喂——出來教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-28 23:09本頁面
【正文】 石頭飛出之后》板書第二篇：喂出來教學(xué)設(shè)計修改版15．喂——出來星新一（第一次磨課鄭淑芹）教學(xué)目標(biāo)1熟悉課文，把握小說的故事情節(jié)，把握文意。第二處照應(yīng)文題和前文，同時啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的哲理——種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，結(jié)果就出來了。小說為什么以“喂——出來”為題？明確：第一處照應(yīng)文題，同時為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。（學(xué)生列舉現(xiàn)實生活中的“無底洞”）作者想要說明的道理是什么？明確：不愛護(hù)環(huán)境，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。洞真的是無底的嗎？洞變之后會出現(xiàn)什么呢？ 明確：表面無底，其實未必。這個深不可測的無底洞給城市帶來了怎樣的變化？明確：這個洞任勞任怨的給整個城市洗刷著各種各樣骯臟的東西。）（1—13）：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）（14—28）：各路人馬，各顯神通（探洞）（29—51）：新奇公司，盡收垃圾（填洞）（52—文末）：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)（洞變）三、研讀全文，共同解決問題：小說中寫了幾類人？這是一群怎樣的人？ 明確：為了名利而忙碌的各類人。有一天，這個黑洞開始往外拋垃圾想想作者如何講述這個故事？（安排學(xué)生熟讀課文，理清情節(jié)，復(fù)述故事。幾經(jīng)探究之后，人們把它當(dāng)作一個絕佳的處理垃圾的場所。以微型作品著名，被尊稱為“日本微型小說之父”。今天我們來學(xué)習(xí)一篇科幻小說，它充滿了神奇的想像，同時也會讓我們陷入深深的思考。三、學(xué)習(xí)方法：復(fù)述法、討論法四、課時安排：一課時五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。二、學(xué)習(xí)重點與難點：重點：理解本文現(xiàn)實與想象的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。了解環(huán)境科學(xué)的基本常識，樹立環(huán)保意識，做環(huán)保小衛(wèi)士。第一篇：《喂——出來》教學(xué)設(shè)計《喂——出來》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目的：梳理小說情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。理解文章的主題，探討保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的方法。養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力。難點：文章中兩處照應(yīng)題目的“喂出來”的作用。于是，各色人物圍聚洞旁，紛紛猜測黑洞里有什么。板書《喂，出來》作者簡介：星新一，日本現(xiàn)代小說家。預(yù)習(xí)檢查給下面加點的字注音：哂笑（）牟取（）貪婪（）履行（）骯臟（）簽訂（）棘手（）眾目睽睽（）逍遙法外（）二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)說說本文講了一個什么故事？請用自己的語句簡單概括一場臺風(fēng)之后，一個村莊發(fā)現(xiàn)了一個神秘的黑洞。人們把垃圾源源不斷地往里投，人們的居住環(huán)境越來越好。）A、思路現(xiàn)洞－－－探洞－－－填洞－－－洞變（開端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）B、文章結(jié)構(gòu)：（按照故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局概括段落大意。課件出示：目光短淺，只顧眼前利益的人（村民）貪婪、唯利是圖的人（商人）不懂裝懂，死要面子，缺乏科學(xué)探究精神的人（學(xué)者）小說中的“洞”比喻什么？ 明確：人類生存的地球。漸漸的，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像是透明的玻璃一樣。（師補(bǔ)充：正如我們的地球，表面上無邊無際，實際上是有限的。）年輕人的聲音出來了，小石頭出來了，接著，還會有些什么東西出來呢？我們生存的世界會接著發(fā)生什么樣的變化呢？——地震、狂風(fēng)、暴雨、閃電齊作??或許是山崩地裂，天空變成為了一個巨大的漏洞，垃圾從這個漏洞中傾瀉而出，整個世界黑沉沉的一片；或許是裝著原子能反應(yīng)堆的大箱子的爆炸聲，無數(shù)的嬰兒變成了畸形；或許是人們到處躲避的哀嚎聲，震天的哭聲，或許人們的秘密都曝光了，幸存的人們的生活陷入了尷尬這個故事真實嗎？這樣的洞真的存在嗎？ 明確：是虛構(gòu)的，但有生活的真實性。破壞大自然，必遭大自然報復(fù)?！拔梗鰜怼痹且粋€年輕人的喊叫，他想根據(jù)回聲判斷洞的深淺，卻不聞回聲，但是回聲終究傳來了，原先扔進(jìn)去的東西，也開始出來了。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。2分析人物描寫，概括提煉人物特點，了解人類對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理；3續(xù)寫結(jié)尾，讓故事所表中心更明確。教學(xué)難點分析人物描寫，概括提煉人物特點，了解人類對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理； 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入電影《哈利波特》自問世以來一直吸引著人們的目光。在全世界范圍掀起了一股狂潮。名著導(dǎo)讀中的《海底兩萬里》。 2．作者介紹作者是星新一，板書，（是星新一，不是星期一）看作者介紹 課件 找同學(xué)來讀3，科幻小說 大屏幕，找學(xué)生來讀 4．讀準(zhǔn)字音學(xué)生讀 齊讀 二：整體感知同學(xué)們?yōu)g覽課文 思考下面問題： ？（限一個字）：開端：（）洞 發(fā)展：（）洞高潮：（）洞 結(jié)局：（）洞 板書設(shè)計 三，探究學(xué)習(xí)題目“喂—出來”是什么意思？這是一個怎樣的洞？面對這個洞人們是怎樣做的？如果你是故事的主人公，你會往這個洞
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