19創(chuàng)造學思想錄-展示頁

【摘要】19創(chuàng)造學思想錄【教學構(gòu)想】一、教材分析《創(chuàng)造學思想錄=》是對創(chuàng)造性思維進行通俗闡釋的一篇佳作，全文分八章，每章分列小標題，內(nèi)容上相對獨立，但共同圍繞創(chuàng)造性思維品質(zhì)特點和實踐意義進行闡述，把深刻的創(chuàng)造性思想闡述得淺顯易懂，能發(fā)人深思，給人啟迪。這一單元都是關(guān)于“創(chuàng)造”這一話題的，編者希望學生了解創(chuàng)造，學習創(chuàng)造，運用

2024-12-21 03:14

2016秋蘇教版語文九上第10課創(chuàng)造學思想錄2-展示頁

【摘要】7C中小學課件7C中小學課件讀下面的“言論”，說說它們的特點。①當我們做對了，沒有人會記得；當我們做錯了，沒有人會忘記?、谥辽俚侥壳盀橹?，嫉妒是無藥可治的。7C中小學課件③思索的時間長了，筆尖上便能滴出血和淚。（老舍）④我有兩個忠實的助手：一個是我的耐心，一個是我的雙手。（蒙田）

2024-12-19 14:51

20xx秋蘇教版語文九上第10課創(chuàng)造學思想錄練習題-展示頁

【摘要】10創(chuàng)造學思想錄一、雙基積累（）慧．(huì)儼．然(yǎn)記載．（zài）．燒(péi)竣．工(jùn)開拓．（tuò）蠣．(lì)亨．通(hènɡ)疆．界（ji

2024-12-10 02:28

八上導學案19創(chuàng)造學思想錄-展示頁

【摘要】豹澥中學八年級語文高效課堂導學案（請印160份）課題第19課《創(chuàng)造學思想錄》主備：徐鵬程說課時間：審核：陳志祥唐麗蓉是否已審核：已審核時間：學習目標1、讀課文，知道怎樣才能具有創(chuàng)造精神。2、明確本文表達的形式及其妙處。3、了解

2024-12-04 02:56

鄂教版八年級上創(chuàng)造學思想錄2-展示頁

【摘要】創(chuàng)造學思想錄羅吉爾·馮·奧赫?社會的進步、科學的發(fā)展、文化的進步，全在于創(chuàng)造。創(chuàng)造，是一種創(chuàng)造性的思維活動或創(chuàng)造性的物質(zhì)活動。通過創(chuàng)造，世界上才有新的發(fā)展、新的發(fā)明、新的思想、新的藝術(shù)品。人的創(chuàng)造力，主要由創(chuàng)造性思維決定。學習目標?，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理“隨錄式”文體

2024-12-10 02:21

鄂教版八年級上創(chuàng)造學思想錄1-展示頁

【摘要】十、創(chuàng)造學思想錄羅吉爾·馮·奧赫文體:隨錄式1、了解《創(chuàng)造學思想錄》的主要內(nèi)容，認識創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。2、感悟“隨錄式”文體的語言特點。美國當代著名的思維科學學者——羅爾·馮·奧赫，2021年2月寫成《創(chuàng)

2024-12-10 02:21

創(chuàng)造學思想錄課件-展示頁

【摘要】教學目標：1、學會留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理。2．培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。3、感悟“隨錄式”文體的語言特點關(guān)于題目：社會的進步、科學的發(fā)展、文化的進化，全在于創(chuàng)造。創(chuàng)造，是指一種創(chuàng)造性的思維活動或創(chuàng)造性的物質(zhì)活動。通過創(chuàng)造，世界上才有新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明、新的思想、新的藝術(shù)品。人的創(chuàng)造力，主要

2024-12-03 03:21

創(chuàng)造學思想錄好課件-展示頁

【摘要】故事一：某公司招聘推銷員，考題是向和尚推銷梳子，第一個人一把梳子也沒能推銷出去，因為和尚顯然不需要梳頭發(fā)的梳子；第二個人推銷出去了一把梳子，他勸老和尚用這把梳子來梳胡子；第三個人居然推銷了一千把梳子，他說動寺院用這梳子贈給香客以保佑他們。這第三個人當然被錄取了，并在后來的工作中不斷取得成功。?故事二：美國有一家生產(chǎn)牙膏的公司

