【正文】 了自己的語言。誰還愿意來試一試。誰來試一試？生：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好象在打鼾。如果你想不出其他的，可以照著書本說，如果你想的不多，可以把書里和你想的結(jié)合在一起說。[教學(xué)實(shí)錄片段]：師: 還會(huì)像什么聲音呢？請你也用這樣的形式說一說。作為教師只能在有限的時(shí)間里把學(xué)生領(lǐng)到門口，更多的知識還要靠學(xué)生自己去探尋。這張信息資料卡不僅使學(xué)生們讀懂了課文，還使課內(nèi)知識得到了延伸。在讀中，他們能找到卡中所要填寫的答案，進(jìn)而通過思考，找出平時(shí)積累的知識，試著寫出其他海洋動(dòng)物的活動(dòng)方法。課文的第四節(jié)介紹了海底動(dòng)物不同的活動(dòng)方法。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況用書上的句子說，可以書上的句子和自己想到的結(jié)合在一起，更可以完全使用自己的語言。我根據(jù)課后練習(xí)的需要把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了三、四兩小節(jié)。接著，我提供給了學(xué)生一個(gè)靜心讀書的機(jī)會(huì)，讓他們輕聲讀課文的同時(shí)找出自己印象最深的一小節(jié)，充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)。在整堂課中，我就以“讀”貫穿始終，力求做到讀中感悟，讀中探究。旨在在識字的同時(shí)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀、觀察及說話的能力，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣一來，課堂里就可以把大量時(shí)間留給閱讀。由于在前兩年的學(xué)習(xí)中學(xué)生已掌握了自學(xué)生字的方法。在這一單元中訓(xùn)練的重點(diǎn)是預(yù)習(xí)課文。，相信大家一定在那里找到更多的資料。老師知道許多小朋友對海洋生物非常感興趣，假如你就是一名海底旅游者，帶了特制的水下照相機(jī)，跟潛水員下水，你會(huì)拍下什么留做紀(jì)念？。四、復(fù)習(xí)鞏固。齊讀。（4）第5節(jié)（看圖）男、女生輪讀。交流。如果你還知道其他海底動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式把他寫在下面的橫線上。四人小組輕聲讀課文，完成練習(xí)（見課后的練習(xí)）。老師也想和你們一起來讀讀這小節(jié)。誰來試一試？說明：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，選擇練習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有說話的機(jī)會(huì)。如果你想不出其他的，可以照著書本說，如果你想的不多，可以把書里和你想的結(jié)合在一起說。還會(huì)像什么聲音呢？請你也用這樣的形式說一說。海底有聲音嗎？動(dòng)物們是不是大聲說話？他們在竊竊私語。喜歡這一小節(jié)的同學(xué)讀一讀。，找出課文中給你印象最深的一小節(jié)，打上五角星。2．評價(jià)、交流。二、初讀課文：1．課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面請一組小朋友開火車分節(jié)讀讀課文。今天就讓我們到海底世界去看一看?！芭炫取薄６?、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課9個(gè)生字，積累描寫動(dòng)物“叫”的象聲詞，使學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)他們探索自然的興趣。、流利地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”、“波濤澎湃”、“蘊(yùn)藏”、“儲(chǔ)藏”等詞語的意思。六、課堂總結(jié)？《海底世界》 ？ 回家后，在家里自己創(chuàng)作一幅完美的海底世界作品。四、學(xué)生活動(dòng)，交代作畫要求：下面我們就來畫一張有關(guān)海底世界的故事畫，先想一想，你想畫海底的什么生物？是什么樣子？再想一想應(yīng)用什么水粉顏色涂海水。師：請想一下，平靜的海水是什么顏色的？太陽光照在海面上海水是什么顏色？有海浪時(shí)海水又是什么顏色？海底很深處又是什么顏色？三、展示范畫 出示教師范畫，引導(dǎo)學(xué)生思考，運(yùn)用方法。師：好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《海底世界》板書二、授講新課。