新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會范文模版-展示頁
2024-10-25 10:23本頁面
【正文】 程《走進經(jīng)典》、“讀書節(jié)”，我們大力倡導(dǎo)讀書，讀書有三到：“心到、眼到、口到”。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。讓學(xué)生既理解掌握文本內(nèi)容意思，又能理解語言，揣摩文章表達，積累語言。放大語文的“文”的文化、文字、文學(xué)因素，用文化的因素激發(fā)孩子熱愛中華文化的情感。強調(diào)多讀書、多積累、多實踐，推進“兒童閱讀”。鼓勵學(xué)生各抒己見、大膽質(zhì)疑，允許出現(xiàn)“雜音”。鼓勵自主，每個學(xué)生都要動起來，不否定有意義的接受性學(xué)習(xí)。在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進行。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。樹立教師“服務(wù)”意識，以學(xué)生為本，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。堅持課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點，重視語文課程對學(xué)生思想情感的熏陶感染，從聽、說、讀、寫等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生理解、運用語言文字的語文實踐能力善于利用漢語言文字自身的特點（六書：象形、會意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借），漢字一字一形，數(shù)量多，多音多義字多，形近字多，漢字教學(xué)要注意辨析。將作文書寫當(dāng)做練字的過程，在教師專業(yè)成長方面要強化練字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）。小學(xué)每天語文課安排10分鐘練字，指導(dǎo)孩子寫字。識字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)。三到四年級的學(xué)生除了能用硬筆熟練書寫正楷字，還要用毛筆臨摹正楷字帖，要求端正、工整、整潔。識字寫字的教學(xué)在課標(biāo)后附錄中，收錄了300個基本字表，17個部首，300字多數(shù)是獨體字，是出現(xiàn)頻率高的字，必須掌握這些字。如：識字和寫字方面，對于義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)字要求維持不變，但對小學(xué)生的寫字要求則大為降低，會寫字的數(shù)量減少。第一篇：新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會（范文模版）學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》心得體會任丘市新華路南關(guān)小學(xué)張香娥今年6月我在石家莊有幸聆聽了教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員崔巒老師解讀2011 版《小學(xué)語文新課標(biāo)》，我受益匪淺，感受很多新學(xué)期初，我們以自主學(xué)習(xí)、收看視頻、教研集中培訓(xùn)的形式學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課標(biāo)》使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。新舊課表發(fā)生了很大變化。小學(xué)一二年級學(xué)生寫字要求由800—1000字降至800字，三四年級學(xué)生寫字由2000個漢字要求降至1600個。常用字表，表一：2500個常用字，表二1000個次常用字；3500個字是義務(wù)教育階段識字要求，小學(xué)階段認(rèn)識3000個，會寫2500個。五到六年級學(xué)生能用毛筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度，用毛筆寫字，感受漢字的優(yōu)美。是第一學(xué)段的教學(xué)重點，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。毛筆字每周一節(jié)，日常書寫中增加練字意識，講究練字效果，關(guān)注作文書寫質(zhì)量。對姿勢、習(xí)慣的要求是史無前例的，前所未有的。課堂教學(xué)積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。鼓勵自由閱讀，激勵自由表達，適當(dāng)開展合作探究的形式，確立有價值的內(nèi)容、問題，有明確的任務(wù)，有具體的指導(dǎo)，人人有事做，人人動起來。培養(yǎng)學(xué)生動手操作、動腦思考的習(xí)慣和能力，從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”的”三個維度”構(gòu)建語文的目標(biāo)體系，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。以社會主義理想、愛國主義精神，改革時代精神、良好思想素質(zhì)、中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育學(xué)生。“既得意又得言”：從語言文字入手，理解內(nèi)容，體會情感，讓學(xué)生想一想，看一看，這樣的情感文化是怎樣通過語言文字表達出來的，怎么表達得這么好。我們要重視朗讀和默讀。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。樹立正確的語文教育觀。教學(xué)中要強調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。小學(xué)六年要背誦優(yōu)秀詩文160篇，包括段落，課外閱讀量：第一學(xué)段5萬字，第二學(xué)段40萬字，第三學(xué)段100萬字，共145萬字。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會，上好語文綜合實踐課，把語文課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中。新版課標(biāo)不僅提現(xiàn)了現(xiàn)代教育的科學(xué)性，同樣也將對學(xué)生的全面發(fā)展培養(yǎng)融入其中。雖然，任教時間不長，
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