【正文】 和他們溝通，進(jìn)行家訪，使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致，形成合力，爭取達(dá)到最佳教育效果。（四）結(jié)對幫助, 齊抓共管。我分類給他們補(bǔ)課，出好一些小練習(xí)，以簡單點(diǎn)的為好。由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，這些潛能生在一節(jié)課中根本無法消化新知識，所以每天給他們補(bǔ)課是至關(guān)重要的。如有問題，及時進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止。設(shè)計一兩個簡單的問題請他們回答，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。其次，多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。潛能生之所以學(xué)習(xí)成績差，是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。我想通過一句句簡單的話語來加強(qiáng)師生間的情感溝通。像XXX、XXX、XX這三個孩子，除了學(xué)習(xí)成績不好，其他方面都挺好，尤其愛勞動。在盡可能的情況下，多進(jìn)行“一對一”的輔導(dǎo)，要求其掌握簡單的知識和基本計算，學(xué)習(xí)成績力爭達(dá)到合格。因為此類學(xué)生對“數(shù)字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學(xué)習(xí)困難大。加大輔導(dǎo)力度。對第三種類型的潛能生，教師不但要有耐心，更要有愛心。同時應(yīng)嚴(yán)格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時鼓勵，增強(qiáng)信心。教師也只能在有限的時間內(nèi)，力爭照顧整體，控制特殊學(xué)生，使得課堂教學(xué)秩序良好。目前能做到的只是基本能控制此生不隨意大喊大叫，不太過分地干擾他人學(xué)習(xí)，強(qiáng)化該生盡最大努力去克制自己，遵守規(guī)矩，先學(xué)做人。就是一對一教學(xué)，提高也不是太明顯。適應(yīng)于一對一教學(xué)。有時學(xué)習(xí)成績合格。第三篇：潛能生轉(zhuǎn)化計劃潛能生轉(zhuǎn)化計劃一、目標(biāo)：讓每個學(xué)生在本學(xué)期都能取得優(yōu)秀成績，這是我的美好愿望。工作中，只要我們多一份愛心，少幾聲責(zé)罵；多一份細(xì)心，少幾份急噪；多一份耐心，少幾聲嘆息，你就會真正地感受到：只要你心中有愛，每一個孩子都是優(yōu)秀的。（3）、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化，取得家長的信任和支持。定時檢查反饋，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。總而言之，不可輕視他們，要讓他們感覺到老師同樣關(guān)心他們，熱愛他們。比如生字只要會組一個詞，作文和日記只要能夠說出來即可，寫的要求降低一些，并且請同學(xué)幫忙改寫他們的作文和日記草稿。我盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。四、輔導(dǎo)措施：首先，對這倆名學(xué)生的家長我要與他們進(jìn)行溝通，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張、生活有多少無奈，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，督促他們學(xué)好知識，從長遠(yuǎn)的眼光看，學(xué)好知識才是獲取的財富最佳選擇。我計劃通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。其次是他們二人學(xué)習(xí)興趣很低，對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，不認(rèn)真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。趙國偉同學(xué)的父母離異，母親自他上學(xué)時起就經(jīng)常不在家，父親對孩子的學(xué)習(xí)一直不聞不問，致使孩子養(yǎng)成了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況每況愈下。三、任務(wù)和目標(biāo)姜富懷的父母為了自己的事業(yè)和生意，無暇顧及子女的學(xué)習(xí)，還因為他是家里的小兒子，家長對其特別嬌慣，凡事都隨著他的性子，零食不斷，玩具不斷，看書不會，作業(yè)不會。他們基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此必須對這部分學(xué)生腳踏實(shí)地的進(jìn)行補(bǔ)差工作。二、現(xiàn)狀分析我的學(xué)生學(xué)生姜富懷和趙國偉倆人是我的負(fù)責(zé)對象。第二篇：四年級一班語文潛能生轉(zhuǎn)化計劃 2008潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃鄭艷一、指導(dǎo)思想：為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。讓每個孩子成功，是我們教育者追求的最高境界。（2）、精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容。五、具體要求：（1）、學(xué)生和老師家長共同制定個人成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施。另外，對于那些少數(shù)智力低下的學(xué)生，就應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，降低他們的要求，使他們對學(xué)習(xí)不感到吃力，學(xué)會最簡單、最基本的東西。其次，是著重輔導(dǎo)差生，把沒有學(xué)懂的知識弄懂，沒掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。爭取在這學(xué)期，學(xué)生的語文能力有一定程度的提高。還有少數(shù)學(xué)生是屬于那種智力較弱的類型，是先天因素造成的學(xué)習(xí)成績差。其次是多數(shù)潛能生學(xué)習(xí)興趣很低，對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，不認(rèn)真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。三、任務(wù)和目標(biāo)從整體情況來看，一部分潛能生所處的環(huán)境問題。他們基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此必須對這部分學(xué)生腳踏實(shí)地的進(jìn)行補(bǔ)差工作。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生42人。第一篇：四年級三班語文潛能生轉(zhuǎn)化計劃四年級三班語文潛能生轉(zhuǎn)化計劃一、指導(dǎo)思想：為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實(shí)處，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分是比較好，但有一部分學(xué)生這兩方面都比較差，甚至個別學(xué)生 [比如：殷雄，黃海波，唐超等]漏洞都很多。本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，使?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步。父母為了自己的事業(yè)和生意，無暇顧及子女的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后的直接原因。這種不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度也是潛能生的一個特點(diǎn)。我計劃通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。四、輔導(dǎo)措施：針對不同的差生，就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法：首先，對大多數(shù)家庭中條件優(yōu)越，而家長沒有時間管的差生來講，我們是對起家長進(jìn)行訪問，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，督促他們學(xué)好知識，從長遠(yuǎn)的眼光看，學(xué)好知識才是獲取的財富最佳選擇。對于缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來講，我盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣?？偠灾?，對待差生應(yīng)該一視同仁，不輕視他們，要讓他們感覺到老師同樣關(guān)心他們，熱愛他們。定時檢查反饋，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。（3）、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化，取得家長的信任和支持。工作中，只要我們多一份愛心，少幾聲責(zé)罵；多一份細(xì)心，少幾份急噪；多一份耐心，少幾聲嘆息，你就會真正地感受到：只要你心中有愛，每一個孩子都是優(yōu)秀的。培輔計劃要落到實(shí)處，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。這倆名同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很差，趙國偉是我們班級的倒數(shù)第一，姜富懷是我們班級的倒數(shù)第二。本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，使?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步。現(xiàn)在都上三年級了，讀課文還是磕磕巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，寫作文時會說不會寫，基本上寫作業(yè)時得有個特別的人在旁邊輔導(dǎo)，如果沒有，那么作業(yè)將是無法完成。以上的原因是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后的直接原因。這種不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度也是潛能生的一個