：引導(dǎo)學(xué)生對海底世界的了解，激發(fā)學(xué)生做圖的興趣教學(xué)重難點(diǎn)：能表現(xiàn)出海洋生物的動(dòng)態(tài)形象 教學(xué)方法：演示法、操作法教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)具：蠟筆、稀釋過的水粉顏料、油畫筆、抹布。第一篇：《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。2．過程與方法：能根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。2．教具：多媒體課件，作圖工具（筆、繪畫本），范畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：美麗的大海里有許多生物，你們知道哪些大海里的生物？它是什么樣的呢？師：在這些生物身上每天都有許多的故事發(fā)生，探險(xiǎn)隊(duì)員常常穿好服裝帶上器械下海底探望海底的情況，你們想一起去看看嗎？等會(huì)兒我們再把看到的海底世界畫出來吧。（PPT播放）師：海洋里生活著哪些生物？它們長得怎么樣？有什么本事？師：這些生物有的很兇猛，有的很溫順，你可以用什么樣的圖案來表示？。上面老師來示范一下，請你們認(rèn)真看好老師的每一步的作圖步驟。五、課堂評價(jià)展示作品，請學(xué)生講述自己所畫的海底世界故事。七、板書設(shè)計(jì)題目《海底世界》左：范畫右：示范作品第二篇：海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：“澎、湃、寧、爍、竊、肌、胞、蘊(yùn)、儲(chǔ)”。積累描寫動(dòng)物“叫”的象聲詞。了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方；體會(huì)作者“總分總”的寫作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.（出示畫面）同學(xué)們，你看到什么？聽到了什么？ “波濤澎湃”來形容。（注意讀準(zhǔn)音）？盡管海面上波濤澎湃，大海深處卻十分寧靜。5.（出示課題）齊讀。其他小朋友一邊聽一邊注意他們是否讀準(zhǔn)字音，待會(huì)兒請你說說你理解了哪些詞語，還有哪些詞不理解。三、精讀課文。（1）第2節(jié)。（2）第3節(jié)。他們會(huì)說些什么？做做動(dòng)作。課文中把海底聲音描寫得很有趣，（有的??有的??有的??）讓我們也來試著說一說。如果你都用上課外的，那就最好了。是?。『５渍媸翘珶狒[、太有趣了。（3）第4節(jié)。通過引讀讓學(xué)生體會(huì)到作者先總后分的寫法；體會(huì)到作者所選取材料的“典型”性。說明：通過觀看《海底總動(dòng)員》的片段，直觀地感受海底動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。挑戰(zhàn)讀。（5）第6節(jié)。4． 是??！閃爍的光點(diǎn)，奇妙的聲音，有趣的動(dòng)物，豐富的物產(chǎn)，看來海底世界真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界啊?。ㄗx第7節(jié)）讓我們配上音樂，讀讀課文。！就讓我們動(dòng)起來，來一次海底總動(dòng)員，讀讀這里的詞語。說明：既了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)的情況，又提供了一次練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。附：板書：13海底世界黑暗 光點(diǎn)閃爍景寧靜 許多聲音 海底世界？ 動(dòng)物 動(dòng)態(tài)各異物 植物 色彩各異[說課要點(diǎn)]：《海底世界》是一篇常識性課文，介紹了海底世界的奇異景色和豐富資源，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。因此，在課前我就要求學(xué)生預(yù)習(xí)好生字、新詞。所以，這對于他們來說并不是一件難事。根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，我制定了教學(xué)目標(biāo)（詳見[教學(xué)設(shè)計(jì)]）。由于整篇課文的教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí)，所以在課文的閱讀理解上不可能像以前那樣說得那么細(xì)致。分節(jié)開火車讀能了解到學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞的情況，同時(shí)讓學(xué)生交流一下已理解的詞語，并且共同解決不理解的詞語。課文中二到六小節(jié)分別向我們介紹了海底的各種情況，如果在一節(jié)課中逐段面面俱到的學(xué)習(xí)顯然是不現(xiàn)實(shí)的。第三節(jié)主要介紹了海底動(dòng)物的叫聲，除了讓學(xué)生能說出描寫動(dòng)物叫聲的象聲詞之外，我還試著讓學(xué)生模仿書中的句