突發(fā)事件應對教案-展示頁
2024-10-28 14:41本頁面
【正文】 延平區(qū)實驗小學門口發(fā)生一起兇殺案，造成9人死亡，4人受傷，傷亡人員均為南平實驗小學學生。3突發(fā)事件中的自護自救板書設計：突發(fā)事件自然災害 沉著冷靜積極應對意外事件 臨危不懼無私援助第二篇：突發(fā)事件應對教案11學習大偉學生安全操，努力創(chuàng)建平安校園楊茂坤教學目的：使學生了解突發(fā)事件的特點，并通過實例分析，使學生懂得處理突發(fā)事件的基本原則。說說面對特大災難時，我們身邊無私援助、幫助他人的感人事跡。善待自己，善待他人，我們的生活就會充滿愛的陽光。做到臨危不懼。班內(nèi)匯報討論交流、談感受。多媒體出示課件（2）：如果發(fā)生地震、洪水災情，我們應該怎么辦？學生談談各自的觀點看法。（3）野外迷路時，白天可在火堆上放一些樹枝，讓其多冒煙，以便引人注意。教師根據(jù)學生的討論交流匯報情況進行小結：（1）溺水后，不能驚慌失措，先大聲呼救，然后憋住氣平躺在水面上，等待救援。（教師巡視并參與到各個小組的討論活動中。這不得不令人深思。這場突如其來的災難奪去了8萬多人的生命，37萬多人受傷。不管是哪種情況，我們都不要緊張慌亂，要沉著冷靜，積極應對。教師引導并進行小結：生活中常常會發(fā)生一些意想不到的事情。（三）、引導拓展這些自然災害有什么特點（不是人為因素造成的、是不可抗拒的）除了這些，我們生活中會遇到哪些人為因素造成的事件？（學生分組討論）像這樣的事件我們稱之為意外事件。學生根據(jù)課件內(nèi)容在小組內(nèi)談談自己的觀后感受。出示課件（洪水臺風地震）（教師板書：自然災害）出示常識資料庫：讓學生了解自然災害并說一說，近幾年我國發(fā)生過哪些自然災害？教師逐步出示多媒體課件： 2008年南方了遭受暴風雪的侵襲2010年8月7日夜22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生特大泥石流2012年北京“7小組內(nèi)互相說說自己認為還有哪些突發(fā)事件？班內(nèi)匯報。三、活動準備：有關于課文中的動態(tài)圖的多媒體課件四、教學課時：第一至第二課時五、教學設計過程：（一）、創(chuàng)設情境、播放歌曲《讓世界充滿愛》，畫面中出現(xiàn)了什么事？（地震、火災等）像這樣的事情我們叫它“突發(fā)事件”。能夠正確面對突發(fā)事件，在解決問題的過程中清楚的表達自己的觀點。明確生活中不可避免的一些突發(fā)事件。體會人們在危難中團結互助精神的可貴，養(yǎng)成團結合作的品質(zhì)。掌握在自然災害面前自護自救與互助的方法。第一篇：突發(fā)事件應對教案《面對突發(fā)事件》一、主題活動目標：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大災害，認識大自然有不可抗拒的一面。明確生活中不可避免的一些突發(fā)事件。能夠正確面對突發(fā)事件，在解決問題的過程中清楚的表達自己的觀點。二、主題活動重難點、關鍵：重點：了解自然災害的危害。難點：掌握在自然災害面前自護自救的方法。關鍵：掌握自護自救、互助的方法。（教師板書課題：突發(fā)事件）（二）、調(diào)查、交流讓學生說說自己認為什么樣的事情算是“突發(fā)事件”？教師根據(jù)學生的回答進行小結：突然發(fā)生的意想不到、出乎意料的事情稱為“突發(fā)事件”。（地震、洪水、火災、火山爆發(fā)、沙塵暴??）教師根據(jù)學生的匯報情況進行小結：像“地震、洪水火災、火山爆發(fā)、沙塵暴??等等這些都是一些大型的自然災害。21”特大自然災害造成77人遇難。各小組推選一名代表談談這些自然災害給國家和人民帶來的危害?，F(xiàn)在你能把自然災害和意外事件分開嗎？我們來做游戲“連連看”溺水摔傷 自然災害 冰雹災害 被狗咬傷地震 意外事故 泥石流 觸電教師提問：對于這些意外事件，我們將懷有什么樣的心態(tài)來面對呢？學生談談各自的心態(tài)，說明原因。有的是由于人的安全意識不強造成的，也有的是不可抗拒的自然災害。（教師隨機板書：沉著冷靜、積極應對）（四）、質(zhì)疑、討論過渡：面對突發(fā)事件，我們應該怎樣做？自然災難是無情的，是不可抗拒的?？墒蔷驮谡饏^(qū)中的安縣桑棗中學卻創(chuàng)造了地震零傷亡的奇跡，因為他們每學期的緊急疏散演習，使得他們養(yǎng)成了聽從指揮沉著冷靜迅速撤離的習慣，所以全校師生，２２００多名學生，上百名老師，從
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