【正文】 學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。（2）、健全和完善師德師風培訓和激勵制度。（1）、建立和完善師德建設(shè)考核評估制度。為了建立起師德師風建設(shè)的長效工作機制，使教職工對于思想、道德、作風建設(shè)目標明確，有章可循，走教學、科研和師德建設(shè)三者相結(jié)合之路。（4）、學校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組每年進行相關(guān)的考核評比。（2）、師德師風建設(shè)在全體教職工中進行，廣泛深入地開展學習教育活動。抓好組織落實。加強師德師風建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導機制，引導和教育廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責任感為核心、以團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守，把師德師風建設(shè)和教職工的教學、科研結(jié)合起來，把制度創(chuàng)新與學生的要求結(jié)合起來，將學校的改革發(fā)展的總體目標和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來，采取措施，分層次、分階段地大力開展師德師風建設(shè)，充分調(diào)動教職工的積極性，以教書育人、服務育人和管理育人為宗旨，將個人的“教書育人、為人師表”的目標與學校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標結(jié)合起來，利用1——3年的時間，在我校培育樂教奉獻、至誠至博、嚴謹治學的工作作風和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風的良好輿論氛圍。師德師風建設(shè)不僅是教職工隊伍建設(shè)一個十分重要的內(nèi)容，而且是學校作風建設(shè)和道德建設(shè)的主要方面，對于一個 1學校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學科建設(shè)都具有非常重大的意義。師德師風，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學生的尊重和愛護、對學術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導思想，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，以師德師風建設(shè)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點，全方位、多角度地開展師德師風建設(shè)。在師德師風建設(shè)中，并成立師德師風考核領(lǐng)導小組，全面具體的負責教師師德建設(shè)的操作和管理。教師在教育中必須具有更厚實的思想和業(yè)務底蘊，必須更多的奉獻。各部堅持每周一次教師的政治學習，把政治學習、形勢任務教育與培養(yǎng)教師遠大的職業(yè)理想和深厚的職業(yè)情感融合起來。由學校德育辦統(tǒng)一安排和具體指導，擬定每學期期初對教師進行專題培訓，講形勢，講任務，講要求，強調(diào)師德建設(shè)的重要性，希望全體教師要成為“讓學生終生受益，終生難忘的好老師”，并經(jīng)常深入教師中間，開展調(diào)查研究，與教師交流，對師德建設(shè)提出具體的要求。二、建設(shè)目標認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導中小學校高度重視師德師風建設(shè)，激勵廣大教師更加關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學生健康成長做出貢獻。第一篇：教師師德師風建設(shè)規(guī)劃教師師德師風建設(shè)規(guī)劃（2010－2015）一、指導思想師德是教育素質(zhì)的靈魂，為進一步提高教師水平，包括政治思想水平，業(yè)務工作能力以及改進作風，學校德育按照學?？傮w要求，在全校教師中開展以“培育敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風范”為宗旨的師德建設(shè)工程。把師德建設(shè)作為加強學校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風建設(shè)氛圍，并使學校師德建設(shè)體制，機制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。三、具體措施及規(guī)劃調(diào)查研究，確定目標，全面構(gòu)筑師德建設(shè)工程我校師德師風建設(shè)從啟動時就將它作為一項系統(tǒng)工程加以規(guī)劃和實施，從把握現(xiàn)狀，明確目標入手，逐步務實它的基礎(chǔ)，完善它的體系。運用載體、營造氛圍，倡導為人師表的師德風范師德建設(shè)是教師思想政治工作的核心和基石，必須科學設(shè)計活動載體，努力營造活動氛圍。讓教師深刻的認識到：學生素質(zhì)的全面發(fā)展需要教師遵循教育規(guī)律，正確教育引導，使所有學生學會做人，求知，健體和勞動生活。建章立制，深化改革，建立健全師德建設(shè)的保障體系在實施師德建設(shè)工程時，注重虛實結(jié)合，化虛為實，把它納入規(guī)范化、制度化的管理。云水小學第二篇：師德師風建設(shè)規(guī)劃師 德 師 風 建 設(shè) 規(guī) 劃為深入學習貫徹”三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀精神，進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)，倡導良好的校風、教風和學風，營造良好的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè)，增強使命感、責任感和緊迫感，結(jié)合我校教育教學工作的實際，特制訂本規(guī)劃。力求使全校教師的師德師風有一個明顯的提高，真正成為全校公民道德建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。重師德、講師風是我校強校之本，更是學校的精魂所在。二、總體目標。三、主要措施。師德師風建設(shè)，重在教育，重在引導，重在建設(shè)，具體的措施如下。（1）、師德師風建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設(shè)工作格局。（3）、師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。抓好制度落實。逐步完善適合我校實際的師德量化指標的評估工作機制，使我校師德師風建設(shè)走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。對教師的考核應突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果等，并將考核結(jié)果記入教師師德檔案；并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進行教學科研獎勵的重要條件。學校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組要建立師德師風建設(shè)激勵機制，將師德師風先進單位、先進個人評選、規(guī)范化、制3度化，設(shè)立獎勵基金，對師德師風高尚、業(yè)績卓著的教職工進行表彰和獎勵，并予以大力的宣傳；在同等條件下，對師德師風優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。四、實施步驟。學習教育階段要達到師德師風建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。對照檢查存在的問題、師德師風的狀況及學生、教師的問卷進行綜合分析，對本校在師德師風建設(shè)中的收獲和問題進行歸納整理，上報教務處及相關(guān)領(lǐng)導。堅持邊整邊改，對于存在的問題，提出整改意見、整改時間表，使得師德師風建設(shè)的成果