高三生物一模后的復習計劃-展示頁
2024-10-28 21:24本頁面
【正文】 不夠到位。在這個學習過程中，學生也出現(xiàn)了兩極分化的情況，抄作業(yè)現(xiàn)象屢屢發(fā)現(xiàn)。進入高三以來，在生物學科的教學中，我一直覺得自己盡心盡力的備課，準備作業(yè)，改作業(yè)，從來也不敢有絲毫的懈?。畯娜ツ晔罴傺a課開始到這次一?？荚嚕覀冎饕M行了第一輪復習，著重加強對基礎知識的學習和鞏固。本次考試平均成績不錯，兩極分化現(xiàn)象較嚴重。（10分）41題：（文科綜合題）材料表格比較題目，并概述材料表格所反映的事物變化過程，闡釋導致變化的原因。（要求：提取信息充分；總結和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。34分。二、二卷3道材料題。重拾遺忘的歷史知識（概念、史實等），突破重點知識概念，訓練解題思路方法；提高其歷史解題的能力與技巧。（教材、材料）訓練及知識講解，運用限時過關檢測來檢查復習的效果，輔以教師講評及知識點再講解。在這過程中還得注重不斷調(diào)動學生的積極性，使師生真正做到心往一處想、勁往一處使，那么，取得高考的成功，即在高考中語數(shù)外達線的學生生物均能達B級的目標才會實現(xiàn)。具體規(guī)劃如下：3月23～3月25日：一模試卷分析3月26日～3月27日：由于我參加市研討會，學生做45分鐘的練習，第二天評析。第一篇：高三生物一模后的復習計劃高三生物一模后的復習計劃常州市新橋中學高燕萍一模考試后到高考粗略算還有76天，但如果除掉周日放假、二?？荚?、最后的適應性考試、六月初的學生自主復習等時間外，就只有60天時間。這60天的復習教學只有做到對路得法，才能既鞏固基礎，又突出重點、突破難點，并提升學生各種能力，增強學生自信心。3月28～4月5日：專題四——遺傳與變異（包括基因工程）、進化 4月6日～4月17日：專題五——生命活動的調(diào)節(jié)4月18日～4月26日：專題六——實驗與探究4月27日～4月28日：專題七——減數(shù)分裂、受精作用與胚胎工程 4月29日～5月3日：一套綜合卷的訓練與評析5月4日～5月12日：二模考試及試卷分析5月13日～5月19日：專題八——生物與環(huán)境（包括生態(tài)工程）5月20日～5月27日：學生易錯題、重點題的強化訓練與評析（1）～：元素、分子與細胞結構部分（2）～：光合作用與細胞呼吸（3）～：圖像題（主要是坐標曲線圖）15月28日～5月31日：適應性考試與評析1～：學生自主復習答疑、考前輔導總之，這六十天是高三全程復習中最后也是最關鍵的一環(huán)節(jié)，只有我積極做有心人，做到每堂復習課針對性強、有實效，才能讓學生夯實基礎，提升審題、答題等能力。2009321第二篇：高三歷史一模考前復習計劃高三歷史一?？记皬土曈媱?、二、三及選修《歷史上重大改革》、《歷史人物》。復習按“練——講”結合方式進行。集中打好兩大模塊的專題訓練：一、一卷12個選擇題（共計48分）各種類型題的專項訓練，使學員初步掌握高考歷史材料選擇題的類型及其解題思路、方法和技巧。題號為34或（340）37題：（歷史題）共計3問。文字型材料；（兩小問，共計8分）表格閱讀，回答問題；（12分）依據(jù)材料并結合所學，解讀材料中事件變化歷程。）（14分）40題：（文科綜合題）歷史學科的考查主要從表格材料內(nèi)容出發(fā)，從中擬定題目，并從上表中選擇恰當?shù)牟牧线M行論述。（8分）第三篇：高三生物區(qū)一模總結20112012年唐山市高三生物一?？偨Y田 帥高三理科班（普班）的學生共91名，學生人數(shù)不多，層次不少。最高分（高建斌）72分，而有的同學連一道選擇題都沒對。學生基本能夠識記基本概念和原理，在基礎訓練的同時，加入高考綜合題的訓練，每天的作業(yè)圍繞書本的基礎知識，每周定期組織考試，全部采用寧夏、海南模式，讓學生逐漸熟悉高考的各種題型。自覺的同學能熟記了原理，主動做課外練習，能經(jīng)常主動問問題，但也有同學按時完成作業(yè)都成問題，經(jīng)常找借口不交作業(yè)。通過一模的情況，提醒我的工作還有許多的不足之處，需要在下階
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