周思琪-大班美術(shù)教案向日葵范文大全-展示頁
2024-10-28 21:08本頁面
【正文】 順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。(2)你能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎?引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法，重點示范葵花的遮擋關(guān)系。（二）展開通過提問復(fù)習線描畫的特征，分別找出畫面中點、線、面的運用。三、活動過程（一)導(dǎo)入：向日葵引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征，顏色。掌握線描畫的方法及特征，學(xué)會處理遮擋關(guān)系。第三篇：第十三周大班美術(shù)《向日葵》向日葵一、活動目標，感受繪畫的樂趣。① 在樹上粘上爆米花制作出花樹。③ 蓋上透明的鍋蓋觀察玉米爆開的全過程。① 在制作爆米花之前先研究一下玉米。你吃過爆米花嗎？ 吃爆米花的時候心情怎么樣？，研究一下它的制作順序。它是用玉米做的。通過這種創(chuàng)意性活動培養(yǎng)孩子們的組織表達能力。第二篇：周思琪大班美術(shù)教案《爆米花樹》大班美術(shù)教案：爆米花樹活動目標:學(xué)會在制作美味的爆米花。三、結(jié)束，對個別完成較好的作品進行適當點評。（2）涂背景色時，可將油畫棒壓平，輕輕涂色。，教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。（3）分別用點、線、面進行添畫與裝飾。（1）幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系，找準第一朵葵花的入筆觸。(1)線描畫我們都畫過什么？它是以什么組成的畫？線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案?；顒舆^程:一、導(dǎo)入：向日葵引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征，顏色。，學(xué)會處理遮擋關(guān)系。第一篇：周思琪大班美術(shù)教案《向日葵》幼兒園大班美術(shù)教案：向日葵活動目標: ，感受繪畫的樂趣。提高幼兒的控筆能力?；顒訙蕚? 、油畫棒。，比較觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法？（線描和與油畫棒相結(jié)合）二、展開，分別找出畫面中點、線、面的運用。（2）你能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎？ 引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法，重點示范葵花的遮擋關(guān)系。（2）按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的輪廓。（4）最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。（1）有針對性的指導(dǎo)個別幼兒把握線條的流暢。（3）指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度，能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習慣。通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力?；顒訙蕚? 制作爆米花的材料（鍋，玉米，奶油），強力膠 活動過程: 。我們?nèi)≡旱臅r候經(jīng)常吃它，它是什么呢？ 。是什么樣的制作順序呢？ 。② 在燒熱的鍋里放入奶油和玉米。④ 嘗嘗爆米花。我們一起為大樹添些花朵怎么樣？ 。② 談?wù)動斜谆ê蜎]有爆米花的時候你對這棵樹的感受？ ③ 給樹起一個名字。培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。二、活動準備：向日葵、范畫、畫冊。，比較觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法?(線描和與油畫棒相結(jié)合。(1)線描畫我們都畫過什么?它是以什么組成的畫?線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。(1)幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系，找準第一朵葵花的入筆觸。(3)分別用點、線、面進行添畫與裝飾。，教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。(2)涂背景色時，可將油畫棒壓平，輕輕涂色。（三）結(jié)束作品展示，對個別完成較好的作品進行適當點評。四、活動反思第四篇：美術(shù)《向日葵》教案教 材 湘版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》7年級上冊課 題 向日葵 課 型 《綜合課》 課 時 1課教 材 湘版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》7年級上冊課 題 向日葵 課 型 《綜合課》 課 時 1課時教學(xué)目的1：喚起學(xué)生對色彩的情感體驗，陶冶學(xué)生情操。教學(xué)重點與難點重點：色彩與情感之間的聯(lián)系 難點：色彩在生活當中的運用 教學(xué)方法講授，欣賞，討論，練習教具與學(xué)具準備 教具：美術(shù)教科書學(xué)具：美術(shù)教科書，筆記本等教材分析通過對《向日葵》的學(xué)習，使學(xué)生認識色彩，學(xué)習一些色彩的有關(guān)理論知識，嘗試著在生活當中運用色彩，了解和表現(xiàn)自我，這是本課的主要教學(xué)內(nèi)容和目的。在教學(xué)過程當中，注重與學(xué)生的交流互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，拓展學(xué)生思維，這不但是新的實驗教材的基本要求及重要體現(xiàn)，同時也符合《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的基本精神
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