人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)古詩詞三首課后反思-展示頁
2024-10-25 07:12本頁面
【正文】 次齊讀這首詩，去感受田園生活的詩情畫意。（三）設(shè)身處地，感悟詩情：想象一下，如果是你，在月光下又會(huì)想些什么？做些什么？ 。），其他同學(xué)可閉起眼睛聽讀，想象畫面。（茫茫原野，一眼望去，盡是長勢(shì)茂盛的青草，晚風(fēng)中，牧童吹奏的笛聲悠揚(yáng)悅耳。全詩節(jié)奏可以這樣劃分，“草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。，正音。（二）自主合作，探究詩意，要求讀通，注意“牧、蓑”的字音、字形。，交流詩中描寫了一個(gè)怎樣的牧童。）《所見》一詩中的牧童形象?！端姟罚ㄇ?袁枚所著──牧童騎黃牛，歌聲振林樾。過程與方法：有感情地背誦課文，默寫《牧童》，能用自己的話表達(dá)詩詞的意思學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體會(huì)詩詞意境，練習(xí)感情朗讀。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語在詩句中的意思。蓬頭稚子學(xué)垂綸，（）。（），飛入菜花無處尋。村居》，看看三個(gè)兒子分別在干什么？他們心里會(huì)想些什么？發(fā)揮你的想象填空大兒子正在（），他想（）；二兒子正在（），他想（）；三兒子正在（），他想（）。也有作者所悟，這所悟是（）。第二篇：小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)一、比較下面多音字的讀音快樂（）清平樂（）剝（）落剝（）蓮蓬亡（）羊補(bǔ)牢亡（）賴二、讀詩句，再聯(lián)系詩句填空《牧童》一詩，詩中有景，這景是（）；詩中有情，這情是（）；詩中有人，這人是（）； 詩中有聲，這聲是（）。在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于朗讀也就不費(fèi)吹灰之力了，讀得入情入靜。在匯報(bào)的過程中，更是精彩紛呈，充分展示了孩子們個(gè)性化閱讀背后的個(gè)性化理解。有的在“月明”體會(huì)到了古時(shí)候生活的靜謐，兒童與自然的親近。有的同學(xué)從“三四”“一二”上下行文中的關(guān)聯(lián)感悟到了，古詩的對(duì)仗關(guān)系。于是我放手讓學(xué)生按照方法進(jìn)行自學(xué)。在學(xué)生初讀古詩，互讀古詩，提示容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的字的讀音，并且落實(shí)重點(diǎn)生字“牧”“蓑”之后，我便引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)古詩一般的學(xué)習(xí)方法。課堂伊始，我以童年的美好引入課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己童年時(shí)光的幸福和美好，激發(fā)學(xué)生探究一千多年前的兒童是怎樣度過自己童年的興趣。第一篇：人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《古詩詞三首》課后反思本周進(jìn)行了第二單元的語文教學(xué)，第一課便是《古詩三首》的教學(xué)。進(jìn)入了五年級(jí)，學(xué)生對(duì)于古詩的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再感到陌生，對(duì)于古詩的學(xué)習(xí)方法也不再感到生澀，于是在教學(xué)的過程中我采取了，以復(fù)習(xí)古詩的學(xué)習(xí)方法，從而引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、匯報(bào)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)而引入本課的教學(xué)。由于以往一直都在滲透古詩的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)生很自然就回憶起了：解詩題，知作者；抓字眼，明詩意；多誦讀，悟詩情，這幾個(gè)學(xué)習(xí)古詩的一般過程。學(xué)生很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，由讀到悟，在整個(gè)的自學(xué)過程中，學(xué)生不斷抓住相應(yīng)的字眼，品味到了古詩所傳達(dá)的意境。有的從“臥”字中體會(huì)了那種隨心所欲的牧童生活。還有的，在學(xué)生自學(xué)的過程中，他們的小腦瓜里就涌現(xiàn)出了學(xué)多不同的理解，迫不及待的希望與老師和同學(xué)們分享。他們往往從古詩的一個(gè)字入手就能體會(huì)到其中深蘊(yùn)的意味，很輕松就將古代兒童那種自由自在的兒童生活體會(huì)的淋漓盡致。并且在當(dāng)堂就完成了古詩默寫，教學(xué)效果非常好?！吨圻^安仁》一詩，詩中有作者所見，這所見是（）。讀《清平樂三、描寫兒童生活的古詩詞還有很多，讓我們來整理一下，把下面詩句填完整，感受他們的童年生活，認(rèn)識(shí)更多的“小兒”。兒童散學(xué)歸來早，（）。第三篇：人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)教案《古詩詞三首》人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)教案《古詩詞三首》唐山市玉田縣鴉鴻橋鎮(zhèn)河西小學(xué) 劉杰博 :449276438 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)認(rèn)識(shí)的字。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩詞的意境，豐富學(xué)生情感，從詩句中感受童年的快樂。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備配樂磁帶教學(xué)過程第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)《牧童》（一）復(fù)習(xí)《所見》，范讀導(dǎo)入師：有一首題目為《所見》的古詩大家十分熟悉的，我們一起來背誦一遍。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。：聽同學(xué)們背《所見》這首詩，仿佛看到了一個(gè)活潑可愛的牧童騎在牛背上的樣子，現(xiàn)在，我也給大家讀一首題目就叫《牧童
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