【正文】 生都體會(huì)到學(xué)習(xí)是享受、讀書是享受，讓學(xué)生忘記要做將軍的目的，把眼睛盯在一點(diǎn)一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，當(dāng)學(xué)生再回頭看時(shí)，已經(jīng)前進(jìn)了一大步。他把班級(jí)比喻成自己的責(zé)任田，只有用心做，用情做，把事管深、管細(xì)，管成一種習(xí)慣才能一年四季鮮花盛開，生機(jī)勃勃。魏老師說“主任能做的校長(zhǎng)不做，老師能做的主任不做，學(xué)生能做的老師不做”也就是倡導(dǎo)的這個(gè)思想吧？魏老師把陳獨(dú)秀先生提出的“民主”與“科學(xué)”在一個(gè)世紀(jì)后運(yùn)用到了極致！在班上開展“五個(gè)一”常規(guī)活動(dòng)：每天做一件家務(wù)事；每天寫一篇日記；每天唱一首軍歌；每天做一次注意力訓(xùn)練；每天挺胸抬頭做一分鐘演講。魏老師經(jīng)常半月一月外出講學(xué)，可他的班級(jí)卻依然井然有序的。班里的大事小事都分配給了不同的同學(xué)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)管理的同學(xué)都攪盡腦汁為自己所管理的事情出謀劃策。他讓全班同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)，全班每一個(gè)同學(xué)都選擇一個(gè)專門的職務(wù)，有的管學(xué)習(xí)，有的管紀(jì)律；有的管桌布，有的管粉筆；有的管收作業(yè)，有的管擺放課桌??班上建立了一整套相應(yīng)的監(jiān)督制約機(jī)制，學(xué)生還自發(fā)地成立班上銀行、班上郵局、班上公安局、班上法院等，整個(gè)班級(jí)被羅列得像一個(gè)小社會(huì)，系統(tǒng)完整，分工明確。一個(gè)班集體的班規(guī)班風(fēng)的樹立也至關(guān)重要，讓學(xué)生“有法可依，有章可循”是正常學(xué)習(xí)、工作順利進(jìn)行的保證。他說學(xué)生也是有思想，有自主權(quán)利的活生生的人。其次，魏老師講述了他的班級(jí)管理的獨(dú)到理念和方法，釋解了他創(chuàng)造班級(jí)管理神話的法則。這些看似樸素的話語道出了一線教師的心聲，會(huì)堂里響起了一次又一次老師們發(fā)自內(nèi)心的掌聲！我想：穿過繁瑣的理論抵達(dá)簡(jiǎn)單的中心，能做到的人也許不只是魏書生一人，但敢于如此直接評(píng)述的，也許只有他了。他提倡“教育要從天上回到地上，從理論回歸草根”，并提出了自己樸實(shí)的教育觀念，那就是“三個(gè)守住”，即守住中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和教育常識(shí)，守住新中國(guó)成立以來中國(guó)人積累的教改成功經(jīng)驗(yàn)，守住自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。其思想的精華總結(jié)起來竟是非常樸素的“兩大點(diǎn)一小點(diǎn)”：兩大點(diǎn)就是“民主”和“科學(xué)”，即依靠民主、科學(xué)的管理充分發(fā)揮學(xué)生和手下一班人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性；一小點(diǎn)就是他提出的非常有個(gè)人特色的“松、靜、勻、樂”理論，他號(hào)召教育工作者身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂。有的是推心置腹的心里話，有的是妙趣橫生的俏皮話，有的是回味無窮的實(shí)在話。雖然只有短短的幾個(gè)字，但在這幾個(gè)字的背后卻包含了太多太多，我所感悟的只是冰上一角，但我會(huì)不斷努力，這樣才能讓自己跟得上時(shí)代的步伐。魏老師講到要按語言文字運(yùn)用的規(guī)律來教，他強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)造真實(shí)的情景，我個(gè)人也認(rèn)為給學(xué)生創(chuàng)造語境很重要，特別是語文教學(xué)，只有創(chuàng)造情景并把學(xué)生帶入情景，才能讓學(xué)生去感悟語言文字背后的魅力。已把學(xué)生的智慧指向看到的，學(xué)生心靈觸及到的。遺憾的是沒有聽到南京瑯琊路小學(xué)查曉玲老師的識(shí)字課，魏老師點(diǎn)評(píng)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了査老師改變以往的識(shí)字教學(xué)規(guī)律，不是僅僅只讓學(xué)生記住字，再組詞，造個(gè)句子，這不能讓學(xué)生真正理解字，體驗(yàn)到語言文字的生命感。而今天聽了他對(duì)新課標(biāo)的解讀更讓我感受到他那深厚的語文素養(yǎng)，開闊的學(xué)術(shù)視野。第一篇：聽魏星老師講座有感聽魏星老師講座有感劉平有幸傾聽了江蘇省特級(jí)教師魏星老師的講座，受益匪淺，曾經(jīng)也聽過魏星老師所上的課，真可謂是“靈動(dòng)大氣，活實(shí)兼?zhèn)洹?，他主張“按照言語生成的規(guī)律來教，以語文的方式教出語文味兒?！睆乃恼n堂能真正讓你體會(huì)到這一點(diǎn)。魏老師從幾方面對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀，但我最關(guān)注的是他關(guān)于識(shí)字寫字教學(xué)，在解讀這部分內(nèi)容時(shí)，他把六位老師的課放到其中，逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，雖然我只聽了三節(jié)課，但我從查靜老師的課堂已經(jīng)充分感受到，她對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)的重視。而査老師就能從一個(gè)“包”字進(jìn)行延伸，先抽象化，最后再回到現(xiàn)實(shí)中。就連新課標(biāo)也規(guī)定每節(jié)課要有10分鐘的寫字時(shí)間，可見現(xiàn)在的識(shí)字寫字教學(xué)已是重中之重。最后魏老師要求我們要提升自身的教學(xué)氣質(zhì)，一是有教學(xué)自信力，二是有實(shí)踐智慧，三是有文化素養(yǎng)。第二篇：聽魏老師的報(bào)告有感聽魏老師的報(bào)告就像是在欣賞一篇精彩絕倫的散文詩(shī)，沒有高深的理論，沒有之乎者也的詞句。他