【正文】 小苗,耕耘的是田園；付出的是心血,固守的是忙碌；投入的是青春,灑下的是愛心。當(dāng)然,這個(gè)“愛”既要表現(xiàn)在對(duì)個(gè)別學(xué)生的接觸,更要體現(xiàn)在對(duì)集體的教育；既要愛聽話的學(xué)生,也要愛不馴服的學(xué)生；既要愛優(yōu)秀學(xué)生,也要愛后進(jìn)學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生,與學(xué)生建立起深厚的感情,師生之間息息相通,才能把工作做到點(diǎn)子上,做到學(xué)生的心坎上。三、貫穿“愛”班主任對(duì)學(xué)生要有一顆愛生之心,要想當(dāng)好班主任,最根本的一條就是要有對(duì)學(xué)生的摯愛之情和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生思想深處的變化,也能洞察秋毫。對(duì)班級(jí)的一切和周圍的事物都要多走走,多看看,多問問,多想想,多查查。二、注重“勤”“勤”是做好班主任工作的基本條件。小學(xué)教育是啟蒙教育,也是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ),具有奠基性質(zhì)?！敖滩粐?yán),師之惰。要嚴(yán)中有情、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有愛。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)要擺脫事務(wù)性的俗套，把它開成具有一定質(zhì)量的研討會(huì)。除了學(xué)校要求召開的主題班會(huì)以外，還要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際及段時(shí)間內(nèi)愛發(fā)生的事情來召開主題班會(huì)。這件事我沒有直接告訴孩子們要去慰問語文老師，我知道有這樣的結(jié)果，是因?yàn)槲以谒麄兠媲皳芡ǖ哪莻€(gè)電話。有一次，我班語文老師生病了，我就在同學(xué)們的面前撥通了語文老師的電話，慰問了語文老師。班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處做到以身作則。作為交往者，班主任如果不懂得學(xué)生的這種心理需求或是理論上知道而沒有在教育過程中加以實(shí)踐，則必然會(huì)導(dǎo)致思想教育工作無法開展。，杜絕偏“愛”現(xiàn)象有一位著名的教育學(xué)家曾說過:“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”?！皭邸弊鼋逃?，貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評(píng)教育后通過了解，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重的違反校紀(jì)校規(guī)的行為。，只有靜了才能解決問題。為了使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。針對(duì)以上一些情況我也總結(jié)了一些不成熟的解決策略。但是，面對(duì)困難班主任絕不能臨陣脫逃，不能視而不見，充耳不聞，置之不理。教育本來就是一門藝術(shù)，做教師需要考教師資格證，可做家長(zhǎng)卻沒有要家長(zhǎng)資格證的這一規(guī)定，所以每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己的一套教育方式，懂一點(diǎn)教育的他會(huì)配合你，可更多卻是認(rèn)為教育就應(yīng)該是你老師或班主任單方面的事，更不要說是配合了。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的說教工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一部分學(xué)生成為慣犯。又加上復(fù)雜外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生還是經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。我校是一個(gè)比較重視學(xué)生德育發(fā)展的學(xué)校，用德育銀行來管理班級(jí)的模式，所以無論對(duì)學(xué)生還是老師在德育的教育上要求就相對(duì)較高，加上我校的地理位置決定了我校的學(xué)生主要來自于城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長(zhǎng)的素質(zhì)與城市的比起來有一定的差距，又不如農(nóng)村的淳樸，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，有一部分學(xué)生甚至認(rèn)為只要多少學(xué)一點(diǎn)能出門打工就行。所以這三年來是愛和責(zé)任讓我堅(jiān)持了下來，也是愛和責(zé)任讓我和孩子們真正的走到了一起，也是愛和責(zé)任讓我對(duì)他們的過失一次一次的寬容，也正是愛和責(zé)任讓我在最后用充滿淚水的目光即將送他們離開。說真的，當(dāng)班主任很苦。第一篇：班主任德育手記班主任德育手記教師：羅薇時(shí)光飛逝，三年的班主任工作很快就要過去了，現(xiàn)在的我正和孩子們一樣以一種焦急和緊張的心態(tài)等待著中考的到來。老師們都說：如果當(dāng)老師不當(dāng)一回班主任，那么你的人生是不完美的。如果你不會(huì)放松自己，不會(huì)用一顆愛心去面對(duì)你的學(xué)生，你可能不會(huì)在當(dāng)班主任的過程中感受到一絲的快樂。作為班級(jí)的管理者、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。