【正文】 才能做到最好、最快、最省。要想成為他們那樣出類拔萃的高技能人才，首先要有學(xué)習(xí)的激情和勇氣，要敢于學(xué)，勇于學(xué)，不怕不會，就怕不學(xué)。不僅如此，在上海還有一所以他的名字命名的上海電氣李斌技師學(xué)院。他們陶醉在知識的浩瀚海洋里，如孩子般貪婪地吮吸著無窮無盡的力量和源泉，樂此不疲，永無止境；他們不以學(xué)歷論英雄，只以技能行天下，一躍成為各自領(lǐng)域的專家能手，學(xué)習(xí)的腳步卻一刻也沒有停止過。人稱“手到病除”的“油井女杰”束濱霞只有初中學(xué)歷，“敢為天下先”的“創(chuàng)新尖兵”羅東元只念了一年高中，被譽(yù)為“精準(zhǔn)操作手”的航天人唐建平起初連簡單的直角三角形面積也不會計(jì)算……可是，他們并沒有讓“低學(xué)歷”成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的絆腳石，而是化作前進(jìn)的強(qiáng)大動力，以近乎瘋狂的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷超越自我，完善知識結(jié)構(gòu)，向“高學(xué)問”問鼎沖刺，用不爭的事實(shí)向世人證明：在技能學(xué)習(xí)的道路上，學(xué)歷永遠(yuǎn)小于學(xué)問?！鳖I(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂，于錦杰信奉“人是決定因素”，知人善用，極為重視領(lǐng)導(dǎo)班子的鍛造，他不斷提升領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子打造成為精誠合作、奮發(fā)有為的團(tuán)隊(duì)。他的軍人作風(fēng)體現(xiàn)在工作的點(diǎn)滴?！薄败娀辍薄炻毷姑信c嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，這已磨礪為他巋然不動的作風(fēng)，并潛移默化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)?！盎氐降胤剑\然需要一個適應(yīng)過程，好在在部隊(duì)培養(yǎng)了一種風(fēng)格，培養(yǎng)了一種精神。于錦杰2003年脫下戎裝，正值廣東省技工教育大發(fā)展的春天。從帶兵到管理學(xué)生，這種角色的轉(zhuǎn)變，其中的觀念、理念必然有迥異。這所創(chuàng)辦于1957年的技工學(xué)校，歷史悠久、底蘊(yùn)雄厚。”作為一名技工學(xué)校教師，從楷模們身上，我看到了技能人才光輝燦爛的明天，看到了技工教育事業(yè)的希望，感受到了自己肩負(fù)的責(zé)任重大，堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身技工教育事業(yè)的決心。一個只念了一年半初中的碼頭工人，能夠從一名普通的橋吊司機(jī)成長為身懷絕技的高技能人才，他的輝煌業(yè)績確實(shí)讓人嘆服，他的成長歷程也同樣耐人尋味?！薄霸郛?dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身‘絕活兒’，做個能工巧匠?！薄耙粋€人可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。他們是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，,:屬于技術(shù)工人的春天何時會到來呢? 知識改變命運(yùn) 許振超，青島港前灣集裝箱公司電動裝卸機(jī)械司機(jī)技師、電動裝卸機(jī)械修理高級技師，全國勞動模范，全國五一勞動獎?wù)?、中華技能大獎獲得者。第一篇：高技能人才[小編推薦]高技能人才高技能人才是在生產(chǎn)個服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。包括技能勞動者中取得技師和高級技師職業(yè)資格及相應(yīng)職級的人員，主要分布于第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)中技能含量較高的崗位。許振超在日記中寫道：“一個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識。”