【正文】 班級(jí)部主任、九二班班主任工作兼九（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，我本著對(duì)工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。第二篇：2011教科室主任述職報(bào)告《2011述職報(bào)告》長(zhǎng)溝中學(xué)教科室副主任崔玉偉《2011述職報(bào)告》教科室副主任崔玉偉各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：下午好！我擔(dān)任學(xué)校教科室副主任已經(jīng)半年。通過一學(xué)期來的研究，有的課題組已有自己的研究成果。學(xué)期初，先召開小課題組成員的會(huì)議，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)行試驗(yàn)研究，認(rèn)真總結(jié)研究心得，促進(jìn)自我素質(zhì)的提高。抓好小課題的研究工作。本學(xué)期我們?cè)谌５乃袑W(xué)科中，推廣我們的課題研究成果。本學(xué)期帶領(lǐng)全體課題組成員認(rèn)真總結(jié)課題成果，在全校教師中推廣課題成果。在十一五期間，我校的市級(jí)立項(xiàng)課題是《小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)》，我校的課題2010年的12月份，上交了課題結(jié)題材料。通過這種檢查，每個(gè)教師都有興趣地學(xué)習(xí)反思。另一方面，我們采取以查促寫，以查促學(xué)的方式進(jìn)行，每周有各辦公室組長(zhǎng)在周五下午進(jìn)行檢查一周的學(xué)習(xí)情況。（2）帶領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)教育理論，參加教育理論交流會(huì)，根據(jù)市的要求，舉行了三次交流會(huì)，并撰寫好《教育隨想》。一是教師方面。重點(diǎn)抓了活動(dòng)的落實(shí)，不搞虛的程序，實(shí)實(shí)在在的開展各種讀書活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，師生們的素養(yǎng)得到很大的提高。本學(xué)期的讀書活動(dòng)月，我們制定了詳細(xì)的讀書方案，在活動(dòng)開展前，通過國旗下講話、例會(huì)等形式，學(xué)習(xí)讀書節(jié)方案，讓師生熟知方案的內(nèi)容。本學(xué)期，我校根據(jù)市教科所要求開展的中華誦經(jīng)典誦讀，以及市局要求的全民讀書教育活動(dòng)，與讀書月活動(dòng)綜合起來，在讀書月中開展多形式的誦讀活動(dòng)。真正達(dá)到了“科研環(huán)境優(yōu)越，同伴引領(lǐng)互學(xué)，差距引領(lǐng)進(jìn)步，師生共享幸福”的效果。本期舉行了三次課堂教學(xué)觀摩課、教師沙龍活動(dòng)。有利于教師間廣泛合作，促進(jìn)共同發(fā)展。為教師交流創(chuàng)建平臺(tái)。學(xué)校要求每位參賽教師必須有備課筆記與相應(yīng)的教學(xué)反思，圍繞怎樣使課堂高效上下功夫。我校積極引導(dǎo)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開展“科研進(jìn)課堂”的活動(dòng)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。二、提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，帶頭搞好教科研工作，為教師的學(xué)習(xí)作榜樣。我作為教科室的負(fù)責(zé)人，主要從以下幾個(gè)方面予以匯報(bào)。第一篇：教科室主任述職報(bào)告教科室主任述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！在市教科所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教科室工作在學(xué)校“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念的指引下，圍繞課程改革組織管理學(xué)校教育科研。根據(jù)學(xué)校安排，教科室主要負(fù)責(zé)課題研究的管理、教育教學(xué)科研成果展示、教師繼續(xù)教育、經(jīng)典誦讀、學(xué)科特色教學(xué)實(shí)施方案研究的工作。一、加強(qiáng)教科研工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作的順利進(jìn)行。利用下午辦公的時(shí)間進(jìn)行教科研的理論學(xué)習(xí)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教科研工作是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，也是學(xué)校優(yōu)化和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。本學(xué)期，我校舉行了一次“高效課堂”教師教學(xué)大賽。比賽結(jié)束后教師要將教學(xué)反思上交教科室，主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，評(píng)選，平時(shí)各教研組組織教師有針對(duì)性的進(jìn)行聽課、評(píng)課時(shí)，教師都要結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行。教育科研活動(dòng)是一種教師主動(dòng)參與、自由發(fā)表自己在教學(xué)等方面觀點(diǎn)、看法或交流傳遞教學(xué)有關(guān)信息的形式。促進(jìn)教師教學(xué)個(gè)性的成長(zhǎng)，教學(xué)特色的形成和發(fā)展?；顒?dòng)中，教師敞開心扉交流有關(guān)教育科研的所思所想所感，氣氛熱烈，效果明顯。三、積極開展讀書月及經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使教師與經(jīng)典為伴。認(rèn)真詳細(xì)制定計(jì)劃，重點(diǎn)抓落實(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我們按照方案依序進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)教科所工作要求，我們開展了師生讀書活動(dòng)。（1）認(rèn)真閱讀每月一文中規(guī)定的經(jīng)典篇章。對(duì)于《教育隨想》撰寫工作，一方面學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，不僅限于《每月一文》及《文摘》的文章，還有一些教育名著、教育報(bào)刊雜志方面的內(nèi)容。每月由各級(jí)部主任檢查教育隨想的撰寫工作，每?jī)蓚€(gè)月由教科室主任查，并且按章。四、認(rèn)真抓課題成果的推廣，以課題成果的推廣帶動(dòng)教科研能力的提升。本學(xué)期主要強(qiáng)化課題管理，全面推動(dòng)課題的推廣工作。狠下功夫抓好市級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，把市級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)的基本模式研究》做出階段性成果。學(xué)期初，先是印發(fā)課題研究成果資料，帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)成果的模式流程，通過學(xué)習(xí)，每個(gè)教師在課堂授課中使用，教科室組織推廣小組成員聽課，聽后，有針對(duì)性的評(píng)課，指出存在的優(yōu)缺點(diǎn)，通過這些活動(dòng)的開展，每個(gè)教師對(duì)課題的研究成果有了更深的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，在推廣課題成果的同時(shí)，我們主要抓了小課題的研究。每個(gè)小課題都寫出切實(shí)可行的研究計(jì)劃，按照計(jì)劃依次實(shí)施?？傊?，在新形勢(shì)下，教科室不