【正文】 幼兒認讀鏡子的名稱。PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”?；顒訙蕚銹PT課件，場地標識l、4。2．鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及表現(xiàn)力。通過一系列的過關(guān)活動，使孩子們鍛煉動作，進一步感知左右方向，在競賽過關(guān)的游戲情境中體會成功的快樂。我在此活動中也設(shè)計了三個過關(guān)的環(huán)節(jié)，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關(guān)都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現(xiàn)鏡子中的各種動作。小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵！（三）結(jié)束部分隨音樂與繩子舞動，放松身體。爽不爽？（幼兒：爽）。教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。教師：誰想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。）2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。（二）基本部分1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。教師：今天我們來玩一個有趣的`游戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當我說小朋友你們說耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。篇4：大班健康教案活動目標：、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。通過活動，使我深刻地感到：幼兒一旦成為教學(xué)的主體，就會表現(xiàn)出極大地潛能。得到大家認可的游戲，全班幼兒可以一起來玩，這對幼兒是一種極大的激勵。每個幼兒在玩球的過程中，都在積極開動腦筋想出與別人不同的玩法。在活動中調(diào)動了幼兒的多種感官，使幼兒各方面的能力都有所發(fā)展。整合各領(lǐng)域教育資源?！犊鞓吠媲颉贩嫌變耗挲g特點，幼兒在以往的體育活動中已經(jīng)有過玩球的經(jīng)驗以及一物多玩的經(jīng)驗。②引導(dǎo)幼兒互相配合，先左右晃動圓布，使球在布上滾動，再同時上下抖動圓布，使球從布上彈起，后接住紙球?！俺袋S豆”。，如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球（綠球），再依次收起其他顏色的紙球等，引導(dǎo)幼兒合作玩球，如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。，如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。①請幼兒為自己的紙球找朋友，并說說為什么為紙球找這樣的朋友，它們有什么相同或不同的地方?；顒舆^程，教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時貼，注意控制紙球的顏色，如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半，紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半，黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半，藍色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等?；顒訙蕚浯髨A布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。、色彩與數(shù)量，嘗試分類。于是，便生成了“快樂玩球”這一活動。篇3：大班健康教案設(shè)計意圖在幼兒玩報紙時，有的幼兒將一張報紙揉成團，變成紙球互相扔著玩，興趣非常濃厚。為你們的成功鼓鼓掌吧！。最終拿到小旗子的蜈蚣隊伍獲勝。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。玩法三：在抱腰式蜈蚣競走的基礎(chǔ)上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點拿到小紅旗者為勝。玩法二：抱腰式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點拿到小紅旗者為勝。聽到老師的指令后，蜈蚣們一起喊口號“一二，一二，開始比賽，最先到達終點，拿到小旗子的隊伍獲勝。要借助一樣道具——呼啦圈。玩法一：拉圈式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。三、蜈蚣競走游戲教師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了蜈蚣競走了，現(xiàn)在我們要變成兩條蜈蚣進行競走比賽。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時，出左腳。例如：喊一的時候出左腳，喊二的時候出右腳。師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們看他是誰呀？.教師：對它就是蜈蚣，因為蜈蚣的腳太多了，所以走路時必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？現(xiàn)在讓我們先練習一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以?；顒舆^程一、入場熱身.播放音樂《健康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊伍不能夠斷開。重點難點:重點：幼兒學(xué)會集體下蹲協(xié)調(diào)走?；顒訙蕚洌骸锻米游琛?、音樂?；顒又饕清憻捰變旱哪_步力量和腰部肌肉的力量以及較強的耐力及團隊合作能力。也有的幼兒缺乏團隊意識，比較自我，導(dǎo)致團隊凝聚力差。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與?！緦嵱玫拇蟀嘟】到贪?篇】篇2：大班健康教案設(shè)計意圖：在幼兒園3——6歲指南中健康領(lǐng)域動作發(fā)展第二條目標中：具有一定的力量和耐力。教師手拿胡蘿卜清唱老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說唱?，F(xiàn)在可以出發(fā)了，(2)請幼兒說一說四種食物的營養(yǎng)師：紅紅的胡蘿卜有什么營養(yǎng)呢?(它含有很多維生素，可以抵御病菌。幼兒自由探索用身體感受節(jié)奏型?；顒訙蕚滗浺魴C、胡蘿卜、菠菜等食物活動過程一、激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，營養(yǎng)食物王國的國王邀請我們?nèi)プ隹停谀睦镉性S多好吃的，你們想不想去?(想去)師：但請柬上有幾個要求，我們能達到要求才能順利到達。篇1：大班健康教案活動目標認識有營養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。二、食物營養(yǎng)表達：(1)老師示范請同學(xué)們拍打節(jié)奏，在拍打這條節(jié)奏型時要注意附點和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。師：我們完成了營養(yǎng)食物王國國王的要求。)其他事物有什么營養(yǎng)呢?(3)學(xué)唱歌曲。三、結(jié)束：分組進行演唱，并品嘗有營養(yǎng)的食物。建議我們教師要開展豐富多樣又適合幼兒年齡特點的各種身體活動。有的幼兒由于動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了自卑心理，對體育活動失去興趣。所以針對大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動的特點，設(shè)計了“蜈蚣競走”的游戲活動?；顒幽繕耍?，要求初步掌握動作要領(lǐng)。，在有趣的競賽中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的能力，并從游戲活動中獲得成功的快樂。小紅旗2面，小椅子8張 ，呼啦圈每人一個，蜈蚣頭飾2個。難點: 全組幼兒動作協(xié)調(diào)一致，不脫節(jié)。二、模仿蜈蚣，學(xué)習競走，教師出示蜈蚣頭飾。2. 討論發(fā)現(xiàn)問題教師：剛才在學(xué)習蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會斷掉呢？