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正文內(nèi)容

兒童拓展訓(xùn)練游戲-展示頁(yè)

2024-10-25 16:15本頁(yè)面
  

【正文】 )所有人圍成一個(gè)大圈,間隔稍松一些;2)教練告訴游戲規(guī)則:首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞,皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行,不可以太近,最好是傳給對(duì)面的人。3?信任來(lái)自于暢順的溝通。點(diǎn)評(píng)1?要取得長(zhǎng)期利益,必須采取合作的態(tài)度。兩隊(duì)除按上述規(guī)則可召集的面談外,禁止其它溝通。程序:每輪你隊(duì)有兩種選擇紅或黑,由工作人員了解你隊(duì)每輪的選擇并告知你們的得分,你隊(duì)可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。25 動(dòng)力圈:創(chuàng)新思維指導(dǎo)著高效的工作。斷橋:成功只一步之遙,挑戰(zhàn)并重新肯定自我,方知潛能無(wú)限。雷陣:突破思維定式,發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性。沼 澤 地:困難中的互助,團(tuán)結(jié)與協(xié)作是消除隔閡,建立友誼,共同成功的良好途徑。逃 生:人力資源的合理配置與高度的自我奉獻(xiàn)是贏得團(tuán)隊(duì)新生的前提和保障。信任背摔:信任是溝通的基礎(chǔ),是理解的橋梁,責(zé)任是合作的前提。徒手攀巖:面對(duì)陡峭的巖石,挖掘自身的無(wú)限潛能,讓勇氣、自信、毅力戰(zhàn)勝自我。叢林探險(xiǎn):通過(guò)集體的力量,合力激發(fā)潛能,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,克服艱難險(xiǎn)阻,感受勝利的喜悅。巧過(guò)地雷陣:團(tuán)隊(duì)共同參與的項(xiàng)目,體現(xiàn)溝通,協(xié)作。4 取圖三江口:培訓(xùn)中的經(jīng)典項(xiàng)目,又稱(chēng)禁區(qū)取寶,所有隊(duì)員共同參與的項(xiàng)目。巧破敵情:團(tuán)隊(duì)溝通項(xiàng)目,團(tuán)隊(duì)協(xié)作解開(kāi)情報(bào)。極地跳躍:利用有限的資源,用最短的時(shí)間通過(guò)規(guī)定距離。第二篇:拓展訓(xùn)練游戲拓展訓(xùn)練游戲無(wú)敵烽火輪:團(tuán)隊(duì)合作在指定時(shí)間內(nèi)通過(guò)規(guī)定距離,用時(shí)最短團(tuán)隊(duì)獲勝。你還可以為這個(gè)尋寶行動(dòng)設(shè)立小小的獎(jiǎng)賞,比如一個(gè)他最喜歡聽(tīng)的故事,明早的一份他最?lèi)?ài)吃的糕點(diǎn),或者周末的一次出游。藏好后,尋寶行動(dòng)正式開(kāi)始。所以當(dāng)媽媽正在做事情(比如打電話、做飯)的時(shí)候,他要多一點(diǎn)點(diǎn)耐心,給媽媽一點(diǎn)時(shí)間。七、項(xiàng)目名稱(chēng):魚(yú)與熊掌鍛煉目的:讓孩子明白打斷別人的話是無(wú)禮的行為游戲方式:和孩子一起想想哪些事是可以同時(shí)做的(比如一邊拍手一邊唱歌,一邊跳躍一邊點(diǎn)頭),而哪些不能(比如在坐著的同時(shí)站著,捏著鼻子的同時(shí)用鼻子呼吸),然后你們一起親身實(shí)踐。在以后的時(shí)間里,你們可以變換列舉的主題,比如令你們傷心、著急、害怕、興奮……的事。重復(fù)這個(gè)過(guò)程,直到孩子再也不能全部講出來(lái)。六、項(xiàng)目名稱(chēng):我的最?lèi)?