【正文】 盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活無時間照顧孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看幾個孫輩無精力照顧孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。對于孩子們所產(chǎn)生的心理問題，年齡越小，問題越突出，女孩子比男孩突出。五、產(chǎn)生怨恨父母的心理。53%的留守兒童表示學(xué)習(xí)上遇到困難感到無助。對老師，臨時監(jiān)護人的管教有比較強的逆反心理。四、盲目反抗和逆反心理。自從你們走了以后，我?guī)缀鯖]有笑過，多么懷念以前我們在一起的時光。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進而產(chǎn)生心理騷動和抑郁等問題。還有不少孩子上網(wǎng)成癮，荒廢學(xué)業(yè)，義務(wù)教育沒有完成就流落社會。兒童大都具有攀比心理，具有強烈的的自豪感，而父母不在身邊他們就好像失去了堅強的依靠和保護，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上不求上進。很多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家，這種長期的父母分離導(dǎo)致孩子自卑封閉，逆反心理嚴重。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關(guān)愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。根據(jù)某調(diào)研結(jié)果顯示：心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，且表現(xiàn)為隱性，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠。由于現(xiàn)階段我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關(guān)愛及有效的教育、引導(dǎo)和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感，嚴重的則會導(dǎo)致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”。親情缺失，家庭教育缺失、學(xué)校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是產(chǎn)生留守兒童心理健康問題的主要原因，政府、家庭和學(xué)校聯(lián)手是解決問題的主要措施。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。河南省留守兒童的基本情況在暑假期間，對河南省18個地區(qū)的1000名(6—14周歲)農(nóng)村留守兒童進行了有針對性的心理健康狀況的問卷調(diào)查。這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導(dǎo)，孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響?留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與中國的未來也息息相關(guān)。第一篇：2018大學(xué)生暑假留守兒童調(diào)查報告2018大學(xué)生暑假留守兒童調(diào)查報告根據(jù)《中國青年報》在《他們是當(dāng)下中國最容易受傷害的人》的報道中說，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場特大洪災(zāi)，12名兒童死亡，其中11個“留守兒童”。據(jù)資料顯示，%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴重。留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。他們關(guān)乎整個農(nóng)村教育和社會進步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。眾所周知，河南是全國和(外)%%學(xué)習(xí)上聽老師的話，%%%覺得社會不公平、%從以上統(tǒng)計狀況可以看出，相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛，希望多與父母進行心靈交流。而有資料顯出：%，解決農(nóng)村留守兒童心里問題已是迫在眉睫!留守兒童的心理健康問題、成因分析及所產(chǎn)生的社會問題留守兒童心理健康問題正在成為一個嚴重的社會問題。農(nóng)村留守兒童群體是我國農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的附屬產(chǎn)物。全國留守兒童2300萬，它們的心理健康問題已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。主要表現(xiàn)如下：一、性格柔弱內(nèi)向。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的外出務(wù)工父母一個星期左右和孩子聯(lián)系一次，%的一個月聯(lián)系一次或很少聯(lián)系。二、自卑心理障礙。據(jù)調(diào)查，僅有15%的孩子能夠自覺學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子需要在督促下學(xué)習(xí)。三、寂寞無聊心理。一位初三的女生在日記中這樣寫道：“媽媽，你知道嗎?自從你和爸爸還有弟弟走后，我一個人在家里由多么的寂寞，有多么的傷心?！边@種寂寞的心理必然導(dǎo)致精神上的空虛，進而導(dǎo) 致行為上的出格。留守兒童因為缺乏保護而總覺得別人會欺負他，一點小事就會計較當(dāng)真，與人交流時充滿警惕甚至是敵意。調(diào)查顯示，54%的留守兒童和他們的臨時監(jiān)護人有矛盾，其中15%經(jīng)常有。39%的留守兒童表示曾經(jīng)受到同學(xué)的欺負。少數(shù)孩子不理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。那么究竟是什么原因?qū)е铝肆羰貎和男睦韱栴}呢?首先，監(jiān)護的“盲區(qū)”。隔代教育顯然力不從心。主要特點：監(jiān)護人通常把孩子的安全放在 2018大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告4篇隨著校車的一路飛馳，在多次坎坷之后，宏大的隊伍很快來到了目的地，我們?nèi)锣l(xiāng)的成員各自根據(jù)自己的分工工作起來，“三下鄉(xiāng)”維修社會實踐正式拉開帷幕。由于我們內(nèi)部有著明確的分工，所送來的東西一件一件的被登記，然后被送到維修人員的手里，在一棧茶的功夫下，一件正常的電器從新出現(xiàn)，村民更是覺得高興。當(dāng)?shù)氐拇迕褚卜浅：每停瑢ξ覀兊姆?wù)也非常滿意，更是給了我們一片好評。當(dāng)時真是情感一片。我們得到不僅僅是我們維修成功后的一份喜悅，更多的是來自心靈的一種感受，來自村民的一片熱情。當(dāng)然對于自己來說，更是自己對知識運用到實踐、能力提高的一種體現(xiàn)。不過在這過程中，我們也遇到了很多問題，有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”。有時感到的也是一種無奈，這也正是我們今后努力學(xué)習(xí)的動力。美好而充實的時光總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期七天的三下鄉(xiāng)實踐活動已圓滿地畫上了句號。我們這支隊伍分成宣傳組、調(diào)研組、支教組、文藝組及后勤組五個小組。調(diào)研組是調(diào)查研究當(dāng)?shù)氐母黜梿栴}。文藝組是排練節(jié)目，文藝匯演就是由他們負責(zé)的。我是屬于后勤組的，早上起的最早，晚上睡的也最遲，雖然比較辛苦，卻樂在其中。在每次買菜的時候還要考慮價格。收獲最多的是我在三下鄉(xiāng)中認識了很多的同學(xué)交到了很多朋友，還有一起和老師生活，老師們特別的關(guān)心我們，老師經(jīng)常在飯做少了的時候，讓同學(xué)們先吃，經(jīng)常自己卻吃一點點而已。老師們的愛我會深深的記在心里。結(jié)果雨一直下，綿綿的雨簾阻擋了我們的去路。不過過后想想老師也是為我們的安全著想。_留守兒童華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會實踐調(diào)研報告**鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告1***摘要：在暑假期間對**省**市**縣**鎮(zhèn)農(nóng)村部分留守兒童進行了調(diào)查。有的孩子甚至獨自留在家中，從而形成了一支龐大的“留守兒童“隊伍。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童問題**，男，**年生。與此同時，為了更好的生活或者其它的原因，他們不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童只能留在農(nóng)村，過著遠離父母生活的日子。孩子是未來的希望，我們要密切的關(guān)注他們現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀，關(guān)愛他們，希望他們能健康的成長。如在**中心校隨機抽查的初一班共54人，父母一方或雙方外出打工的為86%，其中父母雙方均外出打工的為48%。2．留守兒童的監(jiān)護類型留守兒童的家庭一般有以下幾種情況：一是由祖輩爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)。三是同輩監(jiān)護，即由年齡稍大的哥哥、姐姐充當(dāng)留守兒童監(jiān)護人的類型。（2）“