張泉文先進(jìn)事跡-展示頁(yè)
2024-10-28 16:44本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)?？梢?jiàn)對(duì)特殊學(xué)生多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)、多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。每次物理考試，他都名列前三名。第二天我上物理課時(shí)，他主動(dòng)舉手，要求當(dāng)物理科代表，得到了全班同學(xué)的支持，當(dāng)然我也就同意了。我于是買了《發(fā)展心理學(xué)》和《教育心理學(xué)》仔細(xì)翻閱，基本了解了促進(jìn)青少年發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，正確把握了學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生，點(diǎn)燃他們每一顆心靈的火花，讓學(xué)生都生活在被欣賞和贊許中。二、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花我接到八年級(jí)兩個(gè)班的物理課時(shí)，心里有些許擔(dān)憂，原因是這兩個(gè)班的學(xué)生小升初時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都很不理想，而要學(xué)好物理，數(shù)學(xué)是必備的基礎(chǔ)。去年三月到今年七月這段時(shí)間里，我雖然不是班主任，但八（1）班43個(gè)學(xué)生家我走訪了29家，深入地了解學(xué)生在家里生活和學(xué)習(xí)的情況，在與家長(zhǎng)的交流中，我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況給他們提出了一些合理的建議，得到了家長(zhǎng)的配合和支持，回到學(xué)校后給學(xué)生講要理解父母、感恩父母，并不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)他們要更加努力學(xué)習(xí)，以便將來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。每天中午飯后，我們還給她補(bǔ)習(xí)半小時(shí)的功課。我所教的八（1）班有一個(gè)叫賴世莉的學(xué)生，因在大水學(xué)校放學(xué)回家途中被小貨車撞斷了腿，不能來(lái)學(xué)校上課了，知道消息后，我叫兩名學(xué)生帶著我到她家去看她，得知她已被送到金沙中醫(yī)院來(lái)治療了，后來(lái)我回縣城后又去醫(yī)院看她，安慰她，勸她安心養(yǎng)病，撂下的課我們會(huì)慢慢給她補(bǔ)上。一、用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，勝于母愛(ài)，這種放射著人性光芒的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激勵(lì)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。二十多年來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人，在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷探索，銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名優(yōu)秀教師的人生目標(biāo)。第一篇：張泉文先進(jìn)事跡先進(jìn)事跡張泉文教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了他終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投身教育，奉獻(xiàn)精神將伴隨一生。1990年，我加入了教師隊(duì)伍，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)。這些年來(lái)，我曾先后兩次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，并于1996年獲縣人勞局的“三優(yōu)”獎(jiǎng)勵(lì)工資，所教學(xué)科會(huì)考、中考多次名列縣前列甚至前茅，多次受到學(xué)校的表彰。我正是用愛(ài)感化和激勵(lì)著我的每一個(gè)學(xué)生。40天左右，她拄著拐杖到校上課了，由于腿傷還沒(méi)好完，所以我們建議她的家長(zhǎng)，讓她中午在學(xué)校里跟我們教師一起吃飯，吃飯時(shí)我們還給她添飯夾菜。這件事讓她很感動(dòng)，她學(xué)習(xí)更加努力了，學(xué)期考試成績(jī)不但沒(méi)有退步，反而進(jìn)步了。學(xué)生們終于明白了做人的道理，學(xué)習(xí)上也動(dòng)力十足，都暗下決心，要踏踏實(shí)實(shí)地搞好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校，以便實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。接任一周后，我發(fā)現(xiàn)他們雖然基礎(chǔ)不好，但并不呆板。八（1）班有個(gè)學(xué)生叫鄒志江，上課時(shí)小動(dòng)作多，下課后經(jīng)常管不住自己，做事有些沖動(dòng)，但
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