【正文】 ”的確立，沒有無數(shù)“我”的合作，“我們”必定是空洞、脆弱、空心化以至于不堪一擊的。我正搖頭晃腦地背著呢，突然，地上出現(xiàn)了一雙腳，我猛抬頭一看，政治老師，瞪著她銅鈴一般的眼睛，一把搶過我的書，大聲斥責(zé)道：“下課到辦公室來拿！第二篇：以“他人”為話題作文指導(dǎo)以“他人”為話題作文 可貴的“他人意識(shí)”張抗抗上世紀(jì)中葉的中國式“集體主義”，自從在世紀(jì)末之前，逐漸分解以及還原為對(duì)個(gè)人和個(gè)體的尊重，初步建立起個(gè)人的權(quán)益保障系統(tǒng)之后，“我們”——這個(gè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代使用頻率極高的詞，已被更為普遍的“我”所代替。現(xiàn)在的我是理科不會(huì)，文科沒背，拿什么考試呀？先背詩詞吧，至少，容易得的分要得到啊。一句話，驚醒了夢(mèng)中的我?！斑€有一周就升學(xué)考試了，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。上課時(shí)，同學(xué)們注視著黑板，面如雕塑，教室里只能聽到老師的聲音，而此刻我卻擺弄著指甲刀，悠哉游哉地剪指甲。“好好學(xué)習(xí)”“時(shí)光似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間一年過去了，可去年的那件事卻永遠(yuǎn)地印在了我的心里。”也許沒有媽媽當(dāng)初美麗且燦爛的一笑就不會(huì)有今天的我。然后，我沖著成績單微微一笑，告訴自己，一切，都過去了。我鼓起勇氣，走進(jìn)了我的小天地。媽媽相信你是一個(gè)勇敢的孩子，不會(huì)被一次失敗擊挎，要像媽媽一樣微笑著面對(duì)一切?！边@時(shí)，我拿出放在口袋里被我揉得已不像樣子的成績單?！皨??我??”，媽媽打斷了我的話，“什么也別說，媽媽知道了，怪媽媽這些日子對(duì)你管得太嚴(yán)，讓你承受這么大的壓力。進(jìn)了屋，媽媽給我倒了一杯熱水。“媽??”我欲言又止。“孩子，快進(jìn)屋，外面下雨，春雨如油，不能濕的，容易過敏。我，一個(gè)自認(rèn)為語文有天賦的人，成績竟然不過80，這怎么能讓人接受??我邁著沉重而又艱難的步伐走進(jìn)了那個(gè)溫暖的家。這些變化似乎在一瞬間發(fā)生。不知是沒復(fù)習(xí)好，還是怎么樣，成績出奇的糟糕。連上天也毫不吝嗇他的眼淚。我確定，上天為我而“流淚”。想起手中的成績單??淚水再次侵略我的眼睛?？粗炜盏摹把蹨I”不知不覺地獨(dú)自垂淚而下。其實(shí)，鼓勵(lì)很簡單，也許只是一瞥贊許的目光，也許只是一句溫情的言語，也許只是拍一下肩，鼓一次掌??不要小看這一個(gè)眼神，這一句言語，這一次拍肩，也許，這正是所有悲傷的人所需要的??朋友，記住，人生路上，鼓勵(lì)很重要。但確確實(shí)實(shí)，這就是一個(gè)眼神。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的腦海浮現(xiàn)的總是那一個(gè)眼神。他解釋道：“在那個(gè)女性的眼睛里，我看到了鼓勵(lì)。一次座談會(huì)上，有記者問他是如何頑強(qiáng)活下來并取得成功的。醫(yī)學(xué)上，人們稱他為不死的奇跡。七年后，他出版了第一本書，從此，便踏入了科學(xué)的圣地。三年后，他坐上了輪椅，他不能走了。他倒地了，正是正午，太陽暖暖地照著他的身體，他不禁回眸。他一回頭，四目相對(duì)，那眼神中充滿了贊揚(yáng)與鼓勵(lì)?！彼?。