七年級數(shù)學(xué)下冊43探索三角形全等的條件一教學(xué)設(shè)計新版北師大版-展示頁
2024-12-20 00:53本頁面
【正文】 察、比較、交流 大家作出 的每組三角形一 定全等嗎？ （ 3）上述幾何直觀和結(jié)果說明：只滿足一個特殊條件的三角形不一定全 等。 三、嘗試只有一個條件和兩個條件時的探究，體驗分類的數(shù)學(xué)思想，積累探究經(jīng)驗。 運用分類思想確定探究方案 ① 思路：我們希望特殊條件的邊角元素越少越好，那么到 底要少到什么程度呢？可以按條件的多少來分類進行探究。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)方法： 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計： 一、提出問題，激活思維 三角形全等的概念是什么？怎樣判斷兩個三角形是否全等？ 根據(jù)三角形全等的概念來判斷，看兩個三角形是否能重合，但這在實際操作中并不方便進行。 批 注 重點難點： 教學(xué)重點：
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