范課觀摩交流會”。在短短的2天時(shí)間里，我觀摩了12節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。無論是在知識點(diǎn)的講解，語言的組織，教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺。在此想和同行一起交流。體會之一：注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?！钡睦砟睿嬲w現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。在教學(xué)過程中，遇到一些簡單的問題，教師們就讓學(xué)生自己通過動手、動口、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。體會之二：獎勵、激勵，
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