【正文】 這兩個(gè)生字各是什么偏旁呀？指答。（出示筆順）③記住了嗎？要想把它寫漂亮，要注意其中有一筆特別重要（演示），就是第7筆彎鉤，注意它的起筆位置在什么地方？對，在撇的一半的位置，而不是在撇與扁口的交叉點(diǎn)上。指導(dǎo)寫“象”①“象”字中有個(gè)新偏旁（出示）：撇刀頭，認(rèn)識撇刀頭。四、學(xué)習(xí)生字接下來我們要一起學(xué)寫生字了。我們一起讀。三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)小朋友們，這兒原來是一座荒島，什么樣的島是荒島呢？指說。自讀課文。學(xué)習(xí)“象”字。誰再來讀？小熊種呀種，種了許多小樹苗。第一排詞語：孤零零 夢見 不停地說 強(qiáng)調(diào)后鼻音。開始。⑤小朋友們真棒，一下字就理解了“座”的兩個(gè)意思，那怎么記住它“座”這個(gè)字呢？小朋友們，剛才我們學(xué)會了“島”和“座”兩個(gè)生字，這一課還有好多生字等著我們呢！看99頁和100頁上的生字表，把字音讀準(zhǔn)，再想想田字格里的生字怎樣記住它們。那這些詞誰會讀呀？指名讀。同學(xué)們看看，在這些詞中間“座”都緊緊地跟在數(shù)字的后面，它叫做“量詞”（出示），讀。我們一起連詞讀。你們說得真好，這兒原來是——出示：一座荒島①點(diǎn)出“座”，誰來讀準(zhǔn)這個(gè)字？你的平舌音讀得真準(zhǔn)。指導(dǎo)讀“這兒”二、初讀課文自讀，邊讀邊想兩個(gè)問題（出示）：這兒原來什么樣，現(xiàn)在又是什么樣呢？這兒原來，現(xiàn)在。第一篇：這兒真好教學(xué)設(shè)計(jì)(轉(zhuǎn)載很實(shí)用)1這兒真好（第一課時(shí)）南京財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué) 任穎一、導(dǎo)入新課設(shè)疑：小朋友們看，老師畫的是什么地方？？在這片茫茫的水面中央有一塊突起的陸地這個(gè)四周被水環(huán)繞的地方我們把它叫做什么？——指答。（板書“島”，齊讀）小朋友們看，“島”是水里突起的山，所以它的里面是個(gè)什么？今天我們要學(xué)的這篇課文就是發(fā)生在一座小島上的故事，仔細(xì)看老師寫課題，也可以把手伸出來和老師一起寫一寫。指導(dǎo)說話。還有誰會讀?再指名。②除了“一座荒島”，還可以說“一座”什么呀？指答。③再看看跟在“座”后面的詞語，荒島，高山，樓房，大橋，這些事物都高高大大，能不能搬得動呀？“座”的后面常常就跟著高高大大、不能移動的事物。④小朋友們，你們還在哪里見過“座”呀？（示圖）“座位”就是給人們坐的地方。好，自己學(xué)習(xí)生字吧！都練好了嗎？現(xiàn)在把這些生字送回課文中，讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。檢查反饋。第二排詞語：種呀種 漫山遍野 綠葉成陰 讀種呀種 這個(gè)輕聲詞讀得真準(zhǔn)。小樹苗長大了，讀——漫山遍野 綠葉成陰 強(qiáng)調(diào)綠葉成陰的讀音 小朋友們，在夏天，你們見過綠葉成陰的情景嗎？什么樣子？第三排：一年 連忙 這兩個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)什么？ 第四排：高興極了極是個(gè)生字，高興極了就是高興得——？對，難過得不得了可以怎么說？累得很厲害就是——？還有什么極了？小熊為什么高興極了？出示：詞、圖 小猴 小象 這兩種動物的名字我們來讀一讀。小朋友，讓我們把詞語送回課文中，相信你們能把課文讀得更通順、更流利。分小節(jié)讀課文。（出示：荒島）小朋友們，如果你就是這只小熊，我問問你，小熊呀小熊，你在荒島上覺得怎么樣？