一年級一班班主任寄語-展示頁
2024-10-27 01:03本頁面
【正文】 著說后半句，既復習了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。這樣，既好記又起到規(guī)范學生行為的作用。細要求一年級學生天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。這個要求做到了，再提新要求。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的為難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；我布置較少的作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：低起點一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。衷心地希望你們在這所學校里，珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生！第二篇：一年級一班班主任一年級班主任工作總結(jié) 培養(yǎng)良好的習慣本學年我擔任一年一班班主任，面對初始年級小學生，當一年級的班主任自然更辛苦，任務(wù)更繁重。第一篇：一年級一班班主任寄語一
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