【正文】 作，需要從外形、顏色、燈光、紋理、材質(zhì)等多方面模擬真實物理的各種物理屬性（如cctv6里《光影周刊》的虛擬主持人小龍）。運動路徑動畫：首先確定運動對象的移動軌跡，并設(shè)定在移動過程中對象需要改變的旋轉(zhuǎn)方向、色彩及形狀等參數(shù)，軟化將整個運動過程交給計算機來完成。關(guān)鍵幀動畫：先行設(shè)計出若干關(guān)鍵性動作的圖像畫面，然后利用計算機圖形技術(shù)的算法來自動生成兩個關(guān)鍵幀之間的一系列過渡畫面。在時間軸第20幀以前的任意一幀點擊左鍵，在屬性面板里的“補間”后的下拉列表里選擇“動作”，即可看到從第1幀到第20幀的時間軸背景為粉紅色并有一條帶箭頭的實線224?！保?24。點擊“時間軸”里的第1幀，把“庫”里的c1拖到場景的左邊224。點擊“場景1”，回到場景里224。設(shè)置“橢圓工具”的相關(guān)屬性（包括筆觸顏色、粗細(xì)、樣式及填充顏色）224。設(shè)置名稱”c1”,行為”圖形”，點“確定”224。（三）、基本操作講解移動動畫的制作“插入”菜單欄224。兩個關(guān)鍵幀之間帶粉紅色有長線箭頭標(biāo)志的幀：漸變動畫~也叫補間動畫，能讓一個物體在這段幀之間作出來，漸變移動的效果(可以改變透明度等等)。關(guān)鍵幀用含有實心圓圈的方格表示。關(guān)鍵幀：是動畫演示的基礎(chǔ)，可以放入各種對象~聲音、圖片、按鈕、視頻等等，所有這些都只能放置到關(guān)鍵幀上，如果沒有關(guān)鍵幀,就沒有動畫。幀：就是時間軸上的小格子，一幀其實就是一幅圖，是構(gòu)成動畫的基本單位。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）場景：動畫的表現(xiàn)場所（好比是舞臺）時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。（二）、基本概念講解：元件：一個位圖、矢量圖形、音樂片斷或是一段獨立的flash動畫（好比是演員），通俗的講就是對象作為一個模塊,，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。即通過一個flash實例，講解其所涉及到的概念與基本技術(shù)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三篇：Flash簡單動畫制作教案Flash簡單動畫制作教案陳英一、教學(xué)目標(biāo)：了解計算機動畫制作原理和方法，掌握幾種簡單動畫的制作二、教學(xué)對象：09級學(xué)生三、本此課程主要內(nèi)容flash工作界面及基本操作及概念簡要介紹實例講解四、教學(xué)重點：計算機動畫的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念；簡單對象的移動、變形動畫的制作方法五、教學(xué)難點：引導(dǎo)層的制作六、教學(xué)手段：演示講授法，邊演示邊操作，學(xué)生同步跟隨學(xué)習(xí)。難點是形狀補間動畫，因為牽涉到對象屬性轉(zhuǎn)換，所以在動作補間制作上不要拓展，理解基本就好，把更多的時間放在形狀漸變。（五）課堂總結(jié)主題動畫–想做什么動畫？–多段補間動畫–設(shè)計動作動作：（多選）移動大小變化角度變化旋轉(zhuǎn)設(shè)計理念：歸納總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生去觀察其他組的作品，互相評價。同時提供了老師示范內(nèi)容的視頻，當(dāng)小組遇到操作技能上的問題可以通過視頻尋找?guī)椭！皠?wù)”負(fù)責(zé)監(jiān)督操作是否有誤并及時提醒糾正，“場記”負(fù)責(zé)在學(xué)案上記錄動畫制作過程?！皩?dǎo)演”主要是協(xié)調(diào)組員的工作。任務(wù)二（大展身手）小組合作完成一則主題動畫。首先通過老師的示范，引導(dǎo)學(xué)生形成正規(guī)的動畫制作思路和習(xí)慣。d）[移動] [大小變化]選中第60幀，插入關(guān)鍵幀，移動“七仔”位置，使用“任意變形”工具調(diào)整大小，創(chuàng)建補間動畫。打開“屬性”面板，選擇“順時針旋轉(zhuǎn)”。b)拖動“七仔”到舞臺。教師演示操作“玩滑板的七仔”，同時講解學(xué)案三的使用。請同學(xué)們再觀察“七仔玩滑板”這個動畫。師：給對象設(shè)置動作的關(guān)鍵在于什么呢？重點在“關(guān)鍵幀”。第二次有意重復(fù)補間動畫制作的步驟，加深學(xué)生對知識點的理解。設(shè)計理念：模仿視頻，自主嘗試制作，體驗動畫效果的39。師：這個動畫和上一個的有什么不同？播放制作視頻，請同學(xué)觀看。設(shè)計理念：通過對比源文件讓學(xué)生理解關(guān)鍵幀的作用。對比“海綿寶寶”和“七仔”的源文件，思考豐富的動作通過什么實現(xiàn)？