第一次抱母親第一課時教學(xué)設(shè)計[合集5篇]-展示頁
2024-10-28 15:31本頁面
【正文】 而我是不想讓病中的母親吃力地起床的，所以得趕緊。）①“轉(zhuǎn)身下床都很吃力”慢一點，讀出吃力的樣子。師：從文中哪個句子知道的？劃出來。師：聽得挺認(rèn)真的，小評委的任務(wù)完成得不錯。評價朗讀，匯報交流。其他同學(xué)捧好書做好準(zhǔn)備，我隨機抽查。師：接下來，我想請一些同學(xué)讀讀課文，檢查一下昨晚的預(yù)習(xí)情況，看看通過預(yù)習(xí)，咱們同學(xué)是不是把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順讀流利了。二、初讀感知。讀書就要這樣，從題目開始讀起。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)思：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，看老師寫課題：第一次抱母親。理解母親肩上的“重?fù)?dān)”的含義。感悟母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬和愛戴，從而產(chǎn)生報答母愛之情。學(xué)會4個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。、了解內(nèi)容①默讀并說一說：文中第一自然段主要寫了什么內(nèi)容？ ②母親竟然這么輕，我的心情怎樣？（難過）③想一想、讀一讀：我的心情為什么會如此難過？（在文中找到語句、并朗讀） 感受親情 ① 師范讀課文最后一個自然段。（同上）⑥ 訓(xùn)練： 給生字注拼音。理解字詞①質(zhì)疑：看到文章的眼睛，你想到了什么？②齊讀課文（沒讀準(zhǔn)、沒讀通、讀錯的地方要自己引起注意）③小結(jié)、評議④ 依次在文中將生字圈畫出，指名完成的學(xué)生朗讀生字所在的自然段。板書“第一次抱”。板書。初步感受母子親情。第一篇：第一次抱母親第一課時教學(xué)設(shè)計第一次抱母親（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：，理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文三、教學(xué)過程：：① 播放歌曲《世上只有媽媽好》 ② 引導(dǎo)（母親）。③ 過度：今天我們將一同來學(xué)習(xí)一篇跟“母親”有關(guān)的課文。生跟讀課題。（相機正音、解釋）⑤ 依次出示詞語：輪流、愧疚、突發(fā)奇想。選一個詞語數(shù)一句話。② 說一說：這兩行淚是什么樣的淚水？ ③ 小結(jié)第二篇：1第一次抱母親 第一課時13第一次抱母親 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點詞語的意思。教學(xué)重難點：學(xué)生通過自主提問、自主閱讀探究文章大意。聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕，我的心里為什么很難過？”。師：告訴老師，當(dāng)你第一次看到這個課題的時候，你有什么想法？ 相機板書：原因 感受師：同學(xué)們的問題提得很好。因為題目是文章的眼睛，透過對題目的思考，我們往往可以猜測到文章的大意。初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。檢查的時候，我想這樣，先請一位同學(xué)讀。聽的同學(xué)還有一個任務(wù)，就是帶著這兩個問題來聽讀課文，并且劃出能解答這兩個問題的有關(guān)語句。師：請幾位同學(xué)評價一下剛才的朗讀情況。不知道另外一個任務(wù)完成得怎么樣？先看第一個問題：作者第一次抱母親的原因是什么？生答。指導(dǎo)朗讀（個別讀，齊讀。②“趕緊”讀得快一些，表達(dá)一種急切，我要是不趕緊，母親可能就要吃力地自己下床了。引導(dǎo)：作者第一次抱母親有兩個原因，（板書：換床單，報母恩。請找一找，從哪里到哪里是講作者因為換床單而抱母親的？從哪里到哪里是講作者因為想報答母親的恩情而抱母親的？師：現(xiàn)在看第二個問題：作者第一次抱母親是什么感受？ 板書：難過，愧疚師：從哪個句子可以看出來？出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。指名讀。（吃驚，對母親不了解，關(guān)心不夠）B、護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕。（愧疚）引導(dǎo)：母親用瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，這里的重?fù)?dān)指的是什么？請同學(xué)們再讀一讀作者說的話，透過字面展開想象，體會一下。引導(dǎo)：瘦弱的母親一手拉著年幼的我，背上還背著比我更小的妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺，那是怎樣的情景？你仿佛看到了什么？聽到了什么？你又想到了什么？引導(dǎo)：母親除了每天要挑起100多斤的擔(dān)子還有別的擔(dān)子嗎？師：是呀，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身?！闭f的是母親在兒女生病的時候的焦慮和對兒女的照料。”說的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻(xiàn)。臨行密密縫，意恐遲遲歸。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，還包含養(yǎng)育兒女的艱辛，包含著各種各樣復(fù)雜的農(nóng)活和家務(wù)勞動。這事他為什么一直都不知道呢？（母親從不抱怨、訴苦，從不叫苦叫累）師：現(xiàn)在，當(dāng)你了解了母親肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)你知道承受這么重的擔(dān)子的母親竟然只有80多斤，相信你一定也讀懂了作者此時心中的難過和愧疚。（配樂齊讀）四、指導(dǎo)寫字：越、瘦五、布置作業(yè)：記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。抄寫生字。本課的教學(xué)首先讓學(xué)生通過對課文的朗讀，感受母愛的偉大，從而自然而然地產(chǎn)生對母親的孝敬之情。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、揭題復(fù)習(xí)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課：第一次抱母親出示詞語：重?fù)?dān) 翻山越嶺 愧疚 突發(fā)奇想（1）、默讀 指名讀（2）、選用以上詞語說說課文給我們講述了一個怎樣的故事二、品讀感悟母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力，我抱起母親讓護(hù)士換床單。學(xué)生自讀課文第2自然段我一直以為母親力大無窮，但今天，當(dāng)我第一次抱起母親，才知道?? 出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，
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