醫(yī)院護(hù)理見習(xí)報(bào)告-展示頁(yè)
2024-10-25 16:18本頁(yè)面
【正文】 ，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士??病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。還有一次就因?yàn)獒t(yī)生醫(yī)囑的問題，我們副護(hù)士長(zhǎng)有些異議就和醫(yī)生理論了起來，從這件事，我認(rèn)為我們副護(hù)士長(zhǎng)是正確的，對(duì)于醫(yī)生的醫(yī)囑，我們也不能全部信任，要以病人的生命為重，要有能力去發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑的合理性和錯(cuò)誤的地方，這才是我們必須要具備的，這是我們的職責(zé)！見習(xí)的一周是短暫的，但短短的五天讓我學(xué)到了很多，也思考了很多，懂了很多。但當(dāng)時(shí)好像老師們都有事情在忙，最后拖了半個(gè)小時(shí)也沒人去接瓶，最后家屬生氣了，而且還拍護(hù)理站的桌子，非常氣憤?，F(xiàn)在，醫(yī)患，醫(yī)護(hù)，護(hù)患關(guān)系真的存在很微妙的關(guān)系。一件事情，努力去做了就一定會(huì)有收獲，不論多少。這都要在熟悉藥的情況下才能迅速合格的做好。在見習(xí)的前兩天，我們照著藥單，一種一種的找，但還是發(fā)現(xiàn)有些藥怎么找都找不到，但最后在老師的幫助下，我們已經(jīng)都能找到藥，只不過還有點(diǎn)不熟悉，在下面的兩天中我們對(duì)藥的速度已經(jīng)越來越快了。當(dāng)然這的配藥不是指的什么藥要多少毫升，鹽水要多少，糖水要多少，而是最簡(jiǎn)單的把一個(gè)病人一天該用的藥按規(guī)格找出來放到規(guī)定的框子里，看似簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)也完全不是一天兩天就能做好的。與病人的溝通，不僅能幫助于我們的工作，還能增強(qiáng)我們的交際能力，擴(kuò)大我們的交際圈,這也是對(duì)我們自身的鍛煉和提高。同樣，不清楚的地方我還是會(huì)去請(qǐng)教老師，老師也會(huì)給我認(rèn)真細(xì)心的解答，這樣在老師的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)到了不少在學(xué)校還沒學(xué)到的知識(shí)。每天早上上班后，先要跟著交接班的護(hù)士老師查房，為下面一天的護(hù)理工作做準(zhǔn)備。這些讓我明白，小小的事情也是要求我們不能放松一點(diǎn)心思，必須細(xì)心認(rèn)真去做，用心去做，這是對(duì)病人的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。三查八對(duì)。配藥、打針、輸液。見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解護(hù)士正常工作事務(wù)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的一種準(zhǔn)備與感受。第一篇：醫(yī)院護(hù)理見習(xí)報(bào)告在大一下學(xué)期，我們終于迎來了為期5天的校外見習(xí)。我們懷著好奇以及認(rèn)真工作學(xué)習(xí)的熱情來到的福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院，在總帶教老師的安排下，我和玉萍、雅瓊和夢(mèng)婕一起被分到了腎內(nèi)科，在這個(gè)充滿溫暖與愛心的科室，我們度過了一個(gè)意義非凡的見習(xí)時(shí)光。護(hù)士每天的工作似乎都是有規(guī)律的，看似簡(jiǎn)單，卻又是那么不易。就這幾樣看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，沒有一定的細(xì)心與責(zé)任心，卻又是做不好的。操作前，操作中，操作后，都要核對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱、用法、濃度、用量。我的帶教老師有淑容老師和兆琴老師兩位，她們都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，跟著她們我學(xué)到了很多東西。一般九點(diǎn)這樣，我就要跟著老師去給病人輸液和推針，我推著車，然后到一個(gè)個(gè)病房，老師操作時(shí)，我會(huì)待在一邊認(rèn)真的看，注意老師操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，怎樣下針，在哪下針合適等，同樣老師也會(huì)主動(dòng)對(duì)我將一些專業(yè)知識(shí)和注意事項(xiàng)：輸液是要怎么樣排氣，滴速要多少合適，推針要快還是要慢，留置針用多久要換等。但是在這個(gè)過程中我想學(xué)到的最重要的一點(diǎn)到并不是這些,而是溝通與交流。在這幾天的見習(xí)中，我認(rèn)為還有一件有意義的事就是認(rèn)藥，配藥。藥品有很多種，而且我們還發(fā)現(xiàn)好多藥的名字都認(rèn)不全，但是本著一顆不服輸?shù)男模覀儧Q定要做好這件事。下面是配藥，這要求嚴(yán)格按照醫(yī)囑藥品，劑量都要確保準(zhǔn)確。但在過程中還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)錯(cuò)誤，就是把遺囑上的葡糖糖忽略掉就認(rèn)為是糖水就行，結(jié)果存在了這些許不做，不過，老師最后還是給了一個(gè)不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。五天的時(shí)間，可以說自己真的融入到了護(hù)士這個(gè)集體，為護(hù)士的切身利益考慮。一次，一位大爺?shù)钠繏焱炅?，家屬按鈴叫護(hù)士接瓶。最后在護(hù)士長(zhǎng)的解釋和調(diào)解下，家屬才消氣，最重要的是病人沒什么大礙。對(duì)于護(hù)士這一神圣的職業(yè)有了自己的看法，要做就一定會(huì)做好，一定！第二篇：醫(yī)院護(hù)理見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 醫(yī)院護(hù)理見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。見習(xí)1個(gè)月,感受最深刻的是,實(shí)地操練,:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有,知
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