“只有知識才能改變命運(yùn)，只有發(fā)奮學(xué)習(xí)才能成就未來。”“要干就要干一流！”這一句句樸實(shí)但卻豪邁、無華卻又感人的話語深深地打動了我。“高學(xué)歷并不等于高水平，平凡中也能創(chuàng)輝煌。2003年，歷經(jīng)近30載軍旅生涯的于錦杰于來到湛江，開始書寫與湛江市高級技校的故事。2005年，他接過校長“接力棒”，掌舵這艘技工教育“戰(zhàn)艦”。但于錦杰把自己的“華麗轉(zhuǎn)身”更多地歸功于“趕上好時機(jī)”，淡化了自己的付出?！斑@種大好時機(jī)鍛煉人?。　彼膽迅卸?。這就是軍魂。暢談中，能感受到于錦杰那股迎面而來的誠懇、激情與嚴(yán)謹(jǐn)。譬如，開會是掐點(diǎn)進(jìn)行，準(zhǔn)點(diǎn)開準(zhǔn)點(diǎn)結(jié)束，絕不拖泥帶水，一旦確定目標(biāo)就雷厲風(fēng)行 “一個團(tuán)體，沒有一種精神，沒有一種良好的作風(fēng)，沒有統(tǒng)一實(shí)干的精神，想要干出一番事業(yè)是無從談起的。技能學(xué)習(xí)：學(xué)歷 學(xué)問“低學(xué)歷”是這些聞名遐邇、技能精湛的高技能人才剛參加工作時所面臨的第一個也是最致命的一個困難。為了能學(xué)好先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，拓寬自己的知識領(lǐng)域，攻堅(jiān)多項(xiàng)技術(shù)難題，看懂天書般的英文圖樣資料，他們買來專業(yè)書，仔細(xì)琢磨，反復(fù)研究，常常廢寢忘食，通宵達(dá)旦。2004年，那位曾畢業(yè)于上海液壓泵廠技工學(xué)校的一線工人李斌竟破格被聘為上海師范大學(xué)的兼職教授?？康氖鞘裁矗渴菍W(xué)習(xí)，永無止境的學(xué)習(xí)。其次是向縱深發(fā)展，專業(yè)上精益求精。再次是橫向拓展，構(gòu)建全面的相關(guān)專業(yè)知識體系，融會貫通，觸類旁通。最后是堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不放過任何一個可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，對知識的汲取永不滿足。” 崗位成才：平凡 = 非凡一身質(zhì)樸的工作服，或戴著安全帽，或手拿扳手、焊槍等必備工具，對著機(jī)器設(shè)備專心致志，一絲不茍，平淡中透著幾分自信，嘈雜中略顯著些許從容——這就是鮮紅的扉頁上十位高技能人才平凡而又非凡的工作掠影。于是，“平凡”和“非凡”這對在語文課本里永遠(yuǎn)無法劃上等號的反義詞，卻因他們的崗位成才而顯得不再突兀、矛盾，一切是那樣地和諧自然，相等相融。站在工作的起跑線上，他們并不起眼，他們潛心研讀課本找缺補(bǔ)差、跟著師傅后取“真經(jīng)”、站在洋專家旁“偷學(xué)”……一遍遍反復(fù)琢磨，苦心實(shí)踐，用扎實(shí)嫻熟的功底夯實(shí)了今日無與倫比的技術(shù)大廈?！跋嗟取痹醋运麄兏矣谟绿裟懽?，大膽創(chuàng)新。羅東元十余年間共完成大小革新項(xiàng)目120多項(xiàng)，其中有兩項(xiàng)為國家實(shí)用新型專利；為了搞革新，王為民甚至付出了寶貴的生命；“革新高手”魯宏勛連續(xù)打破導(dǎo)彈零部件小批量精密加工的工裝記錄，使加工效率提高了4倍多。面對挫折，他們處之泰然；遭遇失敗，他們心態(tài)坦然；聽到嘲笑，他們淡定自若；成功后，榮譽(yù)面前，他們寵辱不驚；面對金錢名利的誘惑，也絲毫不動搖……李斌出名后，上海液壓廠經(jīng)歷了虧損、調(diào)整、搬遷的劇烈震蕩，面對外企的高薪他不為所動?！?率隊(duì)騰飛：集體 個人如果說一個人能吃別人不能吃的苦，肯鉆別人鉆不進(jìn)的技術(shù)，那還只是自己份內(nèi)的事，算不了多么偉大的話，那么這些高技能人才的那種為了他人、為了集體，可以舍棄一切的奉獻(xiàn)精神，那種推著他竭盡全力帶好班組，帶動車間，共同為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的使命感，則是最難能可貴、最令人敬佩的。他們用不可替代的凝聚力團(tuán)結(jié)著身邊的每一個人，用催人奮進(jìn)的號召力鼓舞著周圍的每一名戰(zhàn)士，用強(qiáng)大無比的感染力激勵著各行各業(yè)的每一位普通員工。許振超說得好，“人人會開橋吊只能叫橋吊隊(duì)，