【正文】 哥的，當(dāng)了舊金山的僑領(lǐng)，擁有兩間餐館，兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有些承繼衣缽，又有些成為杰出的工程師或電腦工程師等科技專業(yè)人才。40年后，兄弟倆又幸運地聚在一起。他們抵受不了窮困的環(huán)境，便決定離開家鄉(xiāng)，到海外去謀發(fā)展。你的觀念就是你真正的主人，要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。其實，人與人之間并沒有多大的區(qū)別。二、樹立正確的就業(yè)觀 我們知道為什么有些人就是比其他的人更成功，賺更多的錢，擁有不錯的工作，良好的人際關(guān)系，健康的身體，整天快快樂樂地過著高品質(zhì)的人生，似乎他們的生活就是比別人過的好。那么對于我們15屆畢業(yè)生而言該怎么辦呢。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學(xué)校里，雖然有就業(yè)意愿但難以就業(yè)，這些以高職畢業(yè)生和高專畢業(yè)生為主，他們約占“畢業(yè)漂族”的50%，這種情況國家是用辦理暫緩二年就業(yè)的辦法來解決，這些畢業(yè)生也隨時在關(guān)注各地應(yīng)屆畢業(yè)生供需見面會，也是與應(yīng)屆畢業(yè)生競爭就業(yè)的對手。這些人約占“畢業(yè)漂族”的20%，他們將隨時都與應(yīng)屆畢業(yè)生競爭就業(yè)。二類是邊看邊干者。他們中不少人集聚在大城市的大學(xué)附近租房住，以便及時獲得考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。具體說來有三類，一類是復(fù)習(xí)考研者?？梢?，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、農(nóng)民進(jìn)城打工和下崗失業(yè)人員再就業(yè)“三峰疊加”，加劇了城市勞動力市場緊張狀況，使大學(xué)生面臨一個不寬松的就業(yè)市場，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的就業(yè)。我國經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中富余人員下崗分流，農(nóng)村剩余勞動力加快向城市轉(zhuǎn)移，機(jī)關(guān)事業(yè)單位進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡等對大學(xué)生就業(yè)形成壓力。2014年政府工作報告指出：未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件。2010屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)630萬人； 2011屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)660萬人； 2012屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到680萬人； 2013屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬人，2014畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)走高達(dá)到727萬； 2015屆畢業(yè)生達(dá)到749萬； 2016年畢業(yè)生達(dá)到765萬。一、當(dāng)前就業(yè)形勢分析擴(kuò)招后畢業(yè)生人數(shù)增幅很大，畢業(yè)生就業(yè)難度加大。接下來這點時間，我想和大家共同探討一下關(guān)于就業(yè)的話題。第二篇：2016屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座講稿奧院2016年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座各位老師、同學(xué)們大家下午好！就業(yè)是關(guān)系同學(xué)們前程的大事，也是學(xué)院工作中的重中之重。將公共就業(yè)服務(wù)延伸到校園，開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)，幫助大學(xué)生提升就業(yè)能力，更好的適應(yīng)社會需要。人社部將采取鼓勵性措施，比如繼續(xù)加大從基層選拔公務(wù)員的力度，完善社會保險的接續(xù)辦法，簡化畢業(yè)生的就業(yè)程序，推進(jìn)戶籍制度改革，切實解決像薪酬待遇、社會保險、戶口檔案、職稱評定等實際問題，暢通勞動者在不同地區(qū)、不同主體、不同層級之間自由流動的職業(yè)通道。國家和政府在逐步加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，暢通畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、到中西部地區(qū)就業(yè)的渠道。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，許多與人的生命、健康、體育、康復(fù)有關(guān)的預(yù)防、保健、咨詢、經(jīng)營、推銷、審核等單位將蓬勃興起?？傊S著人民生活水平的提高，對生活質(zhì)量和生命健康更加重視，醫(yī)療服務(wù)的價值將進(jìn)一步顯得突出，社區(qū)服務(wù)、全科醫(yī)生、家庭護(hù)理、計劃生育以及臨終關(guān)懷等現(xiàn)代衛(wèi)生服務(wù)形式將隨之出現(xiàn)，為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的舞臺。