【正文】 息技術(shù)提升教學(xué)水平；⑥平安校園，抓好校舍、校車、消防、食品衛(wèi)生等方面的建設(shè)管理，保障師生安全。近年來(lái)，各學(xué)校十分注重校園環(huán)境建設(shè)、文化品位建設(shè)。校園是教師工作的陣地，學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才”就是這個(gè)道理。從此后，小女孩從山里唱到山外，從小鄉(xiāng)村唱到大都市，從大江南北唱到五洲四海?？嚯y的生活沒(méi)有磨掉她愛(ài)唱歌的天性，這個(gè)文靜寡言的小女孩，嗓音自然，音色純正，唱的歌給人一種柔情甜美的感覺(jué)。這里講一講著名歌唱家宋祖英的成長(zhǎng)故事：在湘西偏僻苗寨有個(gè)小女孩，15歲父親因病去世，潺弱的母親含辛茹苦撫養(yǎng)三個(gè)孩子。第四，藝美為補(bǔ)，以發(fā)揮特長(zhǎng)為標(biāo)志?！币虼?，我們的學(xué)校再不能和眼鏡店做親戚，再不能成為培育弱不禁風(fēng)溫室花草的大棚。倫敦是一個(gè)體育普及度非常高的城市，隨時(shí)都可以找到運(yùn)動(dòng)設(shè)施、隨處都能看到運(yùn)動(dòng)的人群，這就是素質(zhì)教育的一部分，很值得我們?nèi)ソ梃b。獎(jiǎng)牌只體現(xiàn)出中國(guó)一部分競(jìng)技體育的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)，并不代表全民體育素質(zhì)的整體提升。把體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是對(duì)國(guó)家、民族未來(lái)的高度負(fù)責(zé)，是對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度負(fù)責(zé)。第三，體育為基，以“身+心”同健康為標(biāo)志。由此，他們十分重視青少年的養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)“坐而言不如起而行”。貪心從此須悔改，未作文章先做人。這是怎么回事呢？原來(lái)主考官正是那位看到舉子偷偷拾錢占為己有的老者。那個(gè)舉子到了京城參加考試，文章寫得好棒，考中沒(méi)問(wèn)題。他走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一枚銅錢，便連忙用腳踩住，見(jiàn)四下無(wú)人，立即拾起放入口袋中。其次，德育為本，以“知+行”兩統(tǒng)一為標(biāo)志。授人以漁,則終生受益無(wú)窮。學(xué)生最終要走向社會(huì)，但社會(huì)需要的不是考分機(jī)器，而是既有較高學(xué)歷層次又有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)現(xiàn)代化建設(shè)者。發(fā)展素質(zhì)教育，智育是核心關(guān)鍵，是重中之重。其標(biāo)志有四：首先是智育為重，以“分+能”雙提高為標(biāo)志。世界教科文組織《學(xué)會(huì)生存》一書中指出：“教育即解放，解放人的潛在能力，挖掘人的創(chuàng)造能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。堅(jiān)持全面的質(zhì)量觀就要深化教育教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題”。我們一定要順應(yīng)時(shí)代要求、社會(huì)需求和教育規(guī)律，圍繞xx教育未來(lái)科學(xué)發(fā)展的新方向，堅(jiān)定地走素質(zhì)教育之路，大膽探索創(chuàng)新，勇于改革實(shí)踐，主動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，讓素質(zhì)教育不再是一句口號(hào)，爭(zhēng)取用3－－5年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)xx教育的大提升、大跨越、大振興。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望將更加強(qiáng)烈，對(duì)多樣化、個(gè)性化教育需求將更加迫切。近兩年，我們的教學(xué)環(huán)境有了大改善，教育質(zhì)量在不斷提升，但教育質(zhì)量被狹隘地視為教學(xué)質(zhì)量、文化課成績(jī)、高考分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，在教育內(nèi)外還很有市場(chǎng)。因此，我們要進(jìn)一步借鑒教育先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我縣自身實(shí)際，明晰方向，定準(zhǔn)坐標(biāo)，探索出一條具有xx特色的教育振興、教育強(qiáng)縣之路。我省的鹿泉市職教中心，積極對(duì)接石家莊市和所屬各縣的大企業(yè)，實(shí)行“來(lái)料加工，兩頭在外”的訂單式學(xué)生培訓(xùn)，學(xué)生樂(lè)意、企業(yè)滿意，成為職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)藍(lán)領(lǐng)、務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的典范，被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位。