【正文】 為自己回向，這樣也是在度化他們。五、建立師長制高段位的學(xué)員，要承擔(dān)起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長，形成教學(xué)相長，相互要幫助和督促。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進(jìn)步估測，變成可以明確評定的段位制。居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標(biāo)，這樣才能集中自己的精力，把有限的時(shí)間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個(gè)專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準(zhǔn)提法的必讀書，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進(jìn)行的。我們雖然提倡以準(zhǔn)提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。改變原來零散無序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時(shí)間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂。對活動開展好的要給予表彰獎勵(lì)，對工作不力、成效不明顯的班級，進(jìn)行批評指導(dǎo)，確保“感恩教育辦學(xué)特色”活動整體推進(jìn)，取得實(shí)效。（三）形成長效機(jī)制“感恩教育辦學(xué)特色”活動是新形勢下我校加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新工程。（二）加大宣傳力度學(xué)校要大力宣傳開展“感恩教育辦學(xué)特色”的重要意義、主要內(nèi)容、實(shí)施目標(biāo)和步驟。四、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)對感恩教育辦學(xué)特色活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。開展愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境活動，要求每一個(gè)同學(xué)主動植一棵樹、養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行動。開展評比“尊師重教”示范班的活動。各班要求學(xué)生主動為父母多做事，對父母說知心話等，體會和感激父母的艱辛和不易，培育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。（四）“五大節(jié)”活動教育圍繞感恩教育這個(gè)中心，開展體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)系列活動，寓感恩教育于活動之中。為母（父）親獻(xiàn)一束花。兒童節(jié)：開展感恩教育文藝演出。勞動節(jié)：做一件力所能及讓他（她）感動的事。婦女節(jié)：祝媽媽、奶奶、外婆節(jié)日快樂。布置“感恩”主題作業(yè)。感謝祖國國旗下講話。班級給老師寫一封感謝信。開展“獻(xiàn)給……的禮物”手工制作等活動。學(xué)習(xí)手語操《感恩的心》。課外開展 “感恩考察”調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告的活動。寫“感恩”題材小作文。英語學(xué)科：挖掘課文內(nèi)容，進(jìn)行“感恩”題材英語小對話。數(shù)理化學(xué)科：開展一次實(shí)驗(yàn)調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。開展以“寫給……的一封信”為主題的寫感謝信活動并交到對方手中。（二）學(xué)科滲透教育學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分挖掘教材中感恩教育的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，做到普遍滲透，有機(jī)結(jié)合，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生感恩意識的效果。集體是一個(gè)熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)校要適度開展一些感恩教育活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，寓教于樂。（2）加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。校園環(huán)境建設(shè)，除了要整體規(guī)劃外，還要有體現(xiàn)人文精神的名人名言。良好的校園文化環(huán)境，可以對學(xué)生施以經(jīng)常的潛移默化的影響，使他們在不知不覺中受到感染和熏陶。（一）校園文化建設(shè)教育教育要持續(xù)發(fā)展，校園文化建設(shè)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。二、主要內(nèi)容學(xué)校的一切工作要圍繞感恩教育開展，創(chuàng)建感恩教育文化，逐步形成自己的辦學(xué)特色。第一篇：辦學(xué)特色實(shí)施方案“感恩教育”辦學(xué)特色實(shí)施方案硯山鎮(zhèn)中學(xué) 感恩教育辦學(xué)特色實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的精神，經(jīng)過反復(fù)醞釀與研討，決定以感恩教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，在德育工作中以感恩教育為中心，對學(xué)生實(shí)施感恩教育，精心培育學(xué)校感恩文化，讓學(xué)生懂得感激社會關(guān)愛之恩、感激父母養(yǎng)育之恩、感激老師教誨之恩、感激同學(xué)幫助之恩等，特制訂感恩教育辦學(xué)特色實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)通過感恩教育活動，培養(yǎng)學(xué)生知恩于心，感恩于行，做一個(gè)知恩圖報(bào)，自覺回饋社會，報(bào)效祖國的人。