20xx秋魯教版語文八上第13課事物的正確答案不止一個2-展示頁
2024-12-19 14:42本頁面
【正文】 之以恒 ：長久地堅(jiān)持下去。 比喻有恒心、有毅力。 輕而易舉 ：形容事情容易做。） 駕 馭 （ y ） 孜 孜不倦 （ zī） 汲 取 （ j237。 注意下列紅字的讀音和寫法 。著作有 《 當(dāng)頭棒喝 》 、 《 創(chuàng)造性紙牌 》 等 。因格 1948年生，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，是 “ 創(chuàng)意思考顧問公司 ” 的創(chuàng)立人與總裁。因格 羅迦 遠(yuǎn)近高低各不同 橫看成嶺側(cè)成峰 事物的正確答案 不止一個 （美）羅迦 費(fèi) 費(fèi) 曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。 “ 唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人 ” 是他的名言。 根深 蒂 固 （ d236。） 鍥 而不舍 （ qi232。） 淵 博 （ yuān ） 補(bǔ)充注釋： 推敲 ：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。 鍥而不舍 ：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。鍥，雕刻。 一事無成 ：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成 掌握課文下注釋中重點(diǎn)詞語： 模式、孜孜不倦、 根深蒂固、汲取、創(chuàng)意、素材、不言而喻 本文論述了哪幾個問題 ? ? 事物的正確答案不止一個 (13) ? 創(chuàng)造性思維必需的要素 (48) ? 區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力的依據(jù) ( 912) ? 怎樣成為有創(chuàng)造性的人 (13) 整體感知 層層遞進(jìn) 本文的中心論點(diǎn)是什么？ “不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要” 。 閱 讀 開 頭 部 分 本文怎樣開頭？ 這種開頭方法有什么好處 ? 從這四個圖形中找出一個性質(zhì)與其他三個不同的來，并說明理由 A 惟一的沒有角的圖形。 C 惟一的非對稱性圖形。 結(jié)論：由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。（提出論點(diǎn)） ? 畫出四個圖形，提出一個問題。 ? 好處： 新穎別致，使抽象的議論顯得生動形 象，通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣。 這篇課文卻提出相反觀點(diǎn)，要求我們 不滿足于一個答案，不放棄探求 。 ? 只有不滿
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