【正文】 ：國(guó)培學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)培學(xué)習(xí)體會(huì)承德縣三溝中學(xué) 胡漢奇“國(guó)培計(jì)劃”其全稱為“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部于2010年開(kāi)始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。每一天都會(huì)有許多教學(xué)方面的問(wèn)題，有些問(wèn)題平時(shí)能想到，而有些問(wèn)題在教學(xué)中出現(xiàn)過(guò)，也是自己的困惑和不足，可就是讓我無(wú)從入手。有好多次，我坐在電腦前打材料，同事們看見(jiàn)了都會(huì)說(shuō)，“你怎么這么愛(ài)學(xué)習(xí)，太吃苦了吧！”我偶爾也會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō)，“只有不斷地學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)到更多的方法，我這段時(shí)間參與‘國(guó)培計(jì)劃’學(xué)習(xí)，看到了許多優(yōu)秀老師他們能吃苦、肯鉆研、總是有一種學(xué)習(xí)的勁頭，而且通過(guò)發(fā)帖、跟帖讓我學(xué)習(xí)了他們?cè)S多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和教育、教學(xué)方法，我也把隨時(shí)學(xué)到的方法在教學(xué)中運(yùn)用，或上課或輔導(dǎo)學(xué)生，也初步有了效果。作為“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的一員，的確讓我在心理上和情感上有一種學(xué)的沖動(dòng)和決心。如果細(xì)心挖掘一定能品味出、體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特藝術(shù)性。通過(guò)參與學(xué)習(xí)，我初步感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力，語(yǔ)文教學(xué)是一門精深的課程，在這門課程領(lǐng)域里，有著博大的學(xué)問(wèn)，只有不斷學(xué)習(xí)和研究的人才能體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)的快樂(lè)和真實(shí)的意義。在參與學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)有許多教師學(xué)習(xí)勁頭十足，無(wú)論是寫研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)還是上交作業(yè)、發(fā)帖和回帖都表現(xiàn)的認(rèn)真、積極、喜歡鉆研，而且他們中年紀(jì)偏大，有的已經(jīng)快退休了。我是一名年輕的教師，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是一門高深的學(xué)問(wèn)，也只有不斷地學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的需求。也正如“國(guó)培計(jì)劃”中談到，“國(guó)培”是一泓水，解我饑渴；“國(guó)培”是一座橋，聯(lián)通你我；“國(guó)培”是一葉舟，伴我遠(yuǎn)航。我是屬于中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)一員，這正好可以讓我接觸更多的優(yōu)秀教師，和他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探討和研究，對(duì)于我的成長(zhǎng)正好提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第一篇：參與“國(guó)培”學(xué)習(xí)體會(huì)教師教學(xué)隨筆參與“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃2010年10月21日，我有幸被確定為“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)一員，我深感榮幸，在參加了課題學(xué)習(xí)要求后，教研室對(duì)課題負(fù)責(zé)教師提出了進(jìn)一步的要求，同時(shí)對(duì)于參加 “國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的教師也提出了要求。起初，我也很滯后，對(duì)于怎樣參與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)過(guò)程中需要做些什么都不太清楚，我們學(xué)校的李老師告訴我“國(guó)培計(jì)劃”已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)，并告訴我需要做什么，于是便開(kāi)始了我參與“國(guó)培計(jì)劃”的心路。報(bào)著這樣的想法，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)，的確在學(xué)習(xí)的道路上我沒(méi)有感到枯燥和乏味，反而和一些先進(jìn)和優(yōu)秀的教師共同參與學(xué)習(xí)，他們好像在催促我、激勵(lì)我要不斷的參與學(xué)習(xí)才能學(xué)到更扎實(shí)和更全面的知識(shí)，這樣也才能在平時(shí)的教學(xué)工作中很好的解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣我可以少走彎路，同時(shí)還可以在一次一次的嘗試中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。參與“國(guó)培”，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。帶著這樣的想法，我開(kāi)始寫研修日志，寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思、寫學(xué)習(xí)心得和收獲，發(fā)帖、回帖和跟帖，通過(guò)閱讀優(yōu)秀文章，我發(fā)現(xiàn)自己的差距，自己以前做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其現(xiàn)在的學(xué)生頭腦靈活、思維敏捷且有許多的想法，如果教師沒(méi)有全面和過(guò)硬的理論知識(shí)，又怎么能夠開(kāi)展好學(xué)校的教學(xué)、教研呢？帶著任務(wù)、帶著責(zé)任，我覺(jué)得我不應(yīng)該比別人差。相比他們我作為年輕教師就更應(yīng)該要扎實(shí)學(xué)習(xí)，在上課方面、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面都應(yīng)該下苦功夫，多學(xué)習(xí)、多反思，多向經(jīng)驗(yàn)豐富、能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)，要熱愛(ài)教師這門職業(yè)，要喜歡做愛(ài)研究的教師，與教師之間要相互學(xué)習(xí)、探討和交流、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)好的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生受益，這樣利于學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步，利于學(xué)校的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中閱讀了多篇優(yōu)秀佳作，我感受到了“活”的語(yǔ)文課堂；感受到了有“生命”的語(yǔ)文課堂；也感受到了語(yǔ)文教學(xué)的深廣意義和深厚底蘊(yùn)。無(wú)論是引課、授課、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、教學(xué)基本功、語(yǔ)文教學(xué)研究、學(xué)生心理透視、學(xué)科特點(diǎn)，還是他們幽默的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)特的作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、啟發(fā)式的鼓勵(lì)方式等都將指導(dǎo)著我，成為一面照耀我成長(zhǎng)的鏡子，對(duì)于指導(dǎo)今后我在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、授課、學(xué)生能力培養(yǎng)等多方面都指引著我努力的方向。每天在忙碌完教學(xué)工作之余，打開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”——寧夏回族自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)，閱讀一篇又一篇優(yōu)秀文章，我就會(huì)在心頭蕩漾一種激動(dòng)，也同時(shí)會(huì)把學(xué)習(xí)到的收獲記錄下來(lái)，或?qū)嵺`或作為理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己進(jìn)步，打開(kāi)研修日志，隨時(shí)把自己的收獲和點(diǎn)滴進(jìn)步寫下來(lái)，或者把自己的想法以零散的形式記錄在自己的反思集里，過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)讀一讀、改一改，又有新的認(rèn)識(shí)和想法，就這樣我逐漸養(yǎng)成了坐在電腦前打材料的習(xí)慣，幾乎每天都做著同樣枯燥但卻有價(jià)值的事情?！钡拇_，在每天學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我能感受到每一天參與學(xué)習(xí)的教師有很多。有好多次在參與學(xué)習(xí)時(shí)，我把我的困惑和想法通過(guò)發(fā)帖的形式發(fā)出去，就有許多老師回帖，并幫助我指出解決的方法，就這樣我通過(guò)發(fā)帖的方式找到了幫助我解決教學(xué)問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)效果良好。此次農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目是教育部首次組織的大規(guī)模置換培訓(xùn)項(xiàng)目，是在通過(guò)對(duì)頂崗置換教師的培訓(xùn)，提升培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平，提高培訓(xùn)教師的教育教學(xué)和科研能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力，是我們成為具有專業(yè)發(fā)展理念、可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干。2011年2月20日在校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)安排下，我參加了河北師大組織的第四期國(guó)培學(xué)習(xí)，到達(dá)河北師大西校區(qū)培訓(xùn)基地后，受到了培訓(xùn)基地的隆重歡迎，經(jīng)過(guò)30天的緊張業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和跟崗實(shí)踐以及拓