【正文】 特色強(qiáng)校之路。加強(qiáng)課題研究探索去年我鎮(zhèn)中心小學(xué)的國(guó)家級(jí)課題“自我教育”順利結(jié)題并喜獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。一期來我鎮(zhèn)教師平均業(yè)務(wù)筆記字?jǐn)?shù)在1萬(wàn)字以上。抓好教師自我發(fā)展。全鎮(zhèn)掀起了學(xué)習(xí)杜郎口，學(xué)習(xí)許市，積極搞身課改的熱潮。全面學(xué)習(xí)杜朗口經(jīng)驗(yàn)，全校教師到許市中學(xué)學(xué)習(xí)兩次，到宋市中學(xué)學(xué)習(xí)一次。我鎮(zhèn)的二所中學(xué)、幾所小學(xué)都能按照規(guī)劃認(rèn)真組織教研活動(dòng)。讓每一位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。本期我鎮(zhèn)積極參加教研室、師訓(xùn)股組織的長(zhǎng)沙聽課活動(dòng)，先后派出教師15人次，特別是準(zhǔn)里中學(xué)校長(zhǎng)孟成功在教師教研活動(dòng)上肯得花錢，本期在師資培訓(xùn)上就花了近萬(wàn)元，為了推行課改，校長(zhǎng)張忠明帶領(lǐng)全鎮(zhèn)校長(zhǎng)去許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)沙聽魏書生報(bào)告，讓校長(zhǎng)們?cè)谡n改上提高認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大眼界。我鎮(zhèn)選派骨干教師參加縣、市學(xué)科培訓(xùn)，聘請(qǐng)縣教研室專家來校輔導(dǎo)講課，通過培訓(xùn)來豐富教師的內(nèi)涵。舉辦學(xué)校班級(jí)讀書作文大賽。設(shè)立專項(xiàng)讀書獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生給以獎(jiǎng)勵(lì)。建設(shè)校園整體讀書環(huán)境。另設(shè)有教師推薦學(xué)生推薦專柜，供學(xué)生自由選擇。創(chuàng)建“師生閱覽室”。促進(jìn)了師生和諧健康的發(fā)展。全校教師每人至少幫扶四名學(xué)生，要求老師們從經(jīng)濟(jì)上資助，緩解他們的困難；從生活上關(guān)懷，增強(qiáng)他們的信心；從心理上疏導(dǎo)，扶正他們的不良心理，這樣來幫助“雙特生、留守生”共同提高。特別是鲇市中學(xué)、中心小學(xué)召開的以“感恩教育”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩父母、感恩師長(zhǎng)的思想意識(shí)，在社會(huì)上反響良好。全鎮(zhèn)各學(xué)校紛紛開展“訪家長(zhǎng)、促和諧”工作。太平小學(xué)、新華小學(xué)通過“六一”慶?；顒?dòng)來為學(xué)校擴(kuò)大影響。（如鲇市中學(xué)“慶七一”系列活動(dòng)”開展中，各班吟唱革命歌曲、刊出愛國(guó)主義教育黑板報(bào)、寫歌頌祖國(guó)征文等活動(dòng)，來滲透愛國(guó)主義教育；鲇市中學(xué)校運(yùn)會(huì)的開展項(xiàng)目多，有田徑、籃球、乒乓球、拔河等，通過這些項(xiàng)目的參與來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。第三、以活動(dòng)為契機(jī)、構(gòu)建人文校園。我鎮(zhèn)鲇市中學(xué)、太平小學(xué)、時(shí)興小學(xué)、新華小學(xué)，從環(huán)衛(wèi)著手，注重學(xué)校綠色文化，他們從學(xué)生手、口、腳來約束學(xué)生，禁止學(xué)生亂吐、亂丟、亂踩。鲇市中學(xué)還在各班營(yíng)造了“班班有校訓(xùn)、班訓(xùn)”的氛圍，充分利用宣傳窗展板等到形式推介學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)致兵和優(yōu)秀教師的典型事跡；通過潛移默化的作用來影響學(xué)生。內(nèi)容涉及到愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義、心理健康、安全知識(shí)等方面。第一、以陣地建設(shè)為重點(diǎn)，建設(shè)平定校園。實(shí)行量化評(píng)估，這些評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和實(shí)施，量化評(píng)估的方式有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。為了探索新時(shí)期教師專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑，我們建立了新的全新的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)班級(jí)管理實(shí)行百分制量化評(píng)估。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，我們根據(jù),《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度。全鎮(zhèn)各黨小組結(jié)合先后召開黨員會(huì)議五次，校長(zhǎng)張忠明帶領(lǐng)支部成員進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。二是結(jié)合爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，開展民主評(píng)議活動(dòng)和征求意見活動(dòng)。