【正文】 與學(xué)生的談話，但還是有很多時(shí)候談過之后，學(xué)生轉(zhuǎn)臉就忘，這讓我很苦惱，強(qiáng)調(diào)過的紀(jì)律總是有人違反。他認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率的做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。我們要始終保持一種心態(tài)：松、靜、勻、樂。但是，魏書生老師說“為了孩子們付出本身就是一種快樂?？傉J(rèn)為當(dāng)老師尤其是班主任對(duì)他們要絕對(duì)的嚴(yán)肅，才能壓得住他們的調(diào)皮。想想我以前的班主任工作實(shí)在有些慚愧，對(duì)于班級(jí)的孩子沒有付出全身心的愛。他只所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、也給了我很大的啟示和鼓勵(lì)，我能夠教到平行班，這正是增長(zhǎng)能力、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，雖然很苦很累，但只要自己能夠積極的面對(duì)，一定會(huì)有意外的收獲。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。”魏老師熱愛學(xué)生也尊重學(xué)生，用唱歌、做好事、寫說明書、寫心理病歷等形式讓犯了錯(cuò)誤學(xué)生進(jìn)行自我教育，其結(jié)果就是使學(xué)生在自我教育中幡然悔悟，棄舊圖新。魏老師非常熱愛他的學(xué)生，有人稱贊他：“想著的是全體學(xué)生，要把所有的學(xué)生教育好才甘心，有一個(gè)學(xué)生沒有教好心里就不安。教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。為了讓學(xué)生有一個(gè)好的身體，他倡議學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉身體，從跑步到腹臥撐。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。教書育人是教師的天職，魏老師熱愛他的教育事業(yè)，他做到了教書育人；他理解教師這一職業(yè)，體會(huì)出為了孩子們付出本身就是一種快樂。正是這看似微不足道的事情，使他從一個(gè)普普通通通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國(guó)乃至全球的著名教育家。魏書生和我們一樣也是一位平凡的教師，令我印象最深的是他的語言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。第一篇：魏書生報(bào)告會(huì)有感聽魏書生先生報(bào)告會(huì)有感八年級(jí)：楊璐茜古人云：聽君一席話，勝讀十年書。有幸聆聽了魏書生先生的報(bào)告會(huì)，就是這種感覺！這對(duì)于做班主任的我來說，受益匪淺，對(duì)我的班級(jí)工作有很多的幫助。生活中我們經(jīng)常遇到的小事，讓他看重了，利用了，研究了，解決了；學(xué)生的“靈光一閃”被他記下了，思考了，發(fā)揮了，驗(yàn)證了。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。他說：“教師對(duì)學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切，一位教師不僅重視教給學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生成績(jī)，還要關(guān)心他的身體，關(guān)心他的生活，關(guān)心他的思想??”魏老師是這樣說也是這樣做的。一天兩天，學(xué)生們感受到的是一種樂趣；一個(gè)月兩個(gè)月學(xué)生們體會(huì)到的是一種自我的挑戰(zhàn)；一年兩年，學(xué)生們領(lǐng)悟到的是人生中不可缺少的毅力的磨練??正是這種磨練，幫助了學(xué)生在遇到困難時(shí)選擇的不是逃避，迎難而上，思想、學(xué)習(xí)雙豐收。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。他把學(xué)生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便、種種困難，目的是把這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地教育成才。多么巧妙的教育，多么智慧的做法。魏書生認(rèn)為差生最不容易。再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏書生是個(gè)平凡的人，但有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。我看到了自己和優(yōu)秀教師的差距，我也是平凡的人，我也非常熱愛自己的工作和學(xué)生，但可能愛的不是很得法，所以以后的工作中還要深入的研究如何去愛，我認(rèn)為這是減小差距、提高自己的第一要素。面對(duì)他們的時(shí)候總是很嚴(yán)肅。有些時(shí)候班級(jí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤還經(jīng)常生氣，下了課學(xué)生就接二連三的到辦公室給你打小報(bào)告，真是看見學(xué)生就特別討厭，哪里還有愛啊？在學(xué)校里，和學(xué)生一樣喜歡假期，沒一次開學(xué)，就覺得的是痛苦的開始?！泵恳粋€(gè)孩子他們都擁有著一份童心，他們的內(nèi)心是那么的天真和善良。所謂“松”就是身心放松；所謂“靜”就是守住心靈的寧?kù)o；所謂“勻”就是呼吸調(diào)勻，公平做事；所謂“樂”就是樂觀向上，永不停歇。魏老師覺得做快樂的事就是站在講臺(tái)上給學(xué)生講課，只要站在講臺(tái)，所有的煩惱都拋之于腦后。有一次，下午開會(huì)，自習(xí)課紀(jì)律也沒強(qiáng)調(diào)，任務(wù)也沒來得及布置，開會(huì)時(shí)心想，班級(jí)要大亂了，但是當(dāng)會(huì)議結(jié)束，我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了，教室里安安靜靜，所有的人都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我很高興，看到了這一幕，這一刻我真的覺得學(xué)生是聽話的，努力的在配合著我的工作，只是我沒感覺到。學(xué)生都是優(yōu)秀的！在平時(shí)，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求的很嚴(yán)格，要求他們認(rèn)真對(duì)待每一件事情，認(rèn)真做好每一件事情。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要多參加體育鍛煉，強(qiáng)壯自己的身體。對(duì)待他們就像自己的親人一樣，把我對(duì)學(xué)生的愛用我的行動(dòng)傳給他們。通過報(bào)告會(huì)，我得到了一些啟示：一、競(jìng)賽機(jī)制競(jìng)賽機(jī)制是魏書生班級(jí)管理工作的明顯特點(diǎn)之一．有一次，學(xué)習(xí)委員收書費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，魏書生說，我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊．學(xué)習(xí)委員很聰明，馬上拿著手表說，同學(xué)們注意了，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，各就各位，預(yù)備開始．書費(fèi)很快收起來了．可以想見，在魏書生的班級(jí)管理工作中，小組分得很細(xì)，工作講求競(jìng)賽．這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。同時(shí)他要求學(xué)生照章辦事，責(zé)任明確。這里的臨時(shí)常務(wù)班長(zhǎng)制,就是所謂的代謝機(jī)制,班長(zhǎng)象人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強(qiáng)大的生命力。另外，他讓學(xué)生辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》，溝通了同學(xué)間的聯(lián)系．促進(jìn)了班集體的班風(fēng)建設(shè)，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境。四、督導(dǎo)機(jī)制魏書生大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過程中的學(xué)生民主參與。他通過引導(dǎo)學(xué)生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關(guān)系；同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。如此管理，教師如何不輕松？可以想象，一個(gè)＂督導(dǎo)組＂在對(duì)班委起著規(guī)范,監(jiān)督,制約的作用。魏書生在報(bào)告會(huì)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生能干的事班委不干，班委能干的事班長(zhǎng)不干，班長(zhǎng)能干的事我不干