這時(shí)，遠(yuǎn)方的海岸邊上跑來了一對(duì)夫婦，也許是小男孩的父母吧！他這樣想著，又一次向著洶涌的海浪走去。他奮不顧身跳下去。這時(shí)，他忽然望見，遠(yuǎn)處的海岸上漂著一個(gè)東西。也許這算不了什么，但是對(duì)于他——一個(gè)只有兩年半生命的人來說，無疑是雪上加霜。G也曾經(jīng)吶喊過，彷徨過，他不也是自我鼓勵(lì)，爾后拿起筆桿兇猛地刺向敵人喉嚨嗎？ 相信自己，時(shí)刻鼓勵(lì)自己，你，是最好的伯樂！那一個(gè)眼神 042班朱松他走在鄉(xiāng)間寂寥無人的小路上，滿路的落葉隨風(fēng)又開始了一次短暫的飛行。那時(shí)，E不被朝廷重用，他鼓勵(lì)自己，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”。鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。還有D。美國拳王C在每場比賽之前，都要緊握拳頭，對(duì)自己說：“我能。”話音剛落，全場響起雷鳴般的掌聲。在妻子的鼓勵(lì)下，A終于成為一位出色的歌手，于是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的禍》這些人們耳熟能詳?shù)母枨?。歌手A的成功很大程度上源于妻子的鼓勵(lì)。第一篇：作文指導(dǎo)以鼓勵(lì)為話題以鼓勵(lì)為話題為自己喝彩 042班于洪鵬或許，老師的一個(gè)眼神，就是對(duì)你成績的肯定；或許，同學(xué)們的一陣掌聲，就是對(duì)你由衷的祝福；或許，父母的一句“加油”，使你信心百倍。這都是他人對(duì)我們的鼓勵(lì)，對(duì)我們的成功起著至關(guān)重要的作用，我們時(shí)刻需要鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。A本不想做歌手，但他的嗓音條件非常好，妻子認(rèn)為很可惜，于是鼓勵(lì)他，為他寫歌，為他作詞。這樣的例子有很多，再如剛剛獲得“亞洲足球小姐”的中國女足姑娘B，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上這樣說道：“我感謝我的父母，沒有父母的鼓勵(lì)，就沒有我今天的成就。可見，外界的鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)成功的人來說是多么重要??！很多時(shí)候，我們不僅需要外界的鼓勵(lì)，更需要自己對(duì)自己有信心，這才是我們前進(jìn)的源動(dòng)力?！彼猿删土薈在世界拳壇的霸主地位。D如果不是這么多年來自己鼓勵(lì)自己，恐怕不會(huì)成就今天在“好萊鎢”留下足跡的輝煌，也不會(huì)成為世界影壇的一個(gè)“神話”。讓我們向古人學(xué)習(xí)。那時(shí)，F(xiàn)看不慣朝廷腐敗、百官勾結(jié)，他也鼓勵(lì)自己，“不為五斗米折腰”。他想，難道我的生命也是這樣的短暫？為什么，為什么，幸運(yùn)之神偏偏不在他的頭上落下？為什么，為什么，可怕的病魔偏偏找上他？為什么??他懊惱，他悲傷——今天，他的女友提出了分手。他留下了遺書，走向洶涌的大海，想無聲無息的結(jié)束自己的生命。仔細(xì)一看，原來是一個(gè)十一、二歲的小男孩。兩米，一米??他終于把孩子托上了岸?！暗缸屛铱吹教焯?，阿門。“年輕人，謝謝你啊”，這正是那小男孩的母親說的。他不禁身子一顫。原來世間是如此美好，對(duì)，還有著無數(shù)的事在等著我做呢！他跑出了海灘，開始了他的艱辛歷程。五年后，因?yàn)榉窝?，他的氣管被割開，他不能說話了。如今，他已是家喻戶曉的人物。