講求實(shí)效，除認(rèn)真聽取學(xué)校匯報(bào)外，更重要的是深入現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真聽取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和廣大群眾的意見，了解學(xué)校有沒有嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃；有沒有采取得力措施減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；是否存在分設(shè)快慢班、違規(guī)收費(fèi)或補(bǔ)課等現(xiàn)象；是否下達(dá)過升學(xué)指標(biāo)等內(nèi)容。對(duì)教育教學(xué)行為做到了措施到位，落實(shí)到位，督促到位，檢查兌現(xiàn)到位。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平加強(qiáng)督導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為。通過以上專項(xiàng)整治工作，有效的改善了全鎮(zhèn)教育環(huán)境，提升了管理服務(wù)水平。為控制學(xué)生流失，解決貧困學(xué)生入學(xué)難的問題，黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)分村包干，對(duì)口扶持，設(shè)立聯(lián)系點(diǎn)，書記在中學(xué)本部，鎮(zhèn)長(zhǎng)在中心小學(xué)，捐助幫助全鎮(zhèn)貧困學(xué)生?；仡欉^去的一期，我們主要做了以下幾方面的工作一、重視科教興鎮(zhèn)，優(yōu)先發(fā)展教育我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，多次調(diào)研，專題議教，并將尊師重教落實(shí)到行動(dòng)中去。第一篇：2014年上學(xué)期期末工作總結(jié)2014年上學(xué)期期末工作總結(jié)一學(xué)期來，我校以“辦人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，規(guī)范教育管理，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校教職工的共同努力下，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)。大力宣傳、貫徹執(zhí)行《教育法》和《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，層層落實(shí)教育目標(biāo)管理責(zé)任，把辦人民滿意教育作為出發(fā)點(diǎn)，形成了全社會(huì)關(guān)心教育，支持教育的良好態(tài)勢(shì)。為加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理和教師維權(quán)工作，鎮(zhèn)政府組織了四次專項(xiàng)督查：一是三月份組織民辦幼兒園的專項(xiàng)整治活動(dòng)；二是組織召開了學(xué)校安全工作專項(xiàng)督查；三是在全鎮(zhèn)各校開展了食品衛(wèi)生專項(xiàng)突擊檢查；四是開展了學(xué)校周邊環(huán)境治理專項(xiàng)督查。鎮(zhèn)黨委政府特別關(guān)心教師維權(quán)，每年年終對(duì)特困教師進(jìn)行了慰問。一個(gè)學(xué)期來，我鎮(zhèn)把制定和完善各項(xiàng)制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來抓。具體做法是： 一是每期對(duì)各校進(jìn)行三次督查，采取定期綜合督查和專項(xiàng)督查相結(jié)合的方式進(jìn)行督查。督查結(jié)果和學(xué)校目標(biāo)管理和校長(zhǎng)績(jī)效工資掛勾。不斷規(guī)范辦學(xué)行為，明確辦學(xué)方向，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是強(qiáng)化常規(guī)管理。建立班主任工作檔案,定期組織對(duì)班主任的考核工作。班主任考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括對(duì)班主任履行工作職責(zé)的評(píng)價(jià)、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)和專業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)等三方面，考核結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。主要包括階段性評(píng)價(jià)機(jī)制、多元主體評(píng)價(jià)機(jī)制、個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)機(jī)制及目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制。三、注重德育建設(shè)，推行素質(zhì)教育我鎮(zhèn)堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方針，進(jìn)一步樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生個(gè)性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，豐富