一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-25 14:15本頁(yè)面
【正文】 境，引入新課1．引入：小紅和小麗是一對(duì)雙胞胎小姐妹，她們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)。2=(設(shè)計(jì)意圖：梳理，鞏固已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為后面所學(xué)知識(shí)做好鋪墊。6*()豎式計(jì)算。652里面有（）個(gè)百（）個(gè)十。200里面有（）個(gè)百。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)比較除數(shù)和被除數(shù)最高位的大小來(lái)判斷商是幾位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文中例3情境圖。是學(xué)生在生活中積極地探索并理解算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。6=39（頁(yè)）……4（張）答：要插39頁(yè)，還剩4張。3 495247。2 456247。7 。8 605247。指著例3與學(xué)生的板演提問(wèn)： 說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)會(huì)了什么？三、練習(xí)，先估一估再計(jì)算156247。6 425247。3 集體訂正 。出示例3。5 56247。3 68247。9 84247。3 660247。4 96247。教學(xué)難點(diǎn)感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。在合作交流中積極發(fā)表自己意見(jiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。第一篇：一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)[本站推薦]一位數(shù)除三位數(shù)——常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三下第22頁(yè)例3 教學(xué)時(shí)間：2011年3月21日 教學(xué)目標(biāo)在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解一位數(shù)除法，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。在經(jīng)歷一系列的計(jì)算練習(xí)后，感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生獨(dú)立嘗試，小組交流等學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生感受——理解——概括一位數(shù)除三位數(shù)，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)得前兩位再除得算理與計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程一、引入 84247。3 120247。6 81247。7 54247。2 80247。4二、新授教師談話(huà)引入。你能列式計(jì)算嗎？算好后請(qǐng)你在小組交流以下問(wèn)題：（1）被除數(shù)前一位2除以6不夠商1，你是怎么處理的？（2）處理后得到的商你寫(xiě)在被除數(shù)的哪一位商？為什么？（3）接下來(lái)的商你又寫(xiě)在哪一位上？為什么？ 學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：試一試：156247。378247。5引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)與除數(shù)進(jìn)行比較，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。3 434247。5 863247。176247。4 381247。5這4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位數(shù)，而有的商是三位數(shù)？想想商的為數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系？四、布置作業(yè) P24 第5題板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：一位數(shù)除三位數(shù) 例3： 238247。第二篇：一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）《一位數(shù)除三位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)鐘山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李穎教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生
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