【正文】 評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”。，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負責人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。（三）進一步完善教科研機制教科研是一項長期而艱巨的工作。充分發(fā)揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結對考核制度。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。同時，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學校信息中心。每周開課，初一、初二、初三輪流開課，各學科盡可能圍繞各學科的課題開展研究型開課活動。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為教育教學服務。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條。本學期將通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。同時，教科室關注現(xiàn)有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結合，鼓勵教師廣聞博覽。營造學習化環(huán)境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。三、采取措施（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。二、工作目標，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。將收集各類征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，做好教師論文競賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級各類論文競賽。加強宣傳力度，大力推廣科研成果本學期，教科室本著務實創(chuàng)新的原則，積極組織開展校本教研活動，以學校網(wǎng)站為宣傳窗口，為全校教師施展才能提供舞臺，鼓勵發(fā)動教師及時撰寫文章，加大學校工作的宣傳力度，不斷提高學校教育科研的知名度。創(chuàng)造性地搞好現(xiàn)代遠程教育工作，重點在資源應用培訓及應用效果上下功夫。充分挖掘學科組集體智慧，指導備課組研究中考的改革動態(tài)，命題趨向，針對我校實際，協(xié)助九年級組制定中考復習計劃。要求每個學科組有一個教研課題，全體教師參加研究，形成良好的教科研氛圍，努力提高教科研工作效能。本學期教科室將加強上級課題的聯(lián)系與爭取和本校課題的管理與組織工作，在研究中培養(yǎng)教學技術，在研究中提高整體教學水平。強化校本研究，提高教師業(yè)務素質(zhì)（1）、教科室要有計劃的組織教師教育科研理論知識的培訓（2）、學科組運用遠程教育資源開展學科培訓（3）、信息組要周密組織教師信息技術培訓，達到人人會用遠程資源上課、人人會用電子備課系統(tǒng)備課的基本目標。第一篇：2008春季千秋中學教科室工作計劃揚嘉初中教研教改工作計劃（2008年度）一、指導思想以規(guī)范教育科研管理為龍頭，以狠抓課堂教學質(zhì)量為重點，以提高教師素質(zhì)為目標，加強青年教師的培養(yǎng)，深入開展多層次多形式的教學研究活動，深化教學改革，促進教師能力的全面提升、學校教育質(zhì)量的全面提高。二、工作目標強化教研指導，提升研訓品味，全面推進新課程改革堅持規(guī)范開展教育科研活動，切實提高教師、特別是青年教師的科研意識，做到人人參與、主動投入到教科研活動中去。測選部分教師成立骨干培訓班，每周集中培訓2課時（4）、多與外校教研組聯(lián)系交流，開展聯(lián)片教研活動加強課題研究管理，提高教科研工作實效。學校各級立項課題，應按計劃有序開展研究，重點抓好校本課題研究工作，做好校級課題的調(diào)研、選題、立項工作。協(xié)同教導處進一步加強對中考的研究。同時深入教學第一線聽課、座談，每次模擬考試后進行分析、研討。信息組要精心組織，制定出行之有效的計劃。與此同時，教科室將做好有關資料的收集積累工作，配合學校校園網(wǎng)的開發(fā)建設，服務于教育教學。三、工作安排二月份：完善教育科研領導機構和管理制度擬定教科室工作計劃，明確本學期的中心工作與教導處攜手召開教科研工作會議學科組、課題組制定本學期教研工作計劃和課題研究計劃三月份：制定校本培訓計劃并做好宣傳工作組織教師理論知識講座學科組校本教研活動協(xié)同教導處九年級組制定中考復習計劃，開展教學跟蹤研討四月份：教科研工作會議制定教育科研教學月活動計劃并分時段全面鋪開與教導處組織學科組研究九年級中考復習備考工作五月份：做好有關課題階段小結工作舉辦學生心理知識講座學科組校本教研活動六月份：教科研工作會議；學科組校本教研活動各課題完成課題研究階段性小結、收集案例和經(jīng)驗論文完成本學期教科研工作考核、整理教育科研的檔案教科室工作總結揚嘉初中教導處2008年2月第二篇：中學教科室工作計劃中學教科室工作計劃一、指導思想堅持“為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務”的思想，在縣教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，進一步落實科學發(fā)展觀，全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量。、課堂教學、限時作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。以專業(yè)引領、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。以課堂教學設計為重點，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。本學期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡，踏實穩(wěn)健地開展研究。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習