學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 17:31本頁面
【正文】 讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。3．學(xué)生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。2．讀后學(xué)生評(píng)價(jià)，及時(shí)歸納出朗讀文言文的要點(diǎn)：一是讀的速度要慢，二是停頓要得當(dāng)。）4．引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑，及時(shí)歸納整理并板書：⑴誰學(xué)下棋？⑵怎么學(xué)下棋？⑶學(xué)得結(jié)果怎么樣？⑷《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？5．課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能給大家講一講《學(xué)弈》這個(gè)故事？二、初讀課文，讀通句子1．教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如（最好能背誦）。3．釋題：“弈”指什么？“學(xué)弈”又是什么意思呢？（“弈”，本來專指下圍棋，“學(xué)弈”就是學(xué)下圍棋。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等論點(diǎn)。是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。戰(zhàn)國時(shí)鄒國（現(xiàn)山東鄒縣）人?！皩Ｐ闹轮尽边@個(gè)成語源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《學(xué)弈》。板書課題，齊讀課題。不少文言文還揭示了深刻的道理。課前準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生了解孔子的生平資料。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。3．理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解，營造一種學(xué)習(xí)文言文的文化氛圍。在調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣后，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，采取的方式是小組合作學(xué)習(xí)，討論交流，從而引導(dǎo)學(xué)生從課文中明白蘊(yùn)含的道理，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際談自己的感受。所以，把弄明白每句話的意思作為教學(xué)難點(diǎn)來突破。從理解課文方面看，課文所寫的事情和其中蘊(yùn)含的道理并不難理解，難點(diǎn)在于讓學(xué)生參與注釋每句話的意思。本課是學(xué)生第二次接觸文言文。文章先說弈秋是全國最善于下圍棋的人，然后講假如讓弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)樵谥橇ι嫌卸啻蟛顒e。第一篇：《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《學(xué)弈》一文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教材第十二冊(cè)第一組中選編的一篇文言文。這篇文言文通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。選編《學(xué)弈》一文一文的目的，一是因?yàn)樗乃枷雰?nèi)容好，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要專心致志，有利于學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)；二是因?yàn)樗绦【?，文字較為淺顯，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。文言文與現(xiàn)代白話文相比，在詞語、句式等方面差別較大，能否正確地?cái)嗑?，流利地朗讀，是首先遇到的困難，要把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。只有句子的意思弄懂了，才能正確地?cái)嘣~句把句子讀通順。整體設(shè)計(jì)：因?yàn)檫@是學(xué)生第二次學(xué)習(xí)文言文，所以還是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過指導(dǎo)朗讀激發(fā)學(xué)生的情感。在課本外擴(kuò)展中，根據(jù)學(xué)生搜集到的文言文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。背誦課文。4．初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1．教師談話：文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡(jiǎn)意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇融知識(shí)性、趣味性與哲理性于一體的文言文。2．成語導(dǎo)入：“專心致志”這個(gè)成語你熟悉嗎？誰能講講它的意思。（板書：學(xué)弈）介紹孟子資料：孟子（約公元前372―前289）名軻，字子輿。我國古代思想家、教育家。他肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識(shí)?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等?，F(xiàn)在的“對(duì)弈”，就是下棋的意思，但不限于下圍棋。從而感染學(xué)生，激發(fā)其誦讀興趣。老師也可出示原文和停頓符號(hào)，以對(duì)學(xué)生朗讀有所幫助。（教師要給學(xué)生充裕的時(shí)間反復(fù)朗讀）4．同桌互讀課文，互相正誤。三、精讀課文，理解文意。2．同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，也可向教師請(qǐng)教。3．學(xué)生對(duì)照注釋，講解自己對(duì)文中語句的理解，教師及時(shí)講解學(xué)生理解中的難點(diǎn)。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。四、自讀思考，體會(huì)文中道理教師引導(dǎo)學(xué)
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