“七仔”這個動畫的關(guān)鍵幀比較多，是多段補間動畫構(gòu)成的。下面老師有三個小動畫想和你們分享，請大家在觀看時候觀察這三個片段中的對象做了什么動作？師：海綿寶寶是怎么動的？汽車的運動效果呢？七仔呢？生：A；B C；B C D。【導(dǎo)入】今天我們一起學(xué)習(xí)更有趣的制作內(nèi)容。圖層：不同的元素（對象）要放在不同圖層。六、教學(xué)過程分析(一)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入【復(fù)習(xí)】展示海綿寶寶動畫，復(fù)習(xí)動畫制作過程：幀:起始幀、結(jié)束幀、關(guān)鍵幀。本節(jié)課教學(xué)對象是中專二年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生已具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識和技能，對動畫制作有了極大的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新，部分學(xué)生能主動的探索學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點分析重點：制作補間動畫的方法難點：合理設(shè)置關(guān)鍵幀、連續(xù)幾段補間動畫的制作五、教法、學(xué)法分析針對學(xué)生年齡特征，這節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、操作演示、學(xué)案指導(dǎo)等有機結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能（1）理解關(guān)鍵幀的作用，懂得合理設(shè)置關(guān)鍵幀；（2）能夠利用工具設(shè)置動畫的大小、角度、旋轉(zhuǎn)狀態(tài)等屬性；（3）掌握制作多段補間動畫的基本步驟和方法。二、學(xué)生分析對于補間動畫，學(xué)生雖然停留在感性的程度，但有著強烈的好奇心，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了動力。一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為中專二年級第二章第三節(jié)flash動畫制作的綜合應(yīng)用。第二篇：flash補間動畫制作說課稿flash補間動畫制作說課稿作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。通過同學(xué)間的相互討論，相互合作，相互探究來激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣。上傳作業(yè)（2分鐘）讓學(xué)生把此作品修改成自己的作品,另存為“班.fla”，并把它上傳到服務(wù)器中自己班的文件夾中。同時相鄰的同學(xué)進(jìn)行作品展示，師生互動，對學(xué)生做的整體情況進(jìn)行評價，教師要用欣賞的眼光看同學(xué)們的操作結(jié)果，特別是對做的好的，有所創(chuàng)新的學(xué)生要給予表揚，而對做的差的也要給其鼓勵，使得整個評價是肯定的，這樣可以調(diào)動大家以后學(xué)習(xí)的積極性。并且老師的演示貫穿于整個課堂教學(xué)。在輔導(dǎo)時要注意觀察學(xué)生出現(xiàn)的問題，或間接提出來，或讓相鄰?fù)瑢W(xué)指出，盡量讓學(xué)生自己解決，在整個實踐中讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，然后老師做總結(jié)，及時解決學(xué)生顯示出來的問題。教師要預(yù)測一些學(xué)生要出現(xiàn)的問題，例如：在幀操作中分不清關(guān)鍵幀和普通幀，甚至分不清在哪一層中操作；場景區(qū)和元件編輯區(qū)分不清；找不到元件所在庫等。任務(wù)分三個層次：動手能力稍差的同學(xué)模仿老師做就可以了；動手能力稍微好的同學(xué)能做到老師展示的作品；動手能力好并且基礎(chǔ)好的同學(xué)可以將其修改成有自己個性的作品。將學(xué)生提出的共性問題演示給同學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生去操作。開通局域網(wǎng)，讓學(xué)生從服務(wù)器上下載原文件。因此在學(xué)法上，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，而且讓同學(xué)之間進(jìn)行演示評比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、說教法現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，我采用自主探究、情景啟發(fā)、演示法、講解法等，以發(fā)現(xiàn)問題——解決問題為主線，將這節(jié)課的內(nèi)容穿插在其中。