【正文】 ，所以我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，用各種各樣的方式來(lái)幫助他們，關(guān)愛他們，盡一點(diǎn)我們的微波之力。那一晚，風(fēng)刮得很大，老奶奶的呻吟聲越來(lái)越遠(yuǎn)了，我整個(gè)晚上都沒睡著……第二天中午我放學(xué)回家，順便去看明明，只見他躺在病床上輸液，我剛一問，他的眼淚“嘩”地一下就流了出來(lái)：“姐姐，我想媽媽……”。有一天半夜，明明發(fā)高燒，老奶奶急著敲我家的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，可他們的子女都留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。我演講的題目是《關(guān)愛留守兒童　創(chuàng)建和諧校園》。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出愛的雙手，構(gòu)建和諧校園，為留守兒童健康成長(zhǎng)架起愛的橋梁，讓留守兒童不再孤單，不再憂傷；讓我們齊心協(xié)力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽(yáng)。讓留守兒童感到大家庭的溫暖，好好學(xué)習(xí)，自信自強(qiáng)。這力量，能使人感到這個(gè)社會(huì)的溫情，能使周圍的人受到教育和影響。愛心，充滿力量。童心，是一輪滿月，本應(yīng)盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍(lán)天下幸福無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。在我們身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)著力量，一年到頭都難以回家一趟。他們是一個(gè)比任何 人都需要愛的群體。他們?nèi)鄙賽鄣男奶?，變得孤?dú)自卑，開始對(duì)學(xué)習(xí)失去信心；他們?nèi)鄙賽鄣男奶铮兊萌崛鯚o(wú)助，開始不愿與同學(xué)交流?？墒牵诠?jié)假日里，有人帶他們?nèi)ス珗@游玩嗎？過(guò)生日的時(shí)候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎？灰蒙蒙的雨天，校門口有父母送傘來(lái)的身影嗎？在家里，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動(dòng)。同學(xué)們，你了解 “留守兒童” 嗎？校園里，他們和我們一起上課，一起學(xué)習(xí)。許許多多的農(nóng)民叔叔和阿姨們，他們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，為了賺錢謀生，不得已奔波于城市的每個(gè)角落，去從事最臟最累的工作。你是否想過(guò)，在我們身邊，還有一群特殊的群體，他們遠(yuǎn)離父親、遠(yuǎn)離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是 “留守兒童”。關(guān)愛他們吧！面對(duì)那些留守兒童，難道我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？難道我們不應(yīng)該為他們做些什么嗎？原全社會(huì)都來(lái)關(guān)注，關(guān)愛他們，幫助他們走出孤獨(dú)，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻(xiàn)出自己的一份愛心彌補(bǔ)父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們 編織一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)！給“留守兒童”（4）班敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：給“ 留守兒童” 支撐起一片希望的藍(lán)天。他們天天期盼著春節(jié)的來(lái)臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個(gè)幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學(xué)習(xí)，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。這些兒童的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會(huì)的和諧奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無(wú)依。讓愛永駐人間一（3）班尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：我演講的題目是：讓愛永駐人間！“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會(huì)中，以不以為然了?！苯ㄔO(shè)人人共享的和諧社會(huì)，是我們每一個(gè)少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來(lái)自我們大家的幫助！有太陽(yáng)，世界才會(huì)有溫暖；有春風(fēng)，大地才會(huì)有生機(jī)。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。留守孩子，讓我們敞開我們的心扉，積極主動(dòng)地去學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。這些留守同學(xué)獨(dú)立自強(qiáng)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但是，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上還需要得到更多的幫助，在生活上還需要更多的關(guān)照。但是他們需要的不多，只是有空回來(lái)看看他們，哪怕是一封信、一個(gè)電話，他們就滿足了。這倆位同學(xué)小小年紀(jì)，就要承擔(dān)生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力。如今快七歲了，連爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子也沒有見過(guò)，甚至連父母的聲音也沒有聽過(guò)。在我剛滿周歲的時(shí)候，我媽媽也離開了這個(gè)家！” 我們班還有位同學(xué)，出生三個(gè)月的時(shí)候，父母就離了婚，各自外出打工，把他托咐給了爺爺奶奶。他們因缺少父母的關(guān)愛和教育，走上了一條坎坷的彎路?！笆郎现挥袐寢尯?，沒媽的孩子像根草。讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚(yáng)助人為樂的社會(huì)美德，搭建奉獻(xiàn)愛心的公益平臺(tái)，營(yíng)造兒童優(yōu)先、關(guān)愛兒童的良好環(huán)境。希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛下和全社會(huì)營(yíng)造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂，我真心希望社會(huì)各界愛心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛留守兒童，奉獻(xiàn)愛心，傾注關(guān)懷。