小結(jié)：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號同時出腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。喊“二”時，出右腳。4．集體練習教師當蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習競走。由簡到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競走》。教師：現(xiàn)在我們進行第一次蜈蚣競走大比拼。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。中途如果蜈蚣斷開了，必須接上才能走。教師：接下來我們要增加一點難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進行蜈蚣競走，其他的游戲規(guī)則不變。教師：剛才兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。你們前方的四把椅子當做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達終點，其他的游戲規(guī)則依舊不變。四、游戲結(jié)束教師：今天的游戲當中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務(wù)，而且大家合作時候都能夠相互協(xié)助，聽從指令，最終獲得了勝利?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始垼闪艘粋€漂亮的紙球，其他的幼兒都很想來動手嘗試?；顒幽繕耍瑯芬馀c同伴合作玩球。重點難點學(xué)習一球多玩，探索多種玩法。舊報紙若干，彩色及時貼若干?！凹埱蛘遗笥选薄＂谡堄變焊鶕?jù)教師的要求按顏色、大小等分組，如教師說“請按顏色為紙球找朋友”，幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進行分組。，鼓勵幼兒想出多種玩法，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流各自的玩法，并互相模仿。，放松身體各部位肌肉。玩法：①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將所有紙球放在圓布上。延伸活動：提供各種輔助材料，如：球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開動腦筋想一想：利用這些輔助物可以怎樣玩紙球？活動反思要從幼兒的角度充分考慮，課題設(shè)計要難易適中。教師要通過“一課三研”或“一課多研”，在選擇課題的時候，一定要反復(fù)考慮幼兒的年齡特點、認知水平和各方面能力，要讓大部分孩子“跳一跳，就能夠的著”，只有幼兒有了成功的體驗，才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。雖然是體育活動，但前前后后融入了科學(xué)、語言、美術(shù)、健康等多個領(lǐng)域，有較強的綜合性。小課題體現(xiàn)大思想。教師沒有為幼兒預(yù)設(shè)固定的游戲，而是以伙伴的身份參與其中，讓他們自己創(chuàng)造游戲。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒酉葡蚋叱薄Ｋ麄儎?chuàng)造的玩法遠遠大于教師所預(yù)設(shè)的，他們表現(xiàn)出的運動能力大大超出教師所預(yù)料的?；顒訙蕚洌后w操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂活動過程：（一）開始部分：聽指令互動激趣。：學(xué)習北斗神拳動作，舒展身體學(xué)習動作，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂。（教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。幼兒高舉大繩隨音樂。教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。（幼兒分組練習）3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。篇5：大班健康教案設(shè)計思路本活動的設(shè)計靈感源于中央電視臺的一檔節(jié)目，名為“墻來啦”，節(jié)目中設(shè)計了很多的關(guān)卡，如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”，收視率很是火爆，孩子們在課間經(jīng)常會模仿著做各種各樣的動作，表現(xiàn)出很高的活動熱情。三次過關(guān)活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性?；顒幽繕?．引導(dǎo)幼兒通過照鏡子的游戲，及時用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動作。3．激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情?；顒舆^程一、引出主題1．教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€什么地方。2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。引出第一面墻“活力鏡”。3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現(xiàn)什么動作，闖關(guān)者必須模仿出來。鼓勵幼兒個別報名來挑戰(zhàn)：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，并站立在場地內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字上。6．集體過關(guān)，過關(guān)成功后播放禮花，以示祝賀。四個動作中的最后一個最難表現(xiàn)，而且具有表現(xiàn)的靈活性，因而使過這一關(guān)也有了難度上的遞進。同法播放過關(guān)要求：闖關(guān)者在一定時間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的動作，并模仿出來。引導(dǎo)幼兒講述聽到的過關(guān)要求，加深理解。讓幼兒在鏡子中的動作閃現(xiàn)過后及時表現(xiàn)，并請個別幼兒模仿，及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。(評：這一環(huán)節(jié)，要求孩子在短時間內(nèi)記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。)(三)第三關(guān)“相反鏡”1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。3．選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。6．集體過關(guān)：教師點擊動作順序，幼兒表現(xiàn)。(評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，也將整個活動推向了高潮。組織分散活動，使孩子能更好地相互檢驗，為孩子提供了相互學(xué)習、糾錯的機會。)三、通過照鏡子做游戲，進一步激發(fā)幼兒的活動興趣1．教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫。好朋友做什么動作，你就跟著做什么動作。3．選取幾組表現(xiàn)好的孩子，利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動作，集體分享學(xué)習。)四、延伸活動教師小結(jié)：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。，不斷挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂?；顒又仉y點：能通過助跑、縱跳、翻越障礙，體驗挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢運動。分兩組進行活動。分兩組進行活動，提醒幼兒注意安全。（動作要領(lǐng)：助跑，起跳，雙手支撐，抬腳翻越。，幼兒嘗試翻越更高的障礙。三、結(jié)束部分。篇7：大班健康教案活動目標：嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力；發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。歡快的游戲音樂，進行曲。聽音樂做準備動作。二、自由探索提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎？”自由探索、嘗試練習討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？師幼共同分析、總