【正文】 在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。（提高學生搜集資料的能力，提取有用信息的能力。教具：多媒體電腦課件教學過程：教 學過 程教師活動學生活動（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（二）新授： 俄羅斯的自然環(huán)境地理位置（1）緯度位置：（2）海陸位置地形河流、湖泊[多媒體視頻]提問：讀圖說出俄羅斯的緯度位置？處在哪幾個溫度帶上？活動1： 指導(dǎo)學生讀圖按方位說出俄羅斯周圍瀕臨哪些海洋？活動2：讀圖找出俄羅斯有哪些陸上鄰國下面我們認識一下俄羅斯的地形，誰能 結(jié)合大屏幕上的圖，給大家介紹一下俄羅斯的地形狀況？（出示幻燈片）（1）地形特點（2）自東向西、由南往北的地勢特 點（3）四個地形區(qū)、平原和高原、高原 和山地的分界線（出示幻燈片）在圖中找出俄羅斯主要河流、湖泊及河流的流向以學生非常熟悉的旅順具有俄羅斯特色的建筑物來激發(fā)學生學習興趣和學習熱情 學生讀圖回答俄羅斯位于中 高緯度，位于北溫帶和北寒帶。課前準備：師生課前搜集有中俄文化交流年相關(guān)資料。認識中俄經(jīng)濟上的互補性，初步樹立科學的發(fā)展觀。2．方法與過程初步具有運用地圖思考問題的意識和能力，初步掌握區(qū)域地理的學習方法，能對網(wǎng)絡(luò)資料進行分析，歸納出區(qū)域特征，通過小組討論的方法，形成合作意識。學生分析：經(jīng)過初一上學期的地理學習，學生已經(jīng)具備了讀圖、識圖的基本能力，通過對亞洲、日本的學習，學生對于區(qū)域地理的學習方法基本了解；從學生的年齡特點看，學生思維活躍，喜歡創(chuàng)新，教師要借助本節(jié)豐富多彩的內(nèi)容，運用多種方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，鼓勵創(chuàng)新，提高學生綜合素質(zhì)。本節(jié)的主要內(nèi)容包括俄羅斯的地理位置，地形，氣候，河流湖泊等自然地理特征，也包括科技、文化、軍事等人文地理。第一篇：俄羅斯教學設(shè)計“俄羅斯”一課的教學設(shè)計教材說明：本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）地理七年級下冊第七章第四節(jié)的內(nèi)容。教材分析：本節(jié)內(nèi)容屬于世界區(qū)域地理，類似這樣的區(qū)域前面已學過，學生對于區(qū)域地理的學習方法基本了解。教師可以借助多媒體播放視頻、圖片以及各種活動來提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)、自主學習的能力，形成主動學習的態(tài)度。一、教學目標1．知識與技能能通過地圖找到俄羅斯的地理位置，面積，人口分布，地形，氣候，工農(nóng)業(yè)和交通的特點，能簡單分析俄羅斯與中國經(jīng)濟的互補關(guān)系，知道俄羅斯體育，文化，藝術(shù)的成就。3．情感態(tài)度與價值觀認識地理要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系，初步樹立辨證的地理世界觀。教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作4．重點難點重點：俄羅斯的氣候特征，俄羅斯工農(nóng)業(yè)特點 難點：俄羅斯自然環(huán)境對經(jīng)濟的影響 教學方法：讀圖分析法、探究法。將班級分成若干個學習小組。指圖回答出西臨波羅的海、北臨北冰洋、東鄰太平洋，提高了學生的讀圖、識圖能力 指圖回答鄰國有：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、蒙古、中國、朝鮮學生讀圖指出，提高學生讀圖、識圖能力學生讀圖、指圖回答氣候文化、科技、軍事中俄貿(mào)易“冰天雪地的西伯利亞”出示俄氣溫降水圖，請學生讀出西伯利 亞大部分地區(qū)的年平均氣溫（大范圍）出示雅庫茨克氣溫降水圖（典型地區(qū)）雅庫茨克最冷月，最熱月平均氣溫？ 有幾個月氣溫低于0度？