升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇-展示頁
2024-10-28 14:24本頁面
【正文】 旗是怎樣升起的？ ③升國旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？七、教學(xué)生字,表演得也很好,生字寶寶也迫不及待要和我們打招呼了。（播放音頻《國旗國旗真美麗》，讓孩子邊拍手邊跟唱。②指名幾排小朋友讀。）“您”指的是什么？（“您”指的是國旗）為什么要對國旗稱呼“您”?（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。教學(xué)中，我采用了視頻媒體，讓學(xué)生真正看到聽到，并通過朗讀和適時(shí)的評價(jià)來指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，讀出國旗高高飄揚(yáng)的美。（指名學(xué)生讀，男女生賽讀，分大組讀前后兩句，齊讀。）（2）播放升國旗視頻，體會“高高”升起。因此，教學(xué)中，我解讀了紅旗內(nèi)涵，并以朗讀激發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生讀出自己對國旗的情感，可以是喜歡，可以是驕傲，可以是自豪等等，并出示遷移性的拓展填空，讓學(xué)生對國旗內(nèi)涵的感知有了情感的催化。（指名學(xué)生感情朗讀，齊讀）（7）出示填空：（）的國旗。（五星紅旗代表了我們的國家。在這里，對五星紅旗的構(gòu)成和內(nèi)涵做簡單滲透，讓學(xué)生了解紅旗背后是人民擁護(hù)黨，黨照耀人民這一神圣內(nèi)涵。）指導(dǎo)學(xué)生書空。（多媒體閃動出示課題：升國旗）講解“升”的字形筆畫。看看，它是？ 2．師：小朋友們說得很好，它就是國旗（板書：國旗）讓我們讀好它的名字。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段?！驹O(shè)計(jì)理念】閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對話的過程?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：朗讀背誦課文，理解課文內(nèi)容。理解由生字組成的詞語。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國旗時(shí)的情景。課文田字格中是本課要學(xué)習(xí)的9個生字。第一篇：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)升國旗（第二課時(shí)）【教材簡解】《升國旗》是首小詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在升國旗時(shí)要奏國歌；第三句是說在升國旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲齑碇覀兊膰?。練?xí)的第1題要求朗讀、背誦課文，第2題是本課生字的筆畫筆順，重點(diǎn)突出，操作程序具體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課1．師：(出示國旗圖片)小朋友，今天老師給大家?guī)硪环鶊D畫。3．師：每周一的早晨我們都要將國旗？（升起，板書“升”）今天我們就要一起來學(xué)習(xí)第二課，一起讀課題：升國旗。（一撇小小像國旗一角，一豎筆直像旗桿?！驹O(shè)計(jì)意圖：以圖片出示，給學(xué)生關(guān)于國旗的形象感知并指導(dǎo)讀好國旗這個詞語，相機(jī)但對于大星星和小星星的含義，極少數(shù)的小朋友是了解的?！浚?）（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國旗（5）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解：五星紅旗，我們的國旗。）（6）滋生情感：五星紅旗代表了我們的國家，你喜歡這樣的國旗嗎？請你讀好。小朋友，五星紅旗代表了我們的國家，你能說說這是什么樣的國旗嗎？（引導(dǎo)學(xué)生多元化填空）【設(shè)計(jì)意圖：這句句子，理解起來比較簡單，難點(diǎn)是要讓學(xué)生讀出自己對國旗的理解與感情。】 ：（1）師：五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時(shí)候我們還能聽到什么？（《國歌》）小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起。（3）指導(dǎo)讀好第二句話，重音落在“高高”，讀出國旗飄揚(yáng)高空的壯觀畫面。）【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受國旗高高升起的畫面美，并能通過朗讀將其體現(xiàn)?！?：（1）師：剛才升國旗時(shí)，我們的小朋友們都做得很不錯，我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的?（多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。①指名生讀。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）四、總結(jié)全文，引導(dǎo)背誦學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起），升國旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮）五、課中操小朋友學(xué)的真不錯，老師要獎勵大家來聽一首非常美妙的歌。）六、再讀并試背課文（多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容）。：升，中。、集體說筆順。①升:一撇小?。ㄔ谧笊戏剑?，一豎筆直（在豎中線右側(cè)）?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽； ，可以畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點(diǎn)兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。這節(jié)課要面對的是一群剛?cè)雽W(xué)不久的娃娃。對
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