科學(xué)上，人們稱他為繼愛因斯坦之后又一理論科學(xué)巨匠。他的回答出人意料——用大拇指按了幾個(gè)字母“眼神”。她是我的第一位人生導(dǎo)師，他給予了我鼓勵(lì)，使我無堅(jiān)不摧。”也許，沒有多少人能理解，眼神，為何只是一個(gè)眼神。也許你會(huì)問，這個(gè)眼神神奇嗎？不，他不神奇，它只是一個(gè)充滿著鼓勵(lì)的眼神。媽媽的微笑 042班李思學(xué)陰暗的天空下著蒙蒙細(xì)雨，讓我感到一絲涼意??寂寞的，獨(dú)自走在空曠的大街上。不知道是不是上天也對(duì)我同情，還是??天空仿佛也在垂淚，為我而流！我傷心，我彷徨。不知是充滿無奈，還是充滿辛酸。因?yàn)槲姨屗腥耸?。期中考試的成績單發(fā)下來了，原本成績不錯(cuò)的我，一落千丈。當(dāng)我看到成績單的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的節(jié)奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下腦子里一片空白。我整個(gè)人定格了。我媽本來笑容滿面，但當(dāng)看到我狼狽的樣子時(shí)，臉上變得緊張了，似乎想從我的臉上尋找“蛛絲馬跡”，但只是一瞬間，媽媽再次綻放了笑容?！眿寢屛⑿χf?！案墒裁?？先進(jìn)屋再說吧！”媽媽依然笑著?！翱炫团?，別感冒了！”媽媽的笑容仍然不懈地掛在她那微胖的臉上?？禳c(diǎn)收拾收拾，我們?nèi)ネ膺吷⑸⑿?，好好玩兩天！”“媽，我沒臉見您了。媽媽看也不看把它扔進(jìn)了垃圾桶，說：“孩子，面對(duì)怎樣的困境，我們不能低頭認(rèn)輸，因?yàn)槁肥亲约鹤叱鰜淼??！笔前?，我?yīng)該向媽媽學(xué)習(xí)，微笑面對(duì)人生。把那張成績單照抄了一份，掛在我的書桌前，也把媽媽那句“微笑面對(duì)一切”裝進(jìn)了心里。“微笑過后是滿天的彩虹。天空放晴了，似乎它在笑，笑我終于明白了人生這個(gè)道理。初二那年，期末考試將近，同學(xué)們都緊鑼密鼓地準(zhǔn)備考試。下課后，同學(xué)們?cè)诮淌依?，聚精?huì)神地做練習(xí)題，此刻我還在教室外追逐打鬧。”老師說道。My God！一周？這對(duì)我來說可是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。于是，政治課上，我把頭放在桌面下，朗誦起詩歌來。我喜歡說“我”，也因此欣賞其他的那些“我”。然而，在“我”和“我們”之間，是以“他人”作為連接點(diǎn)的。當(dāng)“我們”過度地強(qiáng)化、放大“我”，而舍棄“他人”的時(shí)候，“我”便處于四面受敵的孤立無援之中。我們的成語中曾有“以鄰為壑”一詞，可以佐證；有“只掃自家門前雪，哪管他人瓦上霜”的諺語，可以證言。這種體制下的集體主義文化，終于導(dǎo)致了“他人即地獄”的嚴(yán)酷后果。也許正是由于對(duì)“他人”的恐懼，“文革”之后，“我們”迅速土崩瓦解，“我”自仰天長嘯——而“他人”卻不得不退出公眾的視線，淡化為一個(gè)可有可無的虛詞，成為公民道德的模糊地帶。“我”生我的娃，關(guān)你什么樣事？在人口問題上，可有“他人”的意識(shí)么？餐館大肆收購、殺戮、烹煮野生動(dòng)物為牟取暴利；食客面不改色食用野生動(dòng)物以飽“口?！被蜢乓?cái)富；官吏不惜以野生珍稀動(dòng)物作為最高規(guī)格的宴席；“賄賂”上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為自己鋪設(shè)升官晉級(jí)的階梯——在這個(gè)破壞自然生態(tài)的“人鏈”中，可有“他人”的位置么？