符合三項標(biāo)準(zhǔn)：依法醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講稿（一）履行公職；納入國家行政編制；由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利，也就是由國家為他們提供工資、退休和福利等保障。工作多為社區(qū)（村）事務(wù)。計劃的政策依據(jù)是國家人事部2006年頒布的第16號文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》，其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實就業(yè)問題提供具體的指導(dǎo)和保障。選調(diào)生：選調(diào)生是各省區(qū)市黨委組織部門有計劃地從高等院校選調(diào)的品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科及其以上的畢業(yè)生的簡稱，這些畢業(yè)生將直接進(jìn)入地方基層黨政部門工作，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點培養(yǎng)。進(jìn)醫(yī)院：在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的難度較大，而在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和不發(fā)達(dá)的地區(qū)有一定的成功率，進(jìn)入醫(yī)院工作可以提前積累并豐富自己的臨床經(jīng)驗，加深對書本知識的理解，同時，也可以騰出時間再考研。但是近幾年來，隨著國家、社會、學(xué)校對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)引導(dǎo)力度的加大，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念較以前有了很大程度的提高、開放和拓寬，絕大部分的畢業(yè)生能正確的評價自己的能力，形成了較為實際的擇業(yè)就業(yè)觀。在此情況下，一方面大學(xué)生在城市中就業(yè)難的問題就顯得異常突出，而另一方面經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院對人才相對匱乏也顯得尤為重要。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、濟(jì)南等熱點地區(qū)。就業(yè)觀在就業(yè)過程中起著基礎(chǔ)性和全面性的作用,它是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀在擇業(yè)方面的集中體現(xiàn)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。從畢業(yè)院?？?，重點大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨立學(xué)院就業(yè)率較低。學(xué)科專業(yè)之間需求不平衡學(xué)歷層次“重心”上移從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育改革仍需進(jìn)一步深化專業(yè)和市場脫節(jié)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，就業(yè)難不光是中國問題，而且是世界問題。非正規(guī)就業(yè)崗位比重增加，高端服務(wù)業(yè)的崗位不足。從學(xué)歷層次看，就業(yè)困難者主要集中在大專和高職畢業(yè)生，重點院校、熱門專業(yè)供不應(yīng)求。在整個就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的背景下，就業(yè)困難群體尤其是高校就業(yè)困難群體已成為社會關(guān)注的熱點。（一）影響就業(yè)困難的因素困難地區(qū)、困難行業(yè)和困難群體就業(yè)問題突出所謂就業(yè)困難群體是指那些有就業(yè)愿望和勞動能力，在就業(yè)過程中處于弱勢地位的人群，他們依靠自身的力量或能力無法實現(xiàn)就業(yè)或充分就業(yè)，需要國家和社會給予就業(yè)支持和幫助的社會群體。預(yù)計“十二五”期間，應(yīng)屆高校畢業(yè)生年均規(guī)模將達(dá)到近700萬人，總量壓力有增無減。一、認(rèn)清形勢就業(yè)是民生之本。第一篇：醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講稿一醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講稿（一）認(rèn)清形勢 樹立正確的擇業(yè)觀念進(jìn)入10月份以來，2014年畢業(yè)生供需見面會、秋冬季畢業(yè)生就業(yè)集中招聘活動已進(jìn)入正式備戰(zhàn)期，2014年畢業(yè)生“人才爭奪戰(zhàn)”即將打響，新一輪的畢業(yè)生求職熱再度上演。十二五期間大學(xué)生“就業(yè)難”的形勢仍難好轉(zhuǎn)。當(dāng)前，中央已明確提出要堅持把就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。還有部分畢業(yè)生專業(yè)背景、就業(yè)意愿和崗位需求不匹配等問題。隨著高等教育由“精英化”教育向“大眾化”教育的轉(zhuǎn)變，每年畢業(yè)生人數(shù)居高不下，而市場經(jīng)濟(jì)競爭又日趨激烈，這樣在高校畢業(yè)生中就出現(xiàn)了一個特殊的群體，他們就是高校就業(yè)困難群體。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，就業(yè)服務(wù)有待加強(qiáng)高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性失業(yè)從地區(qū)分布看，東部沿海地區(qū)和大中城市勞動力需求相對較多，中西醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講稿（一）部地區(qū)需求不足。