20xx-20xx學年第一學期思品教研組工作總結-展示頁
2024-10-25 13:17本頁面
【正文】 進行進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：備課，教導處檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案?，F(xiàn)將教研組學期工作總結如下：一、抓好常規(guī)工作：教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。第一篇：20162017學年第一學期思品教研組工作總結20162017學年第一學期思品教研組工作總結呂亭初中 齊明回顧本學期工作，本教研組在學校的領導下思品組老師堅持以社會主義核心價值觀為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎，鉆研學法和教法，不斷總結和反思教育教學工作。經過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，形成適合我校學生情況的學教案。對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行反思、總結，形成教后反思。七八九年級教師的備課在知識的深度和廣度上下工夫，夯實基礎并適度拓展。作業(yè)，做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，七八九年級作業(yè)當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔。本學期本組圍繞學校開展有效學習的研究，我們力爭讓課堂遠離浮躁，體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正關注學生，同時飛揚教師的思想和激情。在課堂上，我們注重學生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng), 嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，保證每一節(jié)課的質量。教研工作實在與否，將會直接影響教師業(yè)務水平的高低，將會直接影響教研組的生命力和綜合實力。我們不斷在實踐中用教育學、心理學理論以及新理論來指導自己的教育教學工作，來提高自己的道德修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，從而提高教學質量。在課后針對教學理念、教學方式、教學手段以及課堂目標的確定、教學環(huán)節(jié)的選擇、學法指導的策略、師生互動的設計，甚至小到一個難點的突破、一個提問的設置等進行反思，來總結和提升自己的教學能力和水平。如期完成了開學初的計劃，并取得了較好的成績。2齊明老師設計的《老師，您好》獲得桐城市“一課一名師”一等獎。能夠利用網絡收集資料進行期末復習。教研組根據(jù)議題，按照統(tǒng)一時間和地點進行討論，教導處負責記錄。特別課題研究中，總結和反思性文章撰寫不到位，突顯出寫作能力不足，這是今后教研工作的一個重點。2016年12月28第二篇：小學第一學期思品教研組工作總結第一學期思品教研組工作總結常州市博愛小學思品教研組基礎教育課程改革為教育注入新的血液。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實轉變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的語文課程體系。加強師資隊伍建設，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的思品教學新路。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學生發(fā)展的促進者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。本學期采用多種學習方式閱讀了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《課程標準（實驗稿）》《走進新課程》《新課程解讀》及其相關論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等。改革教師業(yè)務學習筆記，以摘錄、寫點評、體會相結合的形式，使理論學習不留于形式，而真正落到實處。加強備課組的管理，實施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。本學期
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