班務(wù)期中工作小結(jié)[推薦]-展示頁
2024-10-28 14:26本頁面
【正文】 努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。組建強有力的班委集體。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。加強對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。同時，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動的局面。加強學(xué)生在思想上的教育。第一篇：班務(wù)期中工作小結(jié)[推薦]13春會計班班務(wù)期中工作小結(jié)為了更好的開展13春會計班班務(wù)的工作，現(xiàn)對班務(wù)工作總結(jié)如下：一、工作小結(jié)轉(zhuǎn)變班級風(fēng)氣。開學(xué)初專門召開主題班會，首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施，對表現(xiàn)好的進行鼓勵，對表現(xiàn)不好的再教育，批評。學(xué)生無論在思想上還是在行為上都缺乏自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，例如：在學(xué)習(xí)上，幾乎所有的學(xué)生，包括成績好的學(xué)生也一樣，他們?nèi)匀涣?xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。因此就這一點，我曾多次在班會課及自己平時課上花了大量時間來引導(dǎo)他們、督促他們。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變?？匆粋€學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。因此，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。同時進行責(zé)任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，同時加強學(xué)生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。但由于各方面的原因，包括個別學(xué)生過于膽小，明哲保身，未能做好每個細(xì)節(jié)工作。后進生也是班級的組成部分，我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。加強了安全教育。1．學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。3．行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。三、改進措施：1．召開主
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