二、說學(xué)生本課的授課對象是高一年級的學(xué)生，年齡集中在118歲，知識及能力水平都達(dá)到一定的程度，并且有很強的好奇心。）教材的處理及打算FLASH中的幾個概念單純講述同學(xué)們不愛聽甚至聽不懂，以實例講解能加深學(xué)生對知識點的理解，學(xué)生感覺到老師指點后是這么回事，也從中能夠培養(yǎng)學(xué)生好的操作習(xí)慣。難點：圖層的理解。情感態(tài)度與價值觀：通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗成功的喜悅，形成積極主動學(xué)習(xí)的良好態(tài)勢。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠掌握FLASH中幀、圖層、動畫和元件等幾個概念，并能掌握基本操作。第一篇：FLASH動畫制作入門說課稿FLASH動畫制作入門說課稿一、說教材教材分析本課是第四章第三節(jié)《計算機動畫制作》的第一部分，因為FLASH是目前使用范圍廣、簡單易學(xué)、功能完善的二維動畫的制作工具，也是學(xué)生比較感興趣的一個工具，所以要選擇它，主要對其相關(guān)的基本概念進(jìn)行詳細(xì)講演和演示。教材的地位的前后聯(lián)系本課的內(nèi)容是FLASH動畫制作的一個入門基礎(chǔ)，認(rèn)識并能熟練掌握基本操作為以后的FLASH實例制作打下良好的基礎(chǔ)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生思考問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力；讓學(xué)生學(xué)會欣賞，也要學(xué)會鑒別；培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣（把繪制對象做成元件，把不同的對象放在不同的圖層中控制等）。教學(xué)重點、難點重點：幀的類型及作用，圖層的基本操作（隱藏、鎖定、輪廓、添加圖層、刪除圖層、圖層屬性等），動畫的分類，元件的使用。（理解為透明的幻燈片，我自己用了幾張液晶顯示器上的防劃的透明模分別畫上幾幅圖做成教具來幫助同學(xué)們理解。并且我根據(jù)實例的內(nèi)容調(diào)換元件和動畫講解的先后順序。在上學(xué)期《信息技術(shù)基礎(chǔ)》接觸過一點內(nèi)容，但對FLASH的接觸程度不一樣，對同一班級的學(xué)生動手能力又不同，所以同是一個任務(wù)，但對不同的學(xué)生的要求是不一樣的，也就是層次教學(xué)問題。四、說學(xué)法經(jīng)了解這個階段的學(xué)生有很強的創(chuàng)作欲望，學(xué)生也認(rèn)識到這節(jié)課是學(xué)習(xí)FLASH創(chuàng)作的基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上有主動性。五、說教學(xué)過程新課導(dǎo)入：（5分鐘）這節(jié)課的內(nèi)容是基本概念，如果直接講同學(xué)們不易進(jìn)入狀態(tài)，所以將準(zhǔn)備好的動畫初形給學(xué)生演示，讓學(xué)生挑出這個作品存在的問題，將從中選出共性的問題。讓學(xué)生自學(xué)P74頁圖48的內(nèi)容。（30分鐘）演——講——練是本節(jié)課的主要活動安排。學(xué)生在看老師操作過程中難免會有疑問，學(xué)生自己操作中也會有問題，關(guān)于共性問題的集中講解，關(guān)于個性問題個別輔導(dǎo)。建議基礎(chǔ)好的同學(xué)修改小魚元件做成幀幀動畫，修改荷花元件簡化圖層等，并有意讓學(xué)生去嘗試，讓學(xué)生在實踐中找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生明白還可以這樣呀。在整堂課中鼓勵同學(xué)們相互討論，相互合作，發(fā)揮團(tuán)體作用，基礎(chǔ)好的同學(xué)發(fā)揮其優(yōu)勢，可以充當(dāng)小老師給附近同學(xué)指點迷津，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以努力嘗試并虛心向同學(xué)老師請教。展示評價及再次修改（8分鐘）在觀察學(xué)生做的過程中為不斷的發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法來做。學(xué)生根據(jù)老師或同學(xué)提出的不足加以修改。六、說設(shè)計理念本課的設(shè)計思路是讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題，將知識點穿插在其中，讓復(fù)雜問題簡單化，從而掌握有效的學(xué)習(xí)方法；同時能發(fā)揮學(xué)生的想象力，探索未知知識。