小學英語第一名師工作室工作計劃5篇模版-展示頁
2024-10-25 16:18本頁面
【正文】 平江縣教育局關于名師工作室的工作指示和要求，進一步發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用，積極探索有效課堂教學模式，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)，先進教育理念，厚實專業(yè)素養(yǎng)，扎實教研能力的教師隊伍。工作室成員結合自身教育、教學經驗，積極動筆，每學年撰寫一篇論文，并力爭發(fā)表。每位成員開設一次教育教學專題講座，既是對自己教學研究的一次總結提升，也是引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學總結，集體分享交流。能體現(xiàn)教師個人風格，同時能夠體現(xiàn)先進教育理念與思想的教學案例與反思；案例要求重點突出，有實踐性和反思性。并展示命題樣本。對命題的研究，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素質的發(fā)展和提高,真正促進學生的全面發(fā)展。名師幫扶，工作室每位名師指導和幫扶青年教師，與1—3名青年教師結對，經常開展聽課、評課、磨課活動，每期開展師徒聽評課活動不少于8次。及時提交讀書心得，采取集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步。工作室成員組每月集中活動一次，形成工作室成員組的成員工作例會。三、工作要求：工作室成員要多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。第一篇：小學英語第一名師工作室工作計劃小學英語第一名師工作室工作計劃一、指導思想：在教體局師訓科禹主任的指導下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領，不斷完善自我。二、工作目標：本期我們在小學第一名師工作室指導思想的引領下，圍繞工作室活動安排，發(fā)揮名師的示范和指導作用，改變教師學習方式，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺。及時在名師工作室網上發(fā)布精品教案，期中期末試卷等，達到資源共享。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習信息。四、主要內容：工作室成員每人選讀一到兩本教育教學書籍，以個人自學為主。每位學員設計一份單元作業(yè)，交流設計原則與方法，并進行樣本展示。每一位工作室成員要上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試。設計一份教學案例。開設一次專題講座。寫一篇論文。有機會通過名師外出學習，學習先進的教學理念和先進的教學方法，不斷提高工作室成員的教育教學水平。在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，努力讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用。三、工作要點：聚焦課堂教學，塑造個性特質。本學期，要求工作室成員在校內進行1次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術
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