【正文】 ?？剌z保學工作自查報告市鎮(zhèn)學校中學部為了全面貫徹落實《義務教育法》和省、市、縣有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發(fā)展上學年“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效?？傊?，本學年我校全體干群對控輟保學工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。會后又專門組織了一場家長學校報告會，學校組織安排富有教育教學經驗和成功家庭教育的領導和教師，給與會家長做了一場“課程改革與賞識教育”的專題報告。特別是上學期，為了配合學校全面鋪開課改，學校成功地舉行了一次全校規(guī)模的家長座談會，有230多名家長到校。本學年學校成功地組織舉辦了冬季運動會；還舉辦了十一書畫展、五四學生才藝比賽；培養(yǎng)了學生的興趣、愛好，發(fā)揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。學校嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的有關規(guī)定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業(yè)負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發(fā)揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。改革和規(guī)范教育教學行為，切實減輕學生負擔。通過政治業(yè)務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。全校干群都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念?？剌z重心放在八年級，我們的口號是“看住七年、保住八年、留住九年”。學校將根據(jù)教導處、總務處逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防緊追死保。嚴把休、轉手續(xù)關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規(guī)范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對網絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。落實責任，指標到人。層層簽訂控輟保學工作責任狀。進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－7個班的班主任－－包班教師－－各班學生的家長。本學年，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、工會主席、政教主任及各班班主任為組員的學校控輟保學工作領導小組。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓、分清良莠。（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。以上各項制度便于隨時掌握學生動態(tài)，對生源的去向了如指掌，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。④學籍管理制度。②家訪登記制度。（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規(guī)章制度和實施方案：①報告制度。并結合實際，宣傳依靠科技、文化發(fā)家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學工作氛圍。全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強法律意識的宣傳力度。（一）堅持依法控輟：進一步加強法制宣傳普及工作力度，努力營造“普九”、“控輟”人人有責的社會氛圍。三、主要工作措施及效果：鑒于以上情況，為控輟保學，防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學校新班子予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。新任教師的成熟還需過程與時日。另外個別家庭經濟困難也是學生輟學的一個原因。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，因為在農村識幾個字就足夠用了。學習抑制力較差、信心不強的學生就自然失去了讀書的積極性而輟學。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大學畢業(yè)生不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇，就業(yè)困難。到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學無望而厭學。二、輟學原因分析：學生輟學、外流，主要有以下五個方面的原因：就學生個人而言，厭學，失去學習興趣，這是學生輟學的一個最主要原因。初二2個班，學年初在讀數(shù)118人，現(xiàn)有114人，相差4人，其中：轉出2人，輟學2人，%。第一篇：學校控輟保學工作自查報告學?？剌z保學工作自查報告為了全面貫徹落實《義務教育法》和有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效?，F(xiàn)就我們學校2013－2014學年度開展控輟保學工作的情況報告如下：一、基本情況：本學年度（－），學校有教職工25人，7個教學班，全校學年初在讀數(shù)為388人，現(xiàn)有377人，轉出6人，輟學5人，%，具體情況為：初一3個班，小學入學176人，現(xiàn)有169人，相差7人，其中：轉出4人，輟學3人，%。初三2個班，學年初在讀數(shù)94人，現(xiàn)有94人，輟學率為0%。由于小學畢業(yè)生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，有的小學基礎太差。就社會因素而言，部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現(xiàn)不了，便不但不勸學，反而勸退。就家庭因素而言，某些家長受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和現(xiàn)實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。就學校管理方面而言，由于學校教師流動性比較大，師資隊伍建設不穩(wěn)定。本已良莠參差的師資水平，名優(yōu)骨干教師的短缺，難以為學生家長、社會所接受與認同，導致學生流失，學校發(fā)展陷入惡性循環(huán)中。加強了領導，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在3%以內。在每學年初的三月和九月“控輟活動月”中教師利用開學后的第一個雙休日，深入村寨進行家訪，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關法律法規(guī)。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。繼續(xù)建立完善有關的規(guī)章制度，明確控輟保學的責任和獎懲，做到責有攸歸，責無旁貸。包括：《班級出席日報表》、《教導處出席日統(tǒng)計表》、《班級學生出席板》、《學校輟學月報表》。③《家長通知書》制度。⑤領導包年級、教師包班制度等。未雨而綢繆，防患于未然。與年終的評優(yōu)、晉級、獎金等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。(二)堅持管理控輟：繼續(xù)建立健全控輟保學學校組織機構。負責對全校7個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。各責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。按上面的網絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業(yè)績的主要內容。加強學籍管理，嚴把學額流動關。對學生的正常流動和輟學實行動態(tài)管理。開學后第二周為家訪動員活動周。班主任教師要根據(jù)出席日報表情況及時匯報學額流失及家訪動員成果。（三）堅持教改控輟：認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。針對本校師資隊伍現(xiàn)狀，結合控輟保學工作，學校新班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發(fā)展。開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。利用家長座談會和家長學校，調動家長參與控輟保學。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。使家長們受益匪淺，增長了科學的家教知識，有利地配合了學校教育教學工作的開展?？剌z保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發(fā)揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到省、市、區(qū)規(guī)定的最低線以內?，F(xiàn)就我校XX－XX學開展控輟保學工作的情況報告如下：一、基本情況：我們鎮(zhèn)學校中學部位于鎮(zhèn)村西南部，現(xiàn)校址建于1986年，總占地面積約XX0平方米，建筑面積約1700平方米。XX年和XX年曾兩度被列為省級控輟保學監(jiān)測點校。全校學年初在讀數(shù)為395人，轉出外寄69人，輟學13人，%，具體情況為：初一4個班，小學入學167人，現(xiàn)有141人，相差26人，其中：轉出外寄21人，輟學5人，%初二3個班，學年初在讀數(shù)143人，現(xiàn)有87人，相差56人，其中：轉出外寄48人，輟學8人，%初三2個班，學年初在讀數(shù)85人，現(xiàn)有91人，增加6人，為復學生，其中：現(xiàn)已有35人畢業(yè)離校，56人為中考待考者。這是學生輟學的一個最主要原因。到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學無望而厭學。部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現(xiàn)不了，便不但不勸學，反而勸退。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和現(xiàn)實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。加之，當?shù)刂R科技致富的典型人物、事例較少，輻射帶動不夠。最長時拖欠長達10個月之久，每人每月相對少開30