是呀，請你們讀讀課文的第一小節(jié)，從什么地方看出他覺得很孤單、很孤獨(dú)、很沒有意思？ 讀好孤零零小朋友們，你們能把小熊這種孤單，渴望朋友的心情讀出來嗎？指讀第一小節(jié)。小朋友們，后來小熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？下節(jié)課我們再接著學(xué)習(xí)課文。這節(jié)課我們一起寫好這三個(gè)字，出示：象、連、座 齊讀。②“象”的筆畫特別多，我們來數(shù)數(shù)它的筆順。再看看左邊的三撇，怎樣才能寫好？（收筆的位置一撇比一撇長，三撇之間的距離要一樣。它們的偏旁其實(shí)小朋友們都會寫了，但怎樣才能寫漂亮呢？我們一起來找找其中的竅門。師范寫。④想想我們還學(xué)過哪些偏旁是“廣字頭”的字？把它們一起請出來（出示）座 莊 應(yīng)②仔細(xì)看，它們“廣字頭”的橫與撇，你發(fā)現(xiàn)什么？指說。師范寫。反饋。2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰還記得，“這兒”原來是什么地方？（板書：荒島）后來變得怎么樣了呢？感情讀題。誰來讀讀第一自然段？三、急切著小熊的急切1． 沒有朋友，小熊心里多著急，多難過呢！正在小熊為沒有朋友而非?？鄲灥臅r(shí)候，它看到天空飄來一朵云，小熊連忙問（學(xué)生接著讀）（1）給“連忙”換個(gè)詞。）（2）再讀這句話，指名讀、齊讀。）聰明的小朋友知道云兒想告訴小熊什么呢？（讓小熊種樹。）從“種呀種”你讀出了什么? 這時(shí)你想對小熊說什么? 4．你覺得小熊種得怎樣，就用怎樣的語氣讀。相機(jī)出示畫面。這“漫山遍野，綠葉成陰”是經(jīng)過多長時(shí)間形成的？小熊辛苦了這么長時(shí)間才把小島變得如此美麗?！?6．這時(shí)候還能不能叫這兒為荒島了?誰來為它起個(gè)美麗的名字?（綠樹島、美麗島、綠洲……）相機(jī)板書：綠洲 師指課題：是啊，這兒真好！四、高興著小熊的高興過渡：小朋友們，你們愿意到這么美麗的地方來嗎？1．瞧!機(jī)靈的鳥兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這座美麗的小島飛來了，小鳥唧唧喳喳地叫著，它在說什么呢?（出示：啊，這兒真好！我就住在這兒吧?。W(xué)生練讀。小鳥，小鳥，我來問問你，你覺得這兒好在哪里？ 這兒這么好，快去告訴你的伙伴們吧！2．一只鳥飛來了，兩只鳥飛來了，于是……（許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。4．這么多小動物，都喜歡這座小島，大家都來到這里安家，你們喜歡嗎？給這座小島取個(gè)好聽的名字吧?。鞓穽u、動物樂園、幸福島……）相機(jī)板書：樂園大家都高興地說：（指課題）這兒真好！5．這時(shí)，小島的主人，那只孤零零的小熊看到這么多的小動物愿意跟他做朋友，心里（高興極了），不停地說（“歡迎你們！歡迎你們！”）分角色朗讀6自然段。五、總結(jié)全文，學(xué)寫生字。小動物們也就喜歡和我們?nèi)祟惤慌笥蚜恕?．有幾個(gè)本課的生字寶寶就藏在這座美麗的小島上，你能把他們找出來嗎？忙 呀 話 極（空 年）板書設(shè)計(jì)：1這兒真好荒島——綠洲——樂園附：語文生字筆順ppt動畫制作方法在語文教學(xué)中，要經(jīng)常演示漢字筆順，如何用最常用、最簡單的課件制作工具PowerPoint 2003制作漢字筆順的書寫過程呢？一、漢字筆順靜態(tài)演示的制作方法執(zhí)行“插入－圖片－藝術(shù)字”命令，打開“藝術(shù)字庫”對話框，選擇第一種（空心）藝術(shù)字樣式，輸入欲演示筆順的漢字，并定義為