2024-12-03 23:22

蘇教版語文九上創(chuàng)造學思想錄-展示頁

【摘要】創(chuàng)造，是一種創(chuàng)造性的思維活動或創(chuàng)造性的物質(zhì)活動。通過創(chuàng)造，世界上才有新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明、新的思想、新的藝術(shù)品。人的創(chuàng)造力，主要由創(chuàng)造性的思維決定。創(chuàng)造性的思維問題突破常規(guī)性思維的束縛，尋求新的領(lǐng)域、新的思路、新的觀念和新的辦法。作者羅吉爾·馮·奧赫，是美國當代著名的思維科學學者，他在2021年

2024-12-12 04:17

20xx秋魯教版語文六上第19課鶯3-展示頁

【摘要】布封永生的鳥啊，你不會死去！饑餓的世代無法將你蹂躪；今夜，我偶爾聽到的歌曲，曾使古代的帝王和村夫喜悅；或許這同樣的歌聲也曾激蕩，露絲憂郁的心，使他不禁落淚，站在異邦的谷田里想著家……[英]濟慈《夜鶯頌》一：聽讀課文，掃除閱讀中的字詞障礙。

2024-12-24 17:22

創(chuàng)造學思想錄教案-展示頁

【摘要】 創(chuàng)造學思想錄 學習目標 1、學會留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理 2．培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力 課文分析： 放松 人們對重大的事情態(tài)度嚴肅，但事事都板著臉孔則無此必要。猴子完全可以作出一副儼...

2025-04-03 03:34

九年級語文創(chuàng)造學思想錄-展示頁

【摘要】甘肅省合水縣西華池初中王興安作者羅吉爾·馮·奧赫，是美國當代著名的思維科學學者，他在2020年2月寫的《創(chuàng)造學思想錄》，共64條，由張開遜翻譯成中文，介紹到中國?！渡钲谔貐^(qū)報》從64條中，選擇了其中的8條，在報上發(fā)表，并上了“深圳報業(yè)集團網(wǎng)站”，全國各網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載。該文在全國影響相當深遠。

2024-11-18 15:33

蘇教版語文九上創(chuàng)造學思想錄-展示頁

【摘要】《創(chuàng)造學思想錄》學案一、基礎知識及運用。①yǎn()然②一chóu()莫展③焙()燒④竣()工，處處展現(xiàn)著作者對創(chuàng)造學的真知灼見。學習本文后，請你就“創(chuàng)造”這一話題發(fā)表一點個人見解。答：。(不超過25個字)創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性

2024-12-20 02:22

20xx秋鄂教版語文八上第23課愚公移山ppt課件3-展示頁

【摘要】《列子》寓（寄托）言是一種文學體裁，用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品。常常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。它的特點是寓一定的道理于簡短的故事之中。好的寓言，往往給人以有益的啟示和深刻的教育。作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》，《列子》相傳是戰(zhàn)國時

2024-11-29 02:38

九年級語文創(chuàng)造學思想錄-展示頁

【摘要】情境：某公司招聘推銷員，考題是向和尚推銷梳子。如果你去參加這個招聘，你將怎樣向和尚推銷梳子呢？第一個人一把梳子也沒能推銷出去，因為和尚顯然不需要梳頭發(fā)的梳子；第二個人推銷出去了一把梳子，他勸老和尚用這把梳子來梳胡子；第三個人居然推銷了一千把梳子，

2024-11-24 18:23

20xx秋鄂教版語文八上第19課創(chuàng)造學思想錄3(完整版)

20xx秋鄂教版語文八上第19課創(chuàng)造學思想錄3(更新版)

20xx秋鄂教版語文八上第19課創(chuàng)造學思想錄3(專業(yè)版)

20xx秋鄂教版語文八上第19課創(chuàng)造學思想錄3(留存版)