小蝌蚪找媽媽第一課時(shí)教案及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-10-25 04:36本頁(yè)面
【正文】 ，自由讀、指名讀讀。4．自由選擇文中的39。（碰到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或生字表二中的拼音老師）2．讀給同桌聽，互相正音。難點(diǎn):通過(guò)朗讀感知青蛙的變化，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)通話的學(xué)習(xí)興趣。3．增強(qiáng)對(duì)科學(xué)通話的學(xué)習(xí)興趣。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。，并能把故事講給父母聽。鼓：13畫，右邊是“支”不是“攴”，也不是“父”。迎：半包圍結(jié)構(gòu)，與“柳”字相比較，里面的“卬”要看清，不要多寫一“撇”。三、借助拼音，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容四、學(xué)習(xí)生字詞，標(biāo)出自然段，并畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。(板書課題)二、看圖，了解圖意利用投影出示四幅小蝌蚪找媽媽的圖片，由教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小蝌蚪。《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案2教學(xué)準(zhǔn)備課文中各種動(dòng)物的頭像和小蝌蚪變化過(guò)程中的不同特征圖及字條課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，解題同學(xué)們，你們見過(guò)小蝌蚪嗎？它長(zhǎng)得什么樣？(投影出示，認(rèn)識(shí)小蝌蚪)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的39。3．學(xué)習(xí)第2自然段。試讀、指名讀、齊讀。）（3）指導(dǎo)朗讀。板書：大、黑、長(zhǎng)長(zhǎng)它們?cè)谒镌趺从窝?？快活、高興。（1）指名讀第一自然段。）哪個(gè)自然段是寫這幅圖的？（課文第一自然段。1．觀察第一幅圖，說(shuō)圖意。過(guò)渡：課文共有幾個(gè)自然段？（5段）請(qǐng)你們用最快的速度在自然段前標(biāo)出序號(hào)。思考：1．小蝌蚪找了幾次才找到媽媽？2．它們都找到了誰(shuí)？讀后學(xué)生回答：小蝌蚪找了三次才找到媽媽。（二）講授新課。學(xué)習(xí)把各自然段的意思連起來(lái)想；初步理解課文內(nèi)容。這節(jié)課我們就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去。2．學(xué)生自己設(shè)教學(xué)目標(biāo)。你們知道這是什么嗎？（小蝌蚪）對(duì)：小蝌蚪的`媽媽是誰(shuí)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《小蝌蚪找媽媽》。三、教學(xué)過(guò)程（一）以故事引出課題。（三）能分角色有感情地朗讀課文。正文：《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案1第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）從小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中，使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化。（二）知道青蛙是捕捉害蟲的能手，要保護(hù)青蛙。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化。1．一只青蛙在茂密的水草中產(chǎn)下了許多卵，卵一天天地長(zhǎng)大，長(zhǎng)出來(lái)大腦袋、黑身子、長(zhǎng)尾巴。板書課題：1小蝌蚪找媽媽齊讀課題。問(wèn)：從課題你知道什么？學(xué)課文你想知道什么？3．師歸納教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要知道小蝌蚪找了幾次媽媽，在找的過(guò)程中它的形體有什么變化。同學(xué)們還要練習(xí)分角色朗讀課文。老師配樂(lè)范讀課文。它們找到了：鯉魚、烏龜、青蛙。（三）看圖逐段學(xué)習(xí)理解。這幅圖畫的是誰(shuí)在什么地方干什么？（這幅圖畫的是小蝌蚪在水里快活地游玩。）2．學(xué)習(xí)第一自然段。（2）小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？貼出小蝌蚪的圖片。你覺(jué)得小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣？（我覺(jué)得小蝌蚪長(zhǎng)得很可愛(ài)。小蝌蚪長(zhǎng)得這么可愛(ài)，在水里那么快樂(lè)活潑，我們讀這一段就應(yīng)該讀出它們可愛(ài)、活潑的語(yǔ)氣來(lái)。過(guò)渡：可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里快活地游來(lái)游去，它們都在想：我們的媽媽在哪？要跟媽媽學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)那該多好啊！于是它們下決心找到媽媽，它們是怎樣找媽媽的呢？找媽媽的過(guò)程中它們自己有什么變化？我們學(xué)習(xí)第2自然段。（1）出示學(xué)習(xí)方法：讀，想，說(shuō)。？它的媽媽是誰(shuí)？學(xué)習(xí)了這一課我們就知道了。小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇見了誰(shuí)？它們之間會(huì)說(shuō)些什么？它在找媽媽的過(guò)程中身體有什么變化？小蝌蚪最后變成了什么？學(xué)生自由回答，教師予以指導(dǎo)。，老師及時(shí)予以指導(dǎo)。塘：左右結(jié)構(gòu)，13畫，第8畫右邊要出頭，第10畫上下都要出頭。龜：共7畫，下邊是“”不是“電”。五、布置作業(yè)?！缎◎蝌秸覌寢尅返谝徽n時(shí)教案3小蝌蚪找媽媽教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“塘、腦”等生字。能通過(guò)朗讀感知小蝌蚪的變化。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、口語(yǔ)訓(xùn)練二、導(dǎo)入新課出示課題：小蝌蚪找媽媽1．讀題2．質(zhì)疑：①小蝌蚪長(zhǎng)什么樣？②它的媽媽是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？③小蝌蚪是怎么找到媽媽的？三、探究新知（一）通課文1．自由讀。3．看連環(huán)畫，找到相應(yīng)的小節(jié)，一起讀一讀。一個(gè)小節(jié)讀給大家聽。2．根據(jù)課文內(nèi)容同桌合作畫一幅畫?！缎◎蝌秸覌寢尅返谝徽n時(shí)教案4師：有一種小動(dòng)物呀，大腦袋，圓肚子，黑灰身子，細(xì)尾巴……長(zhǎng)大了，變變變，變出四條腿，丟了細(xì)尾巴。你們知道，這是什么動(dòng)物嗎？生：這說(shuō)的是小蝌蚪。（板書課題：34小蝌蚪找媽媽）生齊讀課題。媽媽在哪里？干什么去了？也不知道。認(rèn)
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