留守學(xué)生問題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。是的，愛是共同點(diǎn)語(yǔ)言，是的，愛是一把萬(wàn)能鑰匙，讓我們用心筑起一座愛的橋梁，讓我們用愛點(diǎn)亮心燈！第二篇：關(guān)愛留守兒童演講稿精選“獻(xiàn)愛心、共成長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童演講稿精選風(fēng)化雨潤(rùn)心田一（2）班各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：大家好！據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已2000萬(wàn)人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。作為教師，面對(duì)留守兒童，要用愛去溫暖他們，去照亮他們。我真的感到很欣慰。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的耐心開導(dǎo)，找她談心，漸漸地，她變得越來(lái)越開朗。通過(guò)詢問才知道原來(lái)她父母要離婚。我們班有個(gè)女生，她的父母常年不在家，在她一歲多剛會(huì)走的時(shí)候，她媽媽就把她留給爺爺奶奶照顧了。就像那個(gè)小男孩一樣，我們要面對(duì)眾多留守兒童要盡自己的全力去幫助他們，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)?！芭?？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？” ”這條小魚在乎！“男孩和一邊回答，一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海?！?“我知道。這個(gè)人停下來(lái)，注視著這個(gè)小男孩，看他拯救著小魚們的生命。這人繼續(xù)朝前走著。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許 多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚。是的，他們?cè)谖镔|(zhì)上滿足了？可是精神上該怎么辦？我們面對(duì)如此嚴(yán)重而又迫在眉睫的龐大的留守兒童問題該怎么辦？下面我給大家講一個(gè)小故事。當(dāng)他們誤入歧途時(shí)，需要有人將他們拉進(jìn)光明的道路；當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，需要有人為他指引正確的方向；當(dāng)他們有煩惱，需要傾訴時(shí)，需要有人愿意聆聽、可是對(duì)于這群留守兒童，誰(shuí)能來(lái)為他們做這些？？父母為了給他們提供更好的生活，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，甚至幾年難得回來(lái)一次。可是作為奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線的教師們，我們深知這里的學(xué)生有百分之八十是留守兒童?！吧倌曛莿t國(guó)智；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的保證。第一篇：關(guān)愛留守兒童演講稿[推薦]尊敬的各位評(píng)委：上午好！我是xxxx。下面我為演講的題目是【用愛點(diǎn)亮心燈】。是的，他們是嫩苗，是花朵，他們應(yīng)該活潑開朗，他們應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮，他們應(yīng)該積極向上。他們有的形成了孤僻、自卑、不合群的性格；有的因?yàn)榧依餂]人監(jiān)管，作業(yè)不會(huì)沒人教，玩耍忘記寫作業(yè)時(shí)沒人提醒，甚至還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧，很多傷亡事故大多發(fā)生在他們身上......為什么？為什么？為什么他們變成了這樣？每一個(gè)孩子的心靈都是美好的，但也是脆弱的，他們需要愛，需要關(guān)心，需要保護(hù)。而爺爺奶奶只能保證他們吃飽穿暖，其他的也是力所不能及。在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)人來(lái)到海邊散步。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚都會(huì)干死。他忽然看見前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去他撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。終于，他忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過(guò)來(lái)的。”小男孩頭也不抬地回答?！边@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這 一條，這一條......”這雖然是個(gè)小故事，卻不得不引起我們的思考。記得有這樣一個(gè)真實(shí)的案例。上學(xué)期，有段時(shí)間本來(lái)內(nèi)向，孤僻的她，更沉默的，上課還經(jīng)常發(fā)呆。我聽后，很是心疼這個(gè)十幾歲的小女孩。現(xiàn)在的她，每天露出天真干凈的笑臉，上課精神很集中，自然成績(jī)也有了很大的提升。當(dāng)然這只是眾多結(jié)對(duì)幫扶中的一個(gè)案例。是的，也許他們過(guò)分調(diào)皮搗蛋，也許他們過(guò)分沉默寡言，也許他們成績(jī)一塌糊涂、但是“最不配得到愛的人，最需要愛”，這樣的他們更需要我們的關(guān)心和愛護(hù)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經(jīng)成了刻不容緩的問題。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛，讓我們攜起手來(lái)共同關(guān)愛 “留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂成長(zhǎng)。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過(guò)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。同學(xué)們，關(guān)愛包括留守兒童在內(nèi)的少年兒童是全社會(huì)的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛心托起留守兒童的未來(lái)，托起和諧燦爛的明天！愿留守兒童的明天更美好！謝謝大家！同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步二（5）班尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步》?！保ǔ瑁┰谖覀兩磉呌羞@樣一群同學(xué)：他們的父母為了生計(jì)外出打工，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了家里，不能像同齡的孩子一樣得到父母的關(guān)愛，他們渴望父母般的溝通，這就是我們身邊的特殊群體——留守兒童。我們班有位同學(xué)，在自我介紹時(shí)，這樣說(shuō)道：“我的父親在我出生時(shí)就往廈門打工了。十年了，父親很少回來(lái)，也難得寄錢回來(lái)?，F(xiàn)在，他隨年近七十高齡的爺爺奶奶一起生活。作為他的同學(xué)，在這里我要對(duì)這些孩子的父母說(shuō)一聲