人民當家作主的法治國家之教案合集5篇-展示頁
2024-10-25 15:26本頁面
【正文】 法治國為什么要實行依法治國實行依法治國的要求依法行政有什么重要性 國家就是一個大家庭，這個大家庭中的重大事務是怎樣決定的呢？下面，我們就一起來探討這個問題。所以我們要積極參與政治生活。板書：標題略師：請同學們閱讀教材第75頁上的小故事?！窘虒W重點】依法治國的基本要求和意義【教學難點】人民是如何實現(xiàn)當家作主和如何推進依法治國 【教學方法】情境教學法閱讀歸納法案例教學法 【教學手段】多媒體教學 【教學過程】【創(chuàng)設情境導入新課】師：我們中學生要更好地融入社會，肩負起為祖國獻身、為人民服務的責任和使命，就要在了解我國基本國情和國策的基礎上，進一步了解我國的基本政治制度、基本經(jīng)濟制度、社會主義精神文明建設等。（幻燈片18—20）五、課下作業(yè)：（幻燈片21—23）六、課后小記：第二篇：人民當家作主的法治國家教案《人民當家作主的法治國家》教學設計開課人：陳強；班級：初三（5）時間：2014/10/21上午第一節(jié) 【教學目標】情感價值態(tài)度觀：認識全國人民代表大會的重要地位和作用，自覺擁護人民代表大會制度，增強社會責任感；認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威。沒有人民的參與、支持、監(jiān)督，依法治國就是一句空話。（幻燈片10）你能分別舉例來證明全國人大的這些職權嗎？（我國第一部《憲法》的制定；我國國家主席、國務院總理、人大常委會委員長的職務的任命??）總之，這就是我們國家的根本政治制度——人民代表大會制度，作為普通公民，我們就是通過這種方式來實現(xiàn)當家作主的權利的。（幻燈片3）但是，我國是一個人口眾多的國家，地域遼闊，不可能每個人都直接去參與國家事務的管理。（幻燈片1）教師：建設中國特色社會主義政治，就是在中國共產(chǎn)黨領導下，在人民當家作主基礎上，依法治國，發(fā)展社會主義民主政治。二、教學重點、難點人民代表大會制度是我國的根本政治制度。第一篇：人民當家作主的法治國家之教案人民當家作主的法治國家教案一、教學目標人民代表大會制度是我國的根本政治制度。我們中學生要依法自律。三、教學過程導入：我國的社會主義現(xiàn)代化建設包括經(jīng)濟建設、政治建設和文化建設三個方面，我們在學習完中國特色社會主義經(jīng)濟后，從這節(jié)課開始學習中國特色社會主義政治。人民怎樣當家作主：①教師（啟發(fā)學生思考）：那么，中國人民站起來、當家作主，開始于什么時候？又是以什么事件作為標志呢？學生回答（1949年，新中國成立后）（幻燈片2）②社會主義的中國，國家的一切權力屬于人民，人民掌握了自己的命運。在這種情況下，我們應當采取哪種方式去實現(xiàn)人民當家作主的權力呢？學生回答（人民代表大會制度）教師啟示：那么“人民代表大會制度”又是怎么具體地實現(xiàn)人民當家作主的權力的？（幻燈片4）（教師講解該示意圖）③通過這個圖示，我們能從中看出全國人民代表大會具有哪些職權呢？學生討論（略）展示（幻燈片5—9），教師歸納：全國人民代表大會是國家的最高權力機關，即全國人大及其常委會行使最高立法權、最高任免權、最高決定權、最高監(jiān)督權。（錄像11）過渡：通過上面學習，我們可以看出國家機關各司其職，依法行政，保證了我們老百姓高質量的生活環(huán)境，那么，我們個人又可以做些什么呢？（幻燈片12）學生討論并回答（略）（幻燈片13）生活在法治的國家里：①講解幻燈片13②課本漫畫《面試》（幻燈片14）教師歸納：人民是依法治國的主體。新授知識小結：（幻燈片15）四、當堂知識，當堂鞏固：① 回顧我們這節(jié)課的重要知識點；（幻燈片16—17）② 運用所學知識，回答問題。過程與方法：引導學生認識人民是怎樣實現(xiàn)當家作主管理國家知識與技能：全國人民代表大會的職權以及與其他國家機關的關系；依法治國的含義、要求和意義。這就是我們在第三單元要學習的主要內(nèi)容。想一想，這則小故事使我們明白了什么？ 生：略師：
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