湖北省黃岡市的黃岡中學(xué)改革開(kāi)放以來(lái)，堅(jiān)持“以人為本，以德立校”的辦學(xué)理念，高考一直保持98%以上的升學(xué)率和75%左右的重點(diǎn)大學(xué)錄取率，成為全國(guó)普通教育名校，被譽(yù)為“孕育英才的基地”、“培養(yǎng)國(guó)手的搖籃”。其成功經(jīng)驗(yàn)在于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、自學(xué)能力強(qiáng)、不存在后進(jìn)生，外地學(xué)校教不好的“差生”，送到洋思就會(huì)變成優(yōu)等生。只有借鑒教育發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，才能精準(zhǔn)xx教育發(fā)展的方向和坐標(biāo)。因此，振興xx教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須把教育置于社會(huì)發(fā)展的大背景之下去謀劃、去推動(dòng)、去落實(shí)。如果做什么事情都要用道德去標(biāo)榜，他所做的事情也就沒(méi)有真正的道德了。下德無(wú)為而有以為。下德不失德是以無(wú)德。說(shuō)人出生之時(shí)本質(zhì)是一樣的，但不同的教育就有了不同的社會(huì)因果。今人曰：教書育人。我們要通過(guò)大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)得大家心情激蕩，以此體現(xiàn)導(dǎo)向、激發(fā)士氣、鼓舞斗志，促進(jìn)全縣教育振興崛起。廣大教師躬耕三尺講臺(tái)，不講條件優(yōu)劣，不論待遇高低，潛心教書，精心育人，以“春蠶到死絲方盡、蠟燭成灰淚始干”的高尚情懷，在平凡的崗位上成就了不平凡的事業(yè)。相信未來(lái)必將有更多的企業(yè)和社會(huì)愛(ài)心人士加入到捐資助教的行列中來(lái)。京安集團(tuán)從2011年起，連續(xù)五年，每年為xx中學(xué)捐資至少十萬(wàn)元。其四是捐資助教蔚然成風(fēng)，社會(huì)各界對(duì)教育工作的認(rèn)可度越來(lái)越優(yōu)。其三教師素質(zhì)不斷改善提高，全縣教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)越來(lái)越優(yōu)?？偼顿Y6億元，占地1500畝的教育園區(qū)，一期工程竣工，安中、職中順利搬遷入駐，二期工程將對(duì)全縣所有初中進(jìn)行整合，屆時(shí)，一座基礎(chǔ)設(shè)施完善、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)裝備先進(jìn)、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，全省乃至全國(guó)一流的新型教育園區(qū)將呈現(xiàn)在我們面前；農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整不斷優(yōu)化，8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均已建成1－－2所高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制中心小學(xué)，校安工程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，教育技術(shù)裝備一次性裝配到位,城鄉(xiāng)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展?？h幼兒園以“雙語(yǔ)教育”、“藝術(shù)教育”、“多媒體教學(xué)”為特色開(kāi)展教學(xué)，成為全市僅有的四所河北省城市一類幼兒園之一。其一是xx中學(xué)高考創(chuàng)歷史新高，全縣的教育教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越優(yōu)。喜看金秋千重浪，又是一年豐收時(shí)。第一篇：全縣教育工作暨教師節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)講話稿各位老師、同志們：今天我們?nèi)в嗳嗽趧倓偮涑傻膞x中學(xué)新園體育場(chǎng)隆重集會(huì)，慶祝全國(guó)第28個(gè)教師節(jié)。這是xx教育有史以來(lái)的第一次全家福，規(guī)模之大前所未有。首先，我代表縣四大班子，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的廣大教師和全體教育工作者，致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！向多年來(lái)關(guān)心和支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士，表示衷心的感謝！向受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！