評價惡劣的氣候條件對農(nóng)業(yè)的影響讀圖，找俄羅斯的資源及其分布（把學生分成小組，通過讀圖找出俄羅 斯的主要資源以及分布特點）過渡：除了出口資源賺外匯外，這些資源還是發(fā)展工業(yè)的原料出示圖片資料，說明俄羅斯工業(yè)科技和軍事水平出示兩段資料，“中俄貿(mào)易飛速發(fā)展” 中國也有大量商品出口俄羅斯 思考：學生討論，總結(jié)學生來歸納俄羅斯氣候的特征：組內(nèi)談討，派一名代表在全班共享談?wù)摻Y(jié)果（培養(yǎng)學生合作意識）學生回答學生自主學習，通過讀圖得出 結(jié)論學生總結(jié)俄羅斯的工業(yè)：發(fā)展 了煤炭，石化，鋼鐵，造船，機械等一系列重工業(yè)（得出結(jié)論：重工業(yè)發(fā)達，輕工業(yè)落后）中俄文化交流俄羅斯需要從中國進口什么商品？ 請說出理由播放“芭蕾舞”視頻以及俄羅斯相關(guān)文化圖片中俄是怎樣加強文化交流的？學生用課前收集的資料談?wù)劧砹_斯文化組內(nèi)交流搜集的有關(guān)“中俄文化交流年”資料，每組推選一份較好的資料全班交流。）課堂小結(jié)：學生談本節(jié)課收獲和感受，可提出疑問，師生答疑，或課后探究。2．根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。2．能夠通過具體的事例分析俄羅斯自然環(huán)境對人文環(huán)境產(chǎn)生的影響?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】樹立人與自然和諧相處及因地制宜發(fā)展的理念。難點：俄羅斯各自然要素之間及自然要素和人文環(huán)境之間的關(guān)系?！鼋虒W準備【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件?！鼋虒W過程一、圖片導(dǎo)入，初識俄羅斯教師：課件播放俄羅斯的景觀圖片（如克里姆林宮、紅場、莫斯科景觀、芭蕾舞等）。教師：關(guān)于俄羅斯你還知道些什么？學生回答預(yù)設(shè)：讓學生充分發(fā)言，最后可以總結(jié)：同學們知道這么多有關(guān)俄羅斯的知識，今天我們就一起來走近俄羅斯，看看會有哪些新的收獲。二、探究深入，走近俄羅斯（一）橫跨亞歐大陸北部情景一：認識俄羅斯的自然環(huán)境學以致用，運用前邊所學的描述一個國家地理位置和地形的方法來描述俄羅斯的地理位置和地形特點。教師：從緯度位置來看，北極圈穿過俄羅斯的北部，俄羅斯大部分地區(qū)處于北緯50176。緯度較高，氣候冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。教師承轉(zhuǎn)：俄羅斯地域遼闊，地形復(fù)雜，請同學們觀察下面的俄羅斯地形圖，你能分析歸納出俄羅斯地形的特點嗎？學生同桌合作歸納總結(jié)：以平原和高原為主，地勢東高西低、南高北低。教師：地形影響河流主要是影響河流的哪些水文特征？學生回答預(yù)設(shè)：流向、流速、水能蘊藏量。師生共同總結(jié)：由于俄羅斯地勢南高北低，所以大多數(shù)河流自南向北注入北冰洋，河流流經(jīng)山區(qū)時落差大，水流急，水能資源豐富，適合修建水電站。設(shè)計意圖：學生經(jīng)過前邊多個地區(qū)和國家的學習，絕大多數(shù)已經(jīng)掌握了描述一個國家地理位置和地形的方法，完全可放手讓學生自己去分析，這既是對描述地理位置、地形特點的一個復(fù)習鞏固，也是本節(jié)的一個認識基礎(chǔ)，有著承上啟下的作用。學生合作交流，得出結(jié)論：俄羅斯緯度高，氣溫均值低，農(nóng)業(yè)不發(fā)達，農(nóng)業(yè)主要分布在緯度較低、氣候較溫暖的國土南部。教師：同學們說的不錯，那么你知道俄羅斯東部和西部相比較，哪個地方人口密集呢？學生回答預(yù)設(shè)：應(yīng)該是西部人口密集，東部人口稀疏，因為西部地形平坦。教師：俄羅斯西部的東歐平原人口、城市密集，除受地形影響外，還受到氣候的影響。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們主要認識了俄羅斯的地理位置、氣候和地形等自然環(huán)境的特點，深入了解了這種自然環(huán)境對俄羅斯的人口、城市分布等產(chǎn)生的影響，由此我們可以看出地理要素之間都是相互聯(lián)系的，自然和人文的關(guān)系也是豐常密切的。第三篇：俄羅斯教學設(shè)計俄羅斯教學設(shè)計教學目標: 1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。﹑根據(jù)資料和地圖,說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。重點和難點: 1﹑ 根據(jù)資料和地圖,