阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學二片區(qū)20xx年課堂教學比賽精選5篇-展示頁
2024-10-28 16:41本頁面
【正文】 族壓迫，是解決民族問題的根本原則。民族問題只有在社會總問題解決進程中，才能得到解決。第三，民族問題是社會發(fā)展總問題的一部分。在社會主義時期，階級斗爭已經不是主要矛盾，民族問題基本上是各民族勞動人民之間的關系問題。在階級社會里，民族內部包含著不同的階級，存在有階級斗爭，所以在階級社會里，民族問題往往同階級問題聯(lián)系在一起，剝削階級總是將這樣那樣的民族問題打上階級的烙印。民族是人類社會發(fā)展到一定階段的產物，它是隨著社會歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的，并且民族的發(fā)展是受社會發(fā)展規(guī)律制約的。馬克思主義民族觀第一，民族是一個歷史范疇，有它自身形成、發(fā)展到消亡的客觀規(guī)律。國家組織與其它社會組織的主要區(qū)別，就在于它有強迫被統(tǒng)治階級服從國家意志的能力，有行使這種權力的官吏（干部），有實現(xiàn)這種權力的軍隊、警察、法院、監(jiān)獄等強制機關，還有供養(yǎng)官吏與強制機關的捐稅和國債。③國家是機器。政治統(tǒng)治是統(tǒng)治階級的聯(lián)合力量，是統(tǒng)治階級的集體意志和力量的表現(xiàn)，一般都是通過國家意志來實現(xiàn)的。這指出了國家的本質，即國家是哪個階級的政權，是哪個階級的統(tǒng)治。這是國家的產生、發(fā)展、消亡的客觀規(guī)律。它是社會內部矛盾運動發(fā)展的結果，是私有制出現(xiàn)、階級形成后，階級矛盾不可調和的產物。它包括3層含義 ：①國家是有階級社會的組織。馬克思的國家觀“國家是一個階級壓迫另一個階級的機器，是使一切被支配的階級受一個階級控制的機器。（2）通過活動探究，進一步樹立學生的民族團結意識。二、教學重難點：重點：讓學生掌握民族團結的基本知識。一、比賽形式：現(xiàn)場講課二、比賽時間：2014年4月9日三、比賽地點：新源縣阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學2014年2月28日第二篇：阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學馬克思主義教案阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”主題班會教案一、教學目標：知識目標：讓學生掌握馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的基本知識。第一篇：阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學二片區(qū)2014年課堂教學比賽阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學20132014學年第二學期二片區(qū)活動的通知二片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校：為了進一步推進我縣初中音體美新課程改革、加強課堂教學研究與交流、提高教學效益、經研究決定、舉行2014年二片區(qū)（民語系）初中音體美課堂教學比賽?，F(xiàn)將比賽有關事項通知如下：〈一〉開展片區(qū)初中七年級美術、初中八年級音樂、初中九年級體育教師課堂教學比賽及進行討論活動。能力目標：，了解馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的意義。情感態(tài)度與價值觀：通過對馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的了解，進一步培養(yǎng)學生自覺維護民族團結的意識。難點：馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的意義（1）作為中學生，如何維護民族團結。三、教學準備：“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的資料 四、教學過程：馬克思主義“五觀”即國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀?！?、最準確的概括。這說明國家是一種歷史現(xiàn)象，不是從來就有的，也不會永遠存在下去。同樣，國家也必然伴隨著階級、階級矛盾的徹底消滅而自行消亡。②國家是階級統(tǒng)治。在有階級的社會中，任何一個階級的統(tǒng)治都來源于它們的經濟統(tǒng)治，而一個階級的經濟統(tǒng)治又必須依靠它的政治統(tǒng)治來維護和鞏固，因此國家政權總是屬于在經濟上占統(tǒng)治地位的階級。奴隸制國家的本質是奴隸主階級的統(tǒng)治，封建制國家的本質是地主階級的統(tǒng)治，資本主義國家的本質是資產階級的統(tǒng)治，社會主義國家的本質是無產階級的統(tǒng)治。它形象地指出國家是由許多部件所組成的互相聯(lián)系的有機整體。這3項構成一種組織力量和物質力量，即特殊的社會權力。民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現(xiàn)在共同文化上的共同心理素質的穩(wěn)定的共同體。第二，民族和階級是兩個不同的社會歷史現(xiàn)象，民族問題與階級問題是兩種性質不同的問題。但不能因此得出結論說，民族問題的實質是階級問題。如果把民族問題的實質歸結為階級問題，那就只能嚴重脫離以至傷害少數(shù)民族群眾，不但不可能正確處理民族問題，加強民族團結，反而會給敵對勢力幫忙。民族問題從來就不是孤立存在的，它是社會發(fā)展總問題的一部分，是革命和建設總問題的一部分。如果我們在整個革命
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