ài)鍛煉目的:培養(yǎng)同情心游戲方式:告訴孩子5件讓你高興的事,比如“吃冰淇淋、開(kāi)懷大笑、遇上清朗的天、看見(jiàn)你的爸爸和睡一個(gè)懶覺(jué)”,然后讓孩子重復(fù)你說(shuō)出的5件事。你們輪流說(shuō),然后換另外一件東西。隨意拿起其中一樣,和孩子一起商量,這件東西都能做什么。如果他能很好地copy你的動(dòng)作,那么你就按照約定,請(qǐng)他來(lái)領(lǐng)隊(duì),并且鄭重其事地恭祝他:“你一定會(huì)是一個(gè)好的帶頭大哥!”教育原理:孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己可以把事情做得很好,好到可以帶領(lǐng)爸爸媽媽一起做?!蹦銈兛梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)很酷的擊掌動(dòng)作,然后就開(kāi)始行動(dòng)。四、項(xiàng)目名稱(chēng):我是帶頭大哥!鍛煉目的:培養(yǎng)自信和收拾房屋一箭雙雕游戲方式:和孩子站在混亂的房間門(mén)外,自豪地宣布:“現(xiàn)在,我是最棒的帶頭大哥!我做什么,你就學(xué)什么。然后,你們就可以繼續(xù)下去了,你更換不同的壞開(kāi)頭,孩子續(xù)上一個(gè)一個(gè)的好結(jié)局。比如你說(shuō)“早上一睜眼,青青就覺(jué)得不舒服,因?yàn)樘鞖馓珶崃?。讓孩子明白,為什么那些哼哼唧唧的、耍?lài)皮的、蠻不講理的口氣,會(huì)讓爸爸媽媽不喜歡。當(dāng)孩子完成任務(wù)后,可以改由他來(lái)用各種讓人高興的、舒服的,和不喜歡的、難受的腔調(diào)來(lái)讀一遍。讀之前告訴孩子,當(dāng)他聽(tīng)到令人愉快的聲音時(shí),就把右手高高舉起。以后再遇到需要他跟別人一起做一件事情的時(shí)候,別忘了提醒他這次的經(jīng)歷,用以激發(fā)合作熱情。幾次之后,你可以增加難度,比如要求他們只能用左手擊打,用鼻子頂?shù)取5谝黄簝和卣褂?xùn)練游戲一、項(xiàng)目名稱(chēng):擊打氣球鍛煉目的:感受團(tuán)隊(duì)合作的意義游戲方式:約上一個(gè)孩子的好朋友,找一塊空?qǐng)龅?,或者家里比較安全的開(kāi)闊空間,發(fā)給每個(gè)孩子兩個(gè)氣球。當(dāng)你喊“開(kāi)始”以后,他們要把手中的氣球拋向空中,然后在你事先規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(比如3分鐘),通過(guò)各種方式擊打氣球,不讓它們落地。教育原理:孩子們會(huì)在共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中,感受到同伴的力量和協(xié)作的樂(lè)趣。二、項(xiàng)目名稱(chēng):繪聲繪色鍛煉目的:告別哼哼唧唧的腔調(diào)游戲方式:挑選一本孩子喜歡的故事書(shū)中的一句話,然后分別用開(kāi)心的、溫柔的和煩躁的、膩膩歪歪的口氣來(lái)讀它。當(dāng)他聽(tīng)到不好的腔調(diào)時(shí),就把嘴角撇一撇。教育原理:這個(gè)游戲讓孩子體會(huì)到,同樣的內(nèi)容,在不同的腔調(diào)下會(huì)給人不同的感受。三、項(xiàng)目名稱(chēng):發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)鍛煉目的:學(xué)會(huì)樂(lè)觀地看待生活游戲方式:這是一個(gè)講故事的游戲,你給孩子講一個(gè)令人心情不爽的開(kāi)頭,由孩子給故事續(xù)上一個(gè)令人心情愉快的轉(zhuǎn)折。”然后孩子說(shuō)“好在,青青已經(jīng)和媽媽說(shuō)好了,!”孩子一開(kāi)始可能不太領(lǐng)會(huì)編故事的要點(diǎn),你可以多給他舉幾個(gè)例子。教育原理:幫助孩子為生活中每個(gè)看上去不太美好的事情,找到值得欣慰的一面,養(yǎng)成積極樂(lè)觀看待問(wèn)題的心態(tài)。