活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(ppt40頁)-展示頁
2024-10-28 18:53本頁面
【正文】 礎(chǔ)上，立足于幼兒生活，確立各個活動區(qū)的具體目標(biāo)，并進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容設(shè)計和投放相關(guān)材料。一些區(qū)域活動因內(nèi)容不同，常常會和其他區(qū)域幼兒發(fā)生聯(lián)系，教師可以根據(jù)需要進(jìn)行一些區(qū)域活動的整合，如當(dāng)語言區(qū)需要進(jìn)行故事，時裝等表演時，可根據(jù)需要與表演區(qū)進(jìn)行整合，美工區(qū)的一些編織，粘貼活動也可以和數(shù)學(xué)區(qū)，生活區(qū)結(jié)合。在條件許可的情況下，要多設(shè)立固定的活動區(qū)域，以便于操作。,第二節(jié)幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設(shè),一、活動區(qū)布局策略 （一）干濕與動靜分區(qū)： 區(qū)域活動的環(huán)境要根據(jù)活動的內(nèi)容，活動的特點來進(jìn)行合理的布局，如科學(xué)區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)中的一些活動內(nèi)容有時需要用水，可以相對靠近盥洗室或有水池的地方，而圖書區(qū)，建筑區(qū)等無須用水，可以選擇遠(yuǎn)離水源的地方設(shè)置，有些區(qū)域活動需要比較安靜的環(huán)境，比如圖書區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，有些區(qū)域活動幼兒進(jìn)行活動的成分較大，比如小舞臺，建筑區(qū)，角色區(qū)等，要根據(jù)活動區(qū)的特點進(jìn)行合理布局，以免相互影響。 空間面積有限的幼兒園還可以擴(kuò)大區(qū)域活動的設(shè)置空間，利用幼兒園的門廳，走廊，陽臺的空間。,活動區(qū),三、幼兒園活動區(qū)的劃分,教師要考慮本園和本班的實際情況，盡量創(chuàng)設(shè)能滿足幼兒需要的活動區(qū)域。,二、幼兒園活動區(qū)的種類,開展區(qū)域活動首先將幼兒活動室分成若干區(qū)域，每一個區(qū)域的活動都指向于一定的發(fā)展目標(biāo)，有相對應(yīng)的活動內(nèi)容和操作材料，區(qū)域活動的內(nèi)容和材料隨著主題活動的改變、幼兒的發(fā)展和探究興趣定期或者不定期進(jìn)行調(diào)整。是指利用活動室、睡眠室、走廊及室外場地來設(shè)置各種區(qū)角，依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動發(fā)展進(jìn)程，在各區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和活動方式的小組化、個體化教育活動的一種形式。第二章 幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),考綱提要 了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能運用有關(guān)知識對活動區(qū)設(shè)置和材料投放的適宜性進(jìn)行分析，提出改進(jìn)建議。,第一節(jié)幼兒園活動區(qū)概述,一、幼兒園活動區(qū)的概念 活動區(qū)，又被稱為“區(qū)域活動”或“區(qū)域游戲”。 活動區(qū)的設(shè)置具有開放性，可操作性，靈活性，個性化等特點，有利于幼兒進(jìn)行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發(fā)展。 區(qū)域名稱可以根據(jù)活動領(lǐng)域分為科學(xué)區(qū)，教學(xué)區(qū)，語言區(qū)，音樂區(qū)，美術(shù)區(qū)，運動區(qū)，生活區(qū)
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