過(guò)去的一年里，xx教育發(fā)展有浴火重生、鳳凰涅槃之勢(shì)，概括地講有四大巨變。xx中學(xué)2012年二本上線人數(shù)增幅達(dá)107%，藝術(shù)生提前批上線率達(dá)到90%，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破；縣職教中心大力實(shí)施校企合作、訂單培養(yǎng)，為我縣特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了大量的實(shí)用型技術(shù)人才；xx二中以“打造名牌教師、培養(yǎng)名牌學(xué)生、創(chuàng)建名牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，大力推行“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)改革，成效初顯；南王莊第二小學(xué)，優(yōu)化教學(xué)管理，美化校園環(huán)境，成為全縣出類拔萃的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。其二是教育園區(qū)建成啟用了，全縣教育的辦學(xué)環(huán)境越來(lái)越優(yōu)。新建、改建8所鄉(xiāng)村幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有了一所高標(biāo)準(zhǔn)公辦幼兒園，孩子們?cè)诩议T口就可以享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。面向全國(guó)、公開(kāi)招考、擇優(yōu)引進(jìn)，兩年來(lái)共招聘一本和碩士?jī)?yōu)秀畢業(yè)生90人，補(bǔ)充到安中、職中，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；通過(guò)走出去參觀考察，請(qǐng)進(jìn)來(lái)傳經(jīng)送寶，輸送教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)，廣大教師的思想道德素質(zhì)、學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平明顯提升，涌現(xiàn)出了一大批教書育人的楷模，如：馬店鎮(zhèn)小學(xué)教師李雙存，畢業(yè)后主動(dòng)放棄留在衡水的工作機(jī)會(huì)，在偏鄉(xiāng)僻壤甘當(dāng)孩子王；子文鄉(xiāng)小學(xué)教師劉麗華、黃城鄉(xiāng)小學(xué)教師翟娜、油子鄉(xiāng)小學(xué)教師門彥等優(yōu)秀教師踐行素質(zhì)教育、創(chuàng)造出優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)；南王莊二小校長(zhǎng)孫二色、兩洼小學(xué)校長(zhǎng)馬建崗、西會(huì)沃小學(xué)校長(zhǎng)辛秀欽等，幾十年如一日，扎根鄉(xiāng)村，獻(xiàn)身教育。安中、職中等龍頭學(xué)校的吸引力有了新提升，社會(huì)對(duì)教育的滿意度有了新提高，京安集團(tuán)、驕陽(yáng)公司、宇龍公司等企業(yè)和社會(huì)愛(ài)心人士紛紛捐資助學(xué)，反映了社會(huì)對(duì)教育的新期盼。今年，京安集團(tuán)又拿出了20萬(wàn)，獎(jiǎng)給了124名安中學(xué)生。這些變化、這些成績(jī)，是縣委、政府和社會(huì)各界重教支教的結(jié)果，是廣大教職員工無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蚰銈冎戮矗偛?，常xx同志宣讀了表彰決定，對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。借此機(jī)會(huì)，我就全縣教育工作講四點(diǎn)意見(jiàn)：一、堅(jiān)持用科學(xué)的形勢(shì)觀把握方向，讓xx教育的發(fā)展更好更快什么是教育？古人曰：教誨培育。《三字經(jīng)》中講到：“人之初、性本善，性相近、習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教、性乃遷，教之道、貴以?！薄＠献印兜赖陆?jīng)》中下篇《德經(jīng)》中講到：上德不德是以有德。上德無(wú)為而無(wú)以為。也就是說(shuō)具有大德性的人根本就沒(méi)有德與不德的概念，所以在別人看來(lái)，他的行為才是合乎道德的。所以說(shuō)教育既承擔(dān)著教書育人的功能，還承擔(dān)文化傳承的功能，更承擔(dān)著推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的功能。（二）對(duì)標(biāo)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)典型，xx教育必須跟進(jìn)。我在這里列舉幾個(gè)全國(guó)教育知名先進(jìn)典型：洋思中學(xué)作為江蘇省泰興市的一所農(nóng)村普通初中，早在1993年就啟動(dòng)了教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，成為全國(guó)義務(wù)教育名校。