如果你學(xué)得像,就輪到你當(dāng)帶頭大哥。你疊被子,他也疊被子,你裝箱子,他也裝箱子。五、項(xiàng)目名稱(chēng):異想天開(kāi)鍛煉目的:鍛煉解決問(wèn)題的能力游戲方式:和孩子坐在地板上,面前放一些日常用品,比如奶粉筒、小鞋子、鉛筆。比如奶粉筒也可以被用作小凳子、裝玩具的容器、翻過(guò)來(lái)就是小鐵鼓,在沙坑里可以運(yùn)沙子。教育原理:孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)一件東西的n種妙用,形成打破常規(guī)的思維模式。如果他復(fù)述正確,你就再增加一項(xiàng),讓孩子再?gòu)念^開(kāi)始講一遍。現(xiàn)在,輪到他來(lái)說(shuō)出令他心情愉快的5件事,你來(lái)重復(fù)。教育原理:你的孩子開(kāi)始接觸一些負(fù)責(zé)的情感,并且逐步學(xué)習(xí)了解和體諒別人的情感,而不僅僅是他自己的。教育原理:讓孩子知道,因?yàn)槟阌泻芏嗍虑橐?,所以不可能每時(shí)每刻都聽(tīng)到他在說(shuō)什么,看到他在干什么。八、項(xiàng)目名稱(chēng):尋寶行動(dòng)鍛煉目的:為一天畫(huà)上美好句號(hào)游戲方式:晚上臨睡前,隨意挑選一張卡片或者其它細(xì)小的東西,藏到他臥室的某個(gè)角落(你藏寶的時(shí)候可以安排孩子去刷牙)。你可以不時(shí)地給孩子一些線索:“它在你的左邊”,“它在一個(gè)紅顏色的東西下面”或者“你現(xiàn)在距離它很近”。教育原理:臨睡前的快樂(lè)親子時(shí)光,可以給孩子一份好心情,以及一個(gè)意外的禮物。操作:小組隊(duì)員利用教練發(fā)給的報(bào)紙,膠帶,制作一個(gè)密閉的紙環(huán),所有隊(duì)員共同在紙環(huán)內(nèi)一起通過(guò)規(guī)定的距離。操作:道具為每組4塊墊子,利用墊子通過(guò)模擬的藻澤地。操作:培訓(xùn)師將給每位學(xué)員一個(gè)眼罩,然后讓學(xué)員在不能進(jìn)行語(yǔ)言溝通的情況下將排列順序,培訓(xùn)師會(huì)在每位學(xué)員手上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。智破連環(huán)陣:經(jīng)典的頭腦風(fēng)暴項(xiàng)目,用繩子將所有隊(duì)員相連,在不許破壞繩子的情況下分離出來(lái)。操作:在規(guī)定的區(qū)域放置模擬的地雷,兩學(xué)員一組,一人用眼罩蒙眼,通過(guò)規(guī)定的距離,需要隊(duì)員溝通默契!中流成砥柱:團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新解決問(wèn)題項(xiàng)目,用13跟釘子完成,需要抓住問(wèn)題的癥結(jié)所在,創(chuàng)新解決問(wèn)題。懸崖速降:前進(jìn)與后退只一步之遙,挑戰(zhàn)并重新認(rèn)識(shí)自我,方知潛能無(wú)限。11 交通堵塞:突破思維定式,善于觀察,積累前人經(jīng)驗(yàn)才能一舉成功。生死電網(wǎng):擺正個(gè)體在群體中的位置,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力理解統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)的關(guān)系。激流勇進(jìn):個(gè)人的成功不僅需要借助同伴的幫助與依托,同時(shí)需要全體隊(duì)友的關(guān)注與支持。17 盲人行路:信息高保真的傳遞是決策得以貫徹的手段與基礎(chǔ)。天梯:個(gè)人的成功不僅需要借助同伴的幫助與依托,更需要團(tuán)隊(duì)的支持。齊 眉 棍:對(duì)共同目標(biāo)的認(rèn)可達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)與服從的關(guān)系;鱷魚(yú)湖:困難中的互助,團(tuán)結(jié)與協(xié)作是消除隔閡、共同成功的最佳途徑;空中單杠:機(jī)會(huì)就在眼前,但它是擺動(dòng)著的,把握還是┉?