長期以來，城市與鄉(xiāng)村的公共衛(wèi)生系統(tǒng)始終沒有得到真正重視：辦公室的臟亂差、公共場所的日常消毒防護(hù)、公共廁所的洗手設(shè)備、污水處理、生活垃圾等等。在這些被忽略的公共衛(wèi)生死角中，可有“他人”的概念？日積累月的民眾生活衛(wèi)生習(xí)慣中，沉淀下多少惡習(xí)陋性——隨地吐痰、隨地大小便、隨地拋棄果皮塑料袋、就餐分餐制難以推行、酒后駕車、公共場所吸煙等等??“我們”的傳統(tǒng)文化是“不患寡，患不均”——在這利益與災(zāi)禍均享均沾、“同甘共苦”的行為慣性中，可有愿為“他人”避免災(zāi)禍而自控自律的一份責(zé)任感？然而，在公共領(lǐng)域里，“零距離”是有害的。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，除了“你”和“我”之外，地球上更多存在的是陌生的“他”——“他人”，還有“它”——與人類共存的動(dòng)物朋友們。“我”的自由是他人自由的終結(jié)。思考：作者為什么說“他人意識(shí)”可貴？“我”與“我們”之間，是以“他人”作為連接點(diǎn)的。沒有“他人意識(shí)”，對(duì)人口問題、生態(tài)問題、公共衛(wèi)生問題以及生活習(xí)慣問題造成了許多不良影響。作者還認(rèn)為，為了“我”的安全與自由，需要對(duì)“他人”關(guān)愛，當(dāng)“他人”自由了，才能成全“我”的自由。善待他人隋欣福建南平慘案，是2004年以來中國發(fā)生的最嚴(yán)重的校園襲擊事件。一個(gè)名叫鄭民生的外科醫(yī)生，不僅徹底地摧毀了孩子們的生命，而且最后也毀掉了他自己。在案件最初階段，許多人猜測(cè)兇手一定是一位精神病患者。在法庭上，當(dāng)法官追問他的犯罪動(dòng)機(jī)時(shí)，他的回答極其簡單：“社會(huì)冷漠。然而最后的事實(shí)卻證明，兇手頭腦清楚，思維敏捷，他對(duì)自己的所作所為及其造成的嚴(yán)重后果明明白白?！北M管這樣的理由經(jīng)不起反駁和檢驗(yàn)，有許多人包括一些社會(huì)學(xué)家對(duì)此都嗤之以鼻。因?yàn)楣ぷ魇艽?、戀愛失敗是他作案的直接誘因和幕后推手。專家說，雖然反社會(huì)人格與生物學(xué)因素有關(guān)，與個(gè)人受挫經(jīng)歷有關(guān)，但同時(shí)也與社會(huì)環(huán)境有關(guān)。有專家說，一個(gè)正常的社會(huì)不可能避免出現(xiàn)反社會(huì)的殺人狂，但一個(gè)不健康的社會(huì)將會(huì)促使更多的人走上這條路。從這個(gè)意義上說，鄭民生不僅是恐懼制造者，同時(shí)也是恐懼的受害者。而作為社會(huì)中的每一個(gè)人，也要從鄭民生的身上吸取教訓(xùn)，這就是如何疏導(dǎo)、化解、消除產(chǎn)生“鄭民生”的環(huán)境和誘因。這些話提醒社會(huì)，也提醒我們每一個(gè)人，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)善待他人。在轉(zhuǎn)型期社會(huì)里，許多人都會(huì)有這樣那樣的不適應(yīng)。而這種不適應(yīng)在外人看來常常表現(xiàn)為不可理喻和不為人所能接受的毛病。但在現(xiàn)實(shí)生活中卻因?yàn)椴荒軐捜荻梢恍╇u毛蒜皮的小事引發(fā)矛盾，甚至由此造成極端惡果的事件時(shí)有發(fā)生。善待他人，就是要尊重他人。多元化的社會(huì)必然有多元化的思想。不要高高在上地俯視別人，更不能恃強(qiáng)凌弱。每一個(gè)人活在世界上，都希望活得