【正文】 需求?；钴S思維，培養(yǎng)分析判斷和推理能力。內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹(shù)的加減、計(jì)算試題、5以內(nèi)的連加連減科常區(qū)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時(shí)代、尾巴的故事、講述——樹(shù)的作用計(jì)算區(qū)目標(biāo)：通過(guò)試題操作，看圖計(jì)算，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)目標(biāo)：在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)中，進(jìn)一步提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、講的興趣。如“未來(lái)城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標(biāo)，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過(guò)程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力，通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出未來(lái)的車、船、飛機(jī)建成一座未來(lái)城市新貌。三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化?！拔业暮门笥选?jì)算機(jī)”目前計(jì)算機(jī)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，平時(shí)幼兒在家都接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育活動(dòng)內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，巧妙設(shè)計(jì)各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空。現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？幼兒對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動(dòng)物過(guò)冬”目的是告訴幼兒各種動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，增加幼兒的百科知識(shí)。鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的作用。根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說(shuō)自己的存在。我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時(shí)候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問(wèn)、好學(xué)，有意注意開(kāi)始占明顯優(yōu)勢(shì)。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。平時(shí)，班級(jí)還會(huì)定期結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境更換，讓孩子也在環(huán)境的影響下獲得各方面的知識(shí)，取得更大的提高、發(fā)展。幼兒用皺紋紙卷成柳條，掛在窗上，玻璃上貼有各種圖案的小魚和海草等。自由墻為幼兒提供各色顏料、不同大小的畫筆，不限制時(shí)間和內(nèi)容，請(qǐng)幼兒自由作畫。美麗瞬間：投放材料(拍照的背景一幅、各類相冊(cè)、照相機(jī)、相架、宣傳單、洗片區(qū)等)，幼兒扮演攝影師、教幼兒擺各種姿勢(shì)。形象沙龍：投放材料（頭飾、絲巾、裙子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等），幼兒扮演理發(fā)師和造型師。區(qū)域游戲創(chuàng)意天地：投放材料（包花紙、塑料袋、報(bào)紙、彩帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等），讓幼兒制作帽子、裙子、項(xiàng)鏈等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。主題墻3圍繞主題活動(dòng)“我長(zhǎng)大了做什么”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各行各業(yè)的工作圖片展示出來(lái)，讓幼兒了解不同行業(yè)的人們的工作環(huán)境及其裝束；幫幼兒記錄孩子長(zhǎng)大后的理想及愿望，配上孩子的照片進(jìn)行裝飾；幼兒繪畫長(zhǎng)大后的理想，并與家長(zhǎng)一起制作我的理想卡片。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，孩子們要上一個(gè)新的臺(tái)階，我們將貫穿孩子的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展、班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行新的創(chuàng)設(shè)，下面是就班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些整體的設(shè)想：主題墻1根據(jù)主題活動(dòng)“春天來(lái)了”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：讓幼兒喜歡觀察、尋找春天自然界的變化，并能大膽描述；幫助幼兒記錄春天的變化；收集春天來(lái)了的圖片；幼兒繪畫春天來(lái)了的自然現(xiàn)象。第一篇：大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃大班下學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃在新《綱要》的學(xué)習(xí)及實(shí)施過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越深刻領(lǐng)悟到環(huán)境在幼兒教育中所起到的作用。當(dāng)瑞吉?dú)W的教育思想吸引了全世界的目光時(shí)，本園也努力開(kāi)展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程研究，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。主題墻2根據(jù)主題活動(dòng)“美麗的春天”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集春天的花的圖片；文字介紹春天的花有哪些；讓幼兒欣賞美麗的花，知道春天的花有哪些；還能大膽描繪春天的美麗景象；幼兒通過(guò)畫、剪、折、卷的方法，制作柳樹(shù)、柳枝、柳條。主題墻4圍繞主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各小學(xué)的環(huán)境圖片，讓幼兒了解；收集有關(guān)小學(xué)生活的的資料及學(xué)習(xí)用品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒更早的了解小學(xué)生活；帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。靚衣坊：投放材料（制作好的裙子、帽子、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、頭飾等），幼兒扮演售貨員，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)模仿。Show 吧：投放材料（小舞臺(tái)的背景、麥克風(fēng)、鈴鼓、沙錘、鈴鐺、毛毛刺、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等），讓幼兒伴隨音樂(lè)節(jié)奏走秀或是唱歌，增強(qiáng)幼兒的表演力。展示墻將作為孩子們平時(shí)的作品展示墻，如：繪畫、手工作品等。吊飾及窗飾用廢舊光碟、各色卡紙、毛線，制作五顏六色的花，用寬膠帶將花朵粘貼在墻頂。家園聯(lián)系欄將分為保健小醫(yī)生、育兒心得、周計(jì)劃三大塊，收集各類資料定期展出。第二篇：大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃一：大六班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,是孩子們的天空和樂(lè)園。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。凡事都愛(ài)圍著討論，問(wèn)個(gè)為什么，更愛(ài)參與其中。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。一、樓梯墻飾樓梯是孩子們每天經(jīng)過(guò)的地方，利用他們的無(wú)意注意，引起他們的求知欲，獲得知識(shí)，獲得美感。同時(shí)節(jié)約了開(kāi)支，又可使墻飾更加豐富多彩?？?，時(shí)而游來(lái)一條紅艷艷的大鯉魚；時(shí)而是可愛(ài)的小雞破殼而出；時(shí)而飛來(lái)一只漂亮的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既有趣、又生動(dòng)，同時(shí)鍛煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色。但作為一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時(shí)代”我們?cè)趬ι侠L制出一幅有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)畫，系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分，特殊作用及簡(jiǎn)單的操作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。我們根據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動(dòng)特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們充分讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心，并獲得成功的體驗(yàn)。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力。培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣，能夠自覺(jué)收拾操作材料，愛(ài)惜公共用品。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力。內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球 動(dòng)物的分類、認(rèn)識(shí)各族人民、中國(guó)地圖拼圖美工區(qū)目標(biāo)：提供接觸各種材料的機(jī)會(huì)，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行色彩的活動(dòng)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析判斷能力。內(nèi)容：各種棋類手頭玩具區(qū)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的多種感知覺(jué)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。內(nèi)容：各種玩具、積塑、積木大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃二：大3班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生