孤島求援:團(tuán)隊(duì)內(nèi)各組成部門(mén)在互動(dòng)過(guò)程中,上層,中層,基層之間的溝通,協(xié)作。第三篇:拓展訓(xùn)練游戲3個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲[團(tuán)隊(duì)游戲]紅與黑游戲規(guī)則目的:你隊(duì)與另一隊(duì)分別為隊(duì)A、隊(duì)B,各自爭(zhēng)取取得高分。溝通:兩隊(duì)在第四輪選擇后,征得雙方同意,可進(jìn)行第一次溝通,雙方各派一名代表外出面談,面談時(shí)間為一分鐘;兩隊(duì)在第八輪選擇后,雙方必須進(jìn)行溝通,面談時(shí)間為一分鐘。得分計(jì)算1)隊(duì)A、隊(duì)B均選紅,各得1分;隊(duì)A、隊(duì)B均選黑,各減1分;2)一隊(duì)選紅、一隊(duì)選黑,選紅者減3分,選黑者加3分;3)第9與第10輪選擇,得分乘3后計(jì)入總分。2?團(tuán)體合作的基礎(chǔ)是相互信任。4?信任一旦逝去,難以補(bǔ)救。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。球落地或著有人接到兩次,則游戲失敗,重新開(kāi)始。記下時(shí)間。記下時(shí)間。點(diǎn)評(píng):1)如何提高團(tuán)隊(duì)的效率2)一旦有人出錯(cuò),我們會(huì)不會(huì)有人去責(zé)備他們?一、“誰(shuí)是最可愛(ài)的美女”規(guī)則:主持人請(qǐng)1名選手上臺(tái),請(qǐng)其面墻站立。主持人請(qǐng)全體女同事起立,待選手回答問(wèn)題后,不符合條件的坐下。主持人請(qǐng)美女上臺(tái),與選手并肩面對(duì)觀眾而立,給予祝福,頒發(fā)紀(jì)念品。二、“心靈相通”規(guī)則:主持人請(qǐng)各區(qū)選派一對(duì)選手上臺(tái)(最好1男1女為1對(duì)),助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫(xiě)有成語(yǔ)的白紙(有幾對(duì)選手,就準(zhǔn)備幾張)。強(qiáng)調(diào):男士只準(zhǔn)做動(dòng)作,不準(zhǔn)出聲;女士最多猜兩個(gè)成語(yǔ),兩個(gè)都不對(duì),遭淘汰。主持人請(qǐng)男士向女士表演他所看到的成語(yǔ),若猜對(duì),請(qǐng)這對(duì)選手站到主持人的左側(cè);若猜錯(cuò),則站到主持人的右側(cè)。主持人宣布獲勝者,并請(qǐng)課長(zhǎng)頒發(fā)紀(jì)念品。三、“指鹿為馬”規(guī)則:主持人挑選8名擅長(zhǎng)表演的選手上臺(tái)(最好是4男4女)。主持人先問(wèn)第八位選手:你看到的動(dòng)作寓意什么?再問(wèn)第七位、第六位、……第一位。所以,要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。另外,動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次。主持人講解游戲規(guī)則:由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩(shī)詞,比如“床前明月光,疑是地上霜”(含“月”字)。若有停頓,主持人與觀眾一起喊“1”倒計(jì)時(shí),完畢后仍聯(lián)不上者,遭淘汰。主持人宣布獲勝的區(qū),請(qǐng)區(qū)主任上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
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