因此，許多外省市的學(xué)生家長(zhǎng)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里慕名把孩子送到這所農(nóng)村學(xué)校就讀。我們大家熟知的衡中也是這樣的學(xué)校。對(duì)標(biāo)這些先進(jìn)學(xué)校，無(wú)論是基礎(chǔ)教育，還是職業(yè)教育，無(wú)論是義務(wù)教育，還是高中教育，我們都需要一個(gè)大提高、大跟進(jìn)。（三）正視發(fā)展中的問(wèn)題與不足，xx教育必須提升。這是典型的應(yīng)試教育制度的產(chǎn)物，既不符合黨和國(guó)家的教育方針，也早被發(fā)達(dá)國(guó)家所淘汰。為此，縣委、縣政府確立了xx教育未來(lái)一個(gè)時(shí)期科學(xué)發(fā)展的新方向，即以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持普通教育、職業(yè)教育、成人教育三教統(tǒng)籌，學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育一條龍抓，創(chuàng)新教育理念，深化教育改革，建設(shè)以制度建設(shè)為保障的具有xx特色的素質(zhì)教育體系。二、堅(jiān)持用全面的質(zhì)量觀引領(lǐng)發(fā)展，讓xx教育的質(zhì)量更好更優(yōu)胡錦濤總書記指出，“全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育是以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康的教育。（一）xx教育的新追求是學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育的本質(zhì)要求是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)普通教育來(lái)說(shuō)，有好的考試分?jǐn)?shù)，不等于有教育的高質(zhì)量；但沒(méi)有好的考試分?jǐn)?shù)，就一定沒(méi)有高的教育質(zhì)量。應(yīng)試教育下的智育更多地是唯分?jǐn)?shù)論，將智育內(nèi)容單一化，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)。古語(yǔ)云：“授人以魚,僅供一飯之需。”廣大教師要在教學(xué)生“學(xué)會(huì)”的同時(shí)，更加注重教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，即在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力、終身學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這里講一個(gè)小故事：古時(shí)候有一舉子進(jìn)京趕考，途中經(jīng)過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)。他的這一舉動(dòng)，恰巧被一位老者看到。誰(shuí)料到主考官一看是他，便立即將其除名。為了教育舉子，主考官寫了一首詩(shī)贈(zèng)送給他：“一枚銅錢尚動(dòng)心，要他為官定害民?！表n國(guó)人就深刻地認(rèn)識(shí)到，道德教育決非一朝一夕之功，而要真正滲透到日常實(shí)踐中去。思想上真接受、行動(dòng)上真體現(xiàn)，這才是成功的德育。身體是革命的本錢、學(xué)習(xí)工作的基礎(chǔ)。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)金牌總數(shù)位居世界第二，這能說(shuō)明中國(guó)是體育大國(guó)，體育強(qiáng)國(guó)嗎？當(dāng)然不能。央視名嘴白巖松在報(bào)道奧運(yùn)會(huì)時(shí)作出了這樣的深刻總結(jié)：“也許我們都是應(yīng)試教育的高手，但是如何轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育，需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考。我們的素質(zhì)教育要強(qiáng)化全民，強(qiáng)化從小對(duì)孩子的培養(yǎng)。要牢固樹(shù)立健康第一的思想，切實(shí)開(kāi)足開(kāi)好體育課，保證鍛煉時(shí)間，加強(qiáng)心理健康教育，培育身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性特長(zhǎng)，注重因材施教，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。她是長(zhǎng)女,要幫助母親操持家務(wù)，分擔(dān)生活重負(fù)。她當(dāng)時(shí)就讀的鄉(xiāng)村初中，沒(méi)有扼殺她的音樂(lè)特長(zhǎng)，在1981年及時(shí)推薦給了縣歌劇團(tuán)。人的成才道路千千萬(wàn)萬(wàn)，注重彰顯孩子的個(gè)性特長(zhǎng)，充分挖掘其優(yōu)勢(shì)潛能，會(huì)有更多的宋祖英在素質(zhì)教育中誕生。（二