經(jīng)過認(rèn)真思考，從以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn)。它是無聲可又時(shí)時(shí)顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量。校園文化建設(shè)重點(diǎn)應(yīng)放在文化環(huán)境的層面展開：（1）加強(qiáng)感恩文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。因此，要精心布置校園感恩教育文化，讓每一個(gè)小環(huán)境都能“說話”，無論是它的規(guī)劃還是它的“感恩語言”都要讓學(xué)生深深地受到文化的熏陶。校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。（3）加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。因此，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)感恩教育，注重養(yǎng)成教育，使整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的感恩文化氛圍。具體做法如下：語文學(xué)科：挖掘課文中感恩教育的內(nèi)容，及時(shí)穿插教育。創(chuàng)作“感恩”手抄報(bào)。挖掘課文中感恩教育的內(nèi)容，即時(shí)穿插感恩教育?！案卸鳌鳖}材小品表演。品德學(xué)科：課內(nèi)挖掘“感恩教育”內(nèi)容，及時(shí)穿插教育。音體美勞學(xué)科：學(xué)唱“感恩”系列歌曲。開展以“感恩”為主題的繪畫展。（三）節(jié)日活動教育教師節(jié)：對老師說一聲“節(jié)日快樂”。國慶節(jié)：舉行升旗儀式，感恩祖國。感恩節(jié)：各班召開“感恩”主題隊(duì)會。元旦：慶祝元旦、感恩祖國主題詩歌朗讀比賽。為媽媽做一件力所能及的好事。開展“服務(wù)群眾，回報(bào)社會”系列活動。母親節(jié)、父親節(jié)：制作一張賀卡，獻(xiàn)給母（父）親一句祝福的話。建黨節(jié)：開展感恩中國共產(chǎn)黨的活動。三、實(shí)施方法與步驟緊緊抓住文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主的德育常規(guī)，以感恩教育為突破口，精心設(shè)計(jì)好德育實(shí)踐活動。開展向老師獻(xiàn)真情活動，表達(dá)對老師的感激之情。開展以“同學(xué)如手足，牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”為主題作文比賽、給同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。切實(shí)組織開展看一場感恩影片，吟一首感恩詩歌，講一句感恩之言，唱一首感恩歌曲，讀一篇感恩美文的活動。組長：辛長軍 副組長：車正全成員：孫厚林、崔光華、由生武、于福娟、徐衛(wèi)東、孫秀庫、班主任。開辟專題專欄宣傳活動，表彰活動開展過程中的好做法和好典型，各班要通過開展形式多樣的演講、征文、文藝表演等活動宣傳“感恩教育辦學(xué)特色”，激發(fā)廣大學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)“感恩教育辦學(xué)特色”活動的深入開展。積極開展“感恩教育”重在機(jī)制建設(shè)，建立長效管理機(jī)制，要建立健全定期督查制度，加大督查力度。第二篇：辦學(xué)特色準(zhǔn)提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想高七師一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法?，F(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時(shí)髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。學(xué)院的初級班三個(gè)月，中級班兩年，整個(gè)教學(xué)雖然全看似時(shí)間長，實(shí)際上效率和效果是優(yōu)化的。三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進(jìn)度、重視學(xué)以至用。四、具有段位考核制度學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵(lì)自己修學(xué)的興趣。各個(gè)科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。六、各個(gè)專業(yè)之間形成團(tuán)隊(duì)比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個(gè)很好的分工，丈夫報(bào)事業(yè)師，妻子報(bào)咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團(tuán)體。非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。當(dāng)然你可以同時(shí)報(bào)兩個(gè)以上大專業(yè)，如果你的精力和時(shí)間足夠的化。七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)體系提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。八、以準(zhǔn)提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時(shí)間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。十、教學(xué)和研究一體化從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科