通過演示評比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，能夠改正其不足，從而有利于今后的學(xué)習(xí)。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的flash補間動畫制作說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了flash動畫制作的基本步驟（起始幀、結(jié)束幀、補間動畫），這節(jié)課是在第一節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)會制作運動場景下的動作畫面，并通過設(shè)置動畫的大小、角度、旋轉(zhuǎn)等屬性改變動畫的運動軌跡，使主題動畫更加生動、有趣，為學(xué)生能創(chuàng)作完整的作品打下一個良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我通過任務(wù)驅(qū)動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)精神。過程與方法（1）利用視頻自學(xué)補間動畫的制作，通過觀察老師的演示講解學(xué)會合理設(shè)置關(guān)鍵幀；（2）通過同伴互助制作小組主題動畫，熟練掌握多段補間動畫的制作方法；情感態(tài)度與價值觀（1）通過主題動畫制作，表達(dá)小組的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生合作精神；（2）客觀的評價自我，公平的評價他人。同時采用半成品加工策略，提供一些素材，讓學(xué)生直接制作，提高學(xué)習(xí)的效率?；谝陨纤伎?，我采用任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、小組合作和成果展示評價等形式，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)。補間：電腦填補的漸變畫面。設(shè)計理念：復(fù)習(xí)鞏固舊知識，喚醒記憶。為了方便學(xué)習(xí)，給每個小組分發(fā)了一份學(xué)案，用來記錄你們的學(xué)習(xí)過程。（二）新課講解一關(guān)鍵幀是動作變化的關(guān)鍵。每一個關(guān)鍵幀是一個動作的關(guān)鍵點，這些關(guān)鍵幀構(gòu)成了豐富的動作效果。任務(wù)一（小試牛刀）播放修改后的“海綿寶寶”。下面請同學(xué)們模仿視頻的操作，在第一節(jié)所學(xué)的基礎(chǔ)之上為海綿寶寶多做些動作效果，并在學(xué)案上填寫操作過程。變化。（三）新課科講授二設(shè)置多個關(guān)鍵幀制作多段補間動畫?！瓣P(guān)鍵幀”是動作變化的節(jié)點。（播放動畫）七仔做了哪幾個動作呢？生：旋轉(zhuǎn)、移動、大小變化以“玩滑板的七仔”為主題，制作三段補間動畫，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)、移動、大小變化、角度變化這些效果。[演示]布置舞臺背景新建圖層a)添加新的圖層。三段補間動畫a) [移動] [旋轉(zhuǎn)]選中第13幀，插入關(guān)鍵幀，移動“七仔”到路面上，創(chuàng)建補間動畫。b) [移動][角度變化]讓七仔沿著路面滑行，選中第30幀，插入關(guān)鍵幀，移動“七仔”的位置，使用“任意變形”工具，調(diào)整角度，使滑輪與地面貼合，創(chuàng)建補間動畫。播放設(shè)計理念：該環(huán)節(jié)是本課的重中之重，學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)的補間動畫制作之后就有了躍躍欲試的情緒，這時候可以適當(dāng)加深難度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作多段補間動畫，創(chuàng)作出有主題故事的動畫作品。操作演示動畫技巧，展示多樣化的動作效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四人分工擔(dān)任導(dǎo)演、制作、劇務(wù)、場記。“制作”是負(fù)責(zé)動畫制作的操作員。設(shè)計理念：該環(huán)節(jié)以小組的形式進(jìn)行不但鍛煉了學(xué)生的合作意識還能夠有效提高學(xué)習(xí)效率。（四）作品評價挑選部分作品展示，引導(dǎo)學(xué)生對作品做出評價。設(shè)計理念：該環(huán)節(jié)展示小組作品，引導(dǎo)學(xué)生從主題、角色、動作、關(guān)鍵幀方面評價作品，讓學(xué)生學(xué)會欣賞，學(xué)會點