如此這般，三年的班主任生活，我有如下體會(huì)：由于初中生的逆反心理較強(qiáng)，他們主要呈現(xiàn)一半是孩子一半是成人的過渡心理狀態(tài)，加上我校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部的實(shí)際，所以學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，責(zé)任心不強(qiáng)，做事有頭無尾。有的學(xué)生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做。目前，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)底子較差，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重，這其中的原因主要是:這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)入初中，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來衡量，學(xué)習(xí)成績(jī)好也罷，差也罷，全部錄取初中學(xué)習(xí)，像我班有一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)到目前為止一遇到計(jì)算題就不會(huì)做，原因是他的小學(xué)六年就換了七個(gè)數(shù)學(xué)老師，這樣的孩子他如何會(huì)做題，反正我到目前為止也沒有把“你不努力！”這樣的理由強(qiáng)加在他的身上，因?yàn)槲抑浪麑W(xué)不懂這件事一定不全怪他?？偠灾?，班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，巧妙解決這些困難。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時(shí)要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象，育有目標(biāo)，特別是對(duì)班級(jí)學(xué)生的各種情況的了解，如：班級(jí)有多少留守兒童，有多少精準(zhǔn)扶貧對(duì)象，有多少單親家庭等等，因?yàn)檫@些都是班主任了解學(xué)生的切入點(diǎn)。班主任接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，本著強(qiáng)的責(zé)任心與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談，根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性的工作，及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步，將起到了很好的作用。班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。首選是班主任思想上要高度重視，行動(dòng)上要親自過問，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過。把批評(píng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，處理問題要克己冷靜，教育中遇到困難時(shí)，可以向?qū)W校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法，保護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育。實(shí)際上，班主任平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，這種平等，是一種人格的平等，它并不排斥班主任在具體的施教過程中的因材施教、有的放矢的思想教學(xué)工作。能與學(xué)生們成為師生關(guān)系就是一種緣分，能成為他們的班主任就更是一種不解之緣。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào):“學(xué)會(huì)感恩”。后來語文老師告訴我還有同學(xué)親自去醫(yī)院看她的，多數(shù)同學(xué)都打了慰問電話。（1）班干部會(huì)經(jīng)過學(xué)生民主選舉或選撥出來的班干部是班集體的骨干，是班主任的得力助手，是班級(jí)活動(dòng)的核心力量，班主任應(yīng)該對(duì)他們倍加愛護(hù)和著力培養(yǎng)，（2）主題班會(huì)班會(huì)是一個(gè)班的全體會(huì)議，它不同于思想品德課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，它是側(cè)重解決班級(jí)學(xué)生思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際中存在的各類問題，主題班會(huì)是其中的一種形式。（3）家長(zhǎng)會(huì)定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是實(shí)施教書育人、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措，如何開好家長(zhǎng)會(huì)，是班主任應(yīng)認(rèn)真考慮的問題。這就要求:會(huì)議要有明確具體的目的；會(huì)議參加者要有廣泛的代表性；會(huì)前要有充分的準(zhǔn)備；會(huì)中要有集思廣益的民主氣氛。第二篇：班主任手記班主任手記之一班主任工作三要訣一、突出“嚴(yán)”所謂“嚴(yán)”,要有“格”的限制,這種“嚴(yán)”要求能鼓舞人、激勵(lì)人進(jìn)取。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求必須與對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)結(jié)合起來?！钡莱隽恕皣?yán)”在教育中的地位和作用。只有從“嚴(yán)”要求,才能使學(xué)生形成正確的人生觀,養(yǎng)成良好的習(xí)