生物教學(xué)中應(yīng)用多媒體的幾點(diǎn)體會(huì)論文-展示頁(yè)
2024-10-28 19:56本頁(yè)面
【正文】 率。例如，在講七年級(jí)上冊(cè)“細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量”一節(jié)時(shí)，其中的一個(gè)重點(diǎn)問題便是細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。因此，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的有效方法是變革教學(xué)手段，而多媒體技術(shù)就是最有效的手段。這樣不僅使學(xué)生的興趣高漲,而且為繼續(xù)學(xué)好草履蟲的生理內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。接著又通過視頻讓其了解含羞草是怎樣表現(xiàn)怕“羞”及紫薇樹是怎樣表現(xiàn)怕“癢”的，從而讓學(xué)生產(chǎn)生為什么含羞草怕“羞”而紫薇樹怕“癢”的疑問，我借機(jī)告訴學(xué)生這就是生物學(xué)可以解釋的問題，并留下懸念以后解答，這樣便讓學(xué)生對(duì)生物課有了期待。這個(gè)良好的導(dǎo)入首先吸引了學(xué)生的注意力，讓其將精力集中于課堂。雖然本節(jié)課很簡(jiǎn)短，但卻是學(xué)生學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生了解多彩的生物世界，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一個(gè)清晰生動(dòng)的動(dòng)畫、一幅賞心悅目的圖片，無異將更能吸引學(xué)生的注意力，喚起其學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生心理需求，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這在生物教學(xué)中的體現(xiàn)尤為突出。這些知識(shí)僅用過去傳統(tǒng)的“一個(gè)老師,一個(gè)講臺(tái),一塊黑板,一支粉筆,一本教材”的課堂教學(xué)模式是很難準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地加以描述的。生物世界,既有細(xì)微、簡(jiǎn)單的個(gè)體,又有龐大、復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。欣喜之余也看到，要想使用好多媒體也要注意一些問題。第一篇：生物教學(xué)中應(yīng)用多媒體的幾點(diǎn)體會(huì)論文參評(píng)內(nèi)容類別:中學(xué)生物科論文 論 文 題 目 ：作者 ：?jiǎn)挝唬郝?lián) 系 電 話 ：生物教學(xué)中應(yīng)用多媒體的幾點(diǎn)體會(huì)李文平南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)安吉中學(xué)***生物教學(xué)中應(yīng)用多媒體的幾點(diǎn)體會(huì)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)安吉中學(xué)李文平我們學(xué)校地處于城郊結(jié)合部，教學(xué)硬件設(shè)施一直比較簡(jiǎn)陋，多媒體技術(shù)在教學(xué)上的較多應(yīng)用也是近兩三年的事情。我在生物教學(xué)中積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，深切感受到了它對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)帶來的巨大沖擊力，感受到了它對(duì)我們生物教學(xué)帶來的獨(dú)特魅力。現(xiàn)在談?wù)勎覍⒍嗝襟w運(yùn)用于生物教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：一、生物課堂教學(xué)應(yīng)用多媒體的優(yōu)勢(shì)生物學(xué)是研究生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。既有瞬間的變化,又有漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)發(fā)育和演化的復(fù)雜過程。況且,生物教材中的許多知識(shí)繁瑣抽象,往往會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味,而多媒體教學(xué)可以向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的講授內(nèi)容, 通過化靜為動(dòng)、化虛為實(shí)、化抽象為直觀的方式，可以把復(fù)雜的生命過程簡(jiǎn)單化、把內(nèi)部的生命過程表象化、把抽象的概念具體形象化。例如，在講七年級(jí)上冊(cè)“致同學(xué)們”時(shí)，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是一群剛進(jìn)初中，對(duì)一切都還有新鮮感的學(xué)生，他們對(duì)《生物》這門課的概念知之甚少。本節(jié)課剛開始，我就利用多媒體在舒緩的音樂背景下給學(xué)生放了一系列優(yōu)美的風(fēng)景圖片，旨在讓學(xué)生感受大自然的美麗與多彩。隨后我又創(chuàng)設(shè)生活情境，引出“含羞草”和“癢癢樹”，這就充分引起了學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)生物這門課程有了濃厚的興趣。在“草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)”教學(xué)中,我運(yùn)用多媒體將草履蟲的形態(tài)、草履蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)展示出來,然后再配上有關(guān)草履蟲的錄像,這樣使肉眼無法看清的草履蟲,活生生地展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前。突破教學(xué)的重難點(diǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)問題上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，即使如此，由于認(rèn)知手段的單一性，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。因?yàn)樗蜗缶唧w，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以只要恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，就可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。這對(duì)于學(xué)生來說是比較難理解的，我便通過動(dòng)畫的形式，用3種不同顏色的點(diǎn)分別表示有用的物質(zhì)、沒用的物質(zhì)及細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的廢物，通過這3種點(diǎn)在細(xì)胞膜之間穿插的動(dòng)畫幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)問題。在“青春期”的教學(xué)中，如果直接給學(xué)生講解遺精和月經(jīng)這兩個(gè)生理現(xiàn)象會(huì)讓師生都比較尷尬，我在講授時(shí)選擇了多媒體教學(xué)，運(yùn)用兩個(gè)卡通動(dòng)畫視頻，巧妙地地避免了講解時(shí)的尷尬，讓學(xué)生愉快地認(rèn)識(shí)男女生正常的生理現(xiàn)象，形成了正確的兩性生理。如在“尿的形成與排出”中，腎小球的濾過作用，濾過出分子比較小的尿素、尿酸、水、葡萄糖和小分子蛋白質(zhì)等；腎小管的重吸收作用吸收大部分的水、所有的葡萄糖、小分子蛋白質(zhì)及部分無機(jī)鹽等。正確使用多媒體，提高課堂效率課堂
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