多數(shù)新增畢業(yè)生的就業(yè)崗位層次趨于下降，薪酬、福利減少。部分東部城市開始討論人口控制政策，有可能造成東部就業(yè)人數(shù)的緊縮。而大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻，崗位數(shù)量有限，學(xué)生培養(yǎng)沒有與社會對接，以及學(xué)生定位問題等。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。地區(qū)差異顯著當(dāng)前，一些高校畢業(yè)生仍有這種心理——寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。教育資源分布不均用人單位單位的需求變化醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講稿（一）二、樹立正確的擇業(yè)觀念當(dāng)前醫(yī)學(xué)生就業(yè)方式、就業(yè)觀念及其就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究，2014年,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)700萬,而醫(yī)學(xué)生畢業(yè)生有100多萬(依據(jù)衛(wèi)生部最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計),其就業(yè)情況在這嚴(yán)峻的形勢下依然不容樂觀。過去多年來醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強(qiáng)，就業(yè)形勢一直較好，使醫(yī)學(xué)畢業(yè)生缺乏競爭意識，沒有緊迫感。于是“留城市，高不成，低不就”成了越來越多大學(xué)畢業(yè)生的實際選擇和切身感受。加之不徹底的醫(yī)療系統(tǒng)改革和日趨嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系，更使醫(yī)學(xué)生的就業(yè)形勢雪上加霜。目前，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)方式主要集中于以下幾種：考研：仍然可以算是一種最主要的就業(yè)方式，一方面，考研可以使醫(yī)學(xué)生學(xué)得更多的專業(yè)知識，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，提升自己的學(xué)術(shù)檔次；另一方面，考研可以讓畢業(yè)生暫時避免失業(yè)，做好更充足的醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講稿（一）準(zhǔn)備，為以后更好的就業(yè)打好基礎(chǔ)。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃：這項計劃從2003年開始，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期12年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。三支一扶：是指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。大學(xué)生村官：大學(xué)生村官是指到農(nóng)村（含社區(qū)）擔(dān)任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務(wù)的具有大專以上學(xué)歷的應(yīng)屆或往屆大學(xué)畢業(yè)生。國家公務(wù)員：所謂國家公務(wù)員是指，依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。其他方式：社區(qū)醫(yī)生、營養(yǎng)師、醫(yī)藥代表、醫(yī)學(xué)雜志編輯等。醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)的飛速發(fā)展是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的新天地。事實上，在藥品推銷、醫(yī)療保險、醫(yī)療咨詢、醫(yī)療器械推廣等方面的成功人士，不乏大量的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，所以說醫(yī)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與前景還是比較不錯的。從現(xiàn)實情況看，目前確實存在一些影響大學(xué)生下得去、留得住的實際問題。有關(guān)部門將強(qiáng)化服務(wù)培訓(xùn)，挖掘更多適合畢業(yè)生特點的就業(yè)崗位。創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境，努力解決好庭困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)問題。為了讓同學(xué)們都能找到一份自己滿意的工作，學(xué)院教務(wù)處、學(xué)工處、院辦等各部門的老師們做了大量具體、細(xì)致的工作。主要從三個方面：當(dāng)前就業(yè)形勢分析；樹立正確的就業(yè)觀；求職準(zhǔn)備及求職技巧。根據(jù)教育部統(tǒng)計：2007年畢業(yè)生為495萬,較上年增加82萬，%； 2008年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到559萬,較上年增加64萬，%；2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)611萬人,較上年增加52萬，