【正文】 即文科組、理科組、藝體組開展校本研修活動。第三步，為廣大教師購買市級精品課程《專業(yè)理念與師德》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等材料，供老師們學(xué)習(xí)。第二步，學(xué)習(xí)“校本研修材料集錦”（巴彥縣進(jìn)修校師訓(xùn)部下發(fā)的材料），通過學(xué)習(xí)，使廣大教師充分明確了校本研修是什么？校本研修的重要意義，如何進(jìn)行校本研修？校本研修的主要形式、基本環(huán)節(jié)，校本研修的基本概念、宗旨、特點等等。（二）學(xué)校開展校本研修的措施和機(jī)制根據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)、幼兒園校本研修示范學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案》、《巴彥縣中小學(xué)、幼兒園校本研修活動實施方案》，確立了我?！缎１狙行藁顒訉嵤┓桨浮?，明確了研修主題，那就是“充分利用現(xiàn)代教育提高課堂實效”。教學(xué)研討教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們進(jìn)行實踐。參訓(xùn)教師回校后針對我校實際情況，組織全體教師進(jìn)行校級培訓(xùn)，為大家提供交流的契機(jī)，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達(dá)到資源共享。我校多次到巴彥三中去學(xué)習(xí)，并且巴彥三中薛校長也帶領(lǐng)團(tuán)隊到我校進(jìn)行送教、做示范，幫助指導(dǎo)我校的校本研修工作。全體教師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實際中，有效地探討高效課堂新模式，課堂教學(xué)效果越來越好。理論與實踐相結(jié)合 研修中，我們注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論。課堂是教育教學(xué)研究的基地，教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。特崗教師3人，均為本科學(xué)歷，年齡40歲以下。第一篇：2018—2019初中校本研修情況匯報材料校本研修情況匯報材料巴彥縣天增鎮(zhèn)愛民中學(xué)2018年9月校本研修情況匯報材料——巴彥縣天增鎮(zhèn)愛民中學(xué)一、學(xué)校教師隊伍的總體情況愛民中學(xué)教職工總?cè)藬?shù)29人。其中教師人數(shù)為28人，教工人數(shù)為1人；各項數(shù)據(jù)信息如下：本科及本科以上學(xué)歷為17人，%，?？萍皩？埔韵聦W(xué)歷為12人，%；高級職稱教師人數(shù)為6人，%； 40歲及以上年齡教師人數(shù)為14人，%，40歲以下（不含40歲）教師人數(shù)為15人，%；專職任課教師21人，%。二、學(xué)校開展校本研修的方法、措施和機(jī)制以及產(chǎn)生的實際效果（一）學(xué)校開展校本研修的方法積極開展高效課堂的評優(yōu)活動。所以，本學(xué)期，我們以縣級微型課題為抓手，以“日常課堂教學(xué)研究”為載體，組織全體教師進(jìn)行公開課、評優(yōu)課、教研課等活動，大大激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參與培訓(xùn)的積極性和自覺性。圍繞高效活動，利用每周一次的研修活動時間搞好教學(xué)研究，按“理論學(xué)習(xí)、問題探討、實踐探究、反思提升”為基本形式圍繞研修主題開展活動。課題驅(qū)動通過課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍，形成本校辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)外出培訓(xùn)我校和巴彥三種是結(jié)對單位。另外，師訓(xùn)部吳主任也多次來到我校指導(dǎo)校本研修工作?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科整合充分利用“班班通”等教學(xué)設(shè)備，組織專業(yè)人員對教師進(jìn)行提升教育技術(shù)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源和多媒體教學(xué)平臺為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，使教師在教學(xué)過程中摸索經(jīng)驗，交流方法，不斷提高。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓教師們學(xué)習(xí)；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐,教師能有針對性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。具體實施步驟如下：第一步，在省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，縣委、縣政府為學(xué)校配備了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備白板，教師不會用，怎么辦？安排微機(jī)教師對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)；如何制作課件，如何使用？通過培訓(xùn)，全體教師都能自己制作課件，正確使用白板。并且要求每位教師都寫出學(xué)習(xí)心得體會。并要求老師們都要寫學(xué)習(xí)筆記?！鹫f課、○觀課議課、○教學(xué)反思研討等。第五步，在整個校本研修過程中，我校采用了集體研修、個人研修“走出去、請進(jìn)來”的模式。第六步，校本管理，建立制度，量化考核。（三）、產(chǎn)生的實際效果通過一年多的校本研修工作，我校廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。特別是課堂教學(xué)效果提高幅度比較大，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。可有摘抄，可有隨筆。以時間為順序，每天都在積累。在表達(dá)自己需要表達(dá)的內(nèi)容的同時，實現(xiàn)與他人交流，在寫作、記錄、交流中，作者會調(diào)動自己的判斷能力和語言文字能力，按照自己的方式進(jìn)行表達(dá)，并且在交流中獲得支持與幫助，產(chǎn)生成就感，反過來又激勵自己的表達(dá)創(chuàng)作熱情。四、按照“問題—專題—主題——課題”的研修思路，在培訓(xùn)內(nèi)容上開發(fā)了哪些校本研修課程資源、案例？我校采用問題引領(lǐng)方式使聽課、評課等常規(guī)活動煥發(fā)智慧光彩。也可對存在學(xué)科間聯(lián)系的內(nèi)容，由不同學(xué)科教師講自已的認(rèn)識，實現(xiàn)學(xué)科整合。這些資源都是我校校本研修過程中積累的寶貴財富。建議增加在培訓(xùn)內(nèi)容以“示范教學(xué)“為主的培訓(xùn)活動，即少講理論，多示范、多演示。建議建立“校本研修校際交流”專項經(jīng)費，?？顚Ｓ?，保證校際交流的次數(shù)與質(zhì)量。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：物理教學(xué)中實驗探究是教學(xué)的重要組成，尤其是九年級電學(xué)實驗又是重點，且電學(xué)實驗貫穿電學(xué)教學(xué)?！把小?，作為探究的重要環(huán)節(jié)，老師首先要讓學(xué)生知道“想干什么”、“怎么干”，所以探究前通過自讀教材，讓學(xué)生了解探究內(nèi)容，出示探究問題尤顯必要。老師要深入班級指導(dǎo)，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生及小組及時表揚。如在教學(xué)中，使用電池組實驗，常出現(xiàn)接觸不良現(xiàn)象，學(xué)生首次接觸物理電學(xué)器材，畏手畏腳，且不明白物理知識，導(dǎo)致不能靈活的連接電路，等等。老師在點評時，要分析得失，讓學(xué)生在今后的探究中目的性更明確。第三篇：新街初中校本研修匯報材